小學數學北師大2011課標版三年級兩位數乘兩位數的口算.doc

隊列表演（一）教案成都市天府新區(qū)西寺小學 劉連忠一、教學目標知識目標：結合“隊列表演”的具體情境，點子圖探索兩位數乘兩位數的計算方法，理解算理。能力目標：正確進行兩位數乘兩位數的簡潔的橫式筆算，并選擇合理簡潔的運算途徑。情感目標：經歷交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化。二、教學重點、難點教學重點：口算兩位數乘兩位數教學難點：理解兩位數乘兩位數的算理三、教法、學法 在本節(jié)課的教學中，采用自主學習、小組合作、學生講解、同桌交流、板演評價等法，讓學生主動去獲取知識，培養(yǎng)能力，讓學生切實的體會到運用數學解決問題的樂趣。通過創(chuàng)設具體的情境， 力求讓學生應用已有的知識和已有的方法，探索新的知識，從而輕松學到新知識。四、教具準備課件五、教學流程（一）創(chuàng)設情境，激趣導入課前復習：1、口算，說說算法。134= 153= 2410=2、創(chuàng)設情境，談話引入，板書課題。師：學校舉行隊列表演，一共有12行，每行有14人。 有多少人參加隊列表演呢？（課件展示情境圖）在點子圖上圈一圈，算一算邊板書邊揭示：這節(jié)課我們學習隊列表演（一），即兩位數乘兩位數的計算方法。（二）探索新知1、理解題意：2、探索計算方法：方法一：把12行分成兩部分，一部分是10行，一部分是2行，分別乘14以后，再把積相加就是所求結果。1410=140142=28140+28=168方法二：1412=1462=842=168方法三：1010=100102=20410=4042=8 100+20+40+8=1683、將算式轉換成表格的形式：方法一：1021414028方法三：104101004022084、正確解答： 1412=168（人） 答：共有168人參加隊列表演。5、小結：（1）拆一個乘數成兩數相加：先把其中一個乘數分成一個整十數和一個一位數，并用它們分別與另一個乘數相乘，再把乘得的兩個積相加。（課件演示）（2）拆一個乘數成兩數相乘：將一個乘數拆成兩個一位數相乘，然后按照遞等式的算法進行計算（學生可能的算法一）（3）拆兩乘數分別成兩數相加：將兩個乘數分別拆成一個整十數和一位數，再將這四個數分別相乘，最后乘得的四個得數相加；可寫成算式，也可列成表格。（學生可能的算法二）（三）活用新知試一試：使用多種算法完成下列算式1511 2312 完成練一練12題（做在書上）（四）擴展延伸，鞏固新知1、李老師和王老師領21名學生到公園游玩。成人票每張22元，兒童票每張12元，他們買門票一共需要多少元？2、在一條街道的一側從頭到尾每隔14米豎一根電線桿，一共豎電線桿22根。這條街道長多少米？六、小結這節(jié)課你學了什么？你收獲了多少呢？根據學生回答，師引導和強調兩位數乘兩位數（不進位）的口算方法，將學生說到的方法對比進行總體優(yōu)化。七、板書隊列表演（一）1412=168（人）法一：1210和2 法二：1234 法三：1410和4 1210和2 1410=140 1412 1010=100142=28 =1434 102=20140+28=168 =424 410=40 =168 42=8