13教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃文本（申文彬）2.doc

甘肅省2012年中小學(xué)（幼兒園）教師省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃文 本（教師個(gè)人）學(xué)校名稱 張掖市青西中學(xué) 姓 名 申文彬 任教學(xué)科 語(yǔ)文 職 稱 中學(xué)一級(jí)教師 任教時(shí)間 1988年8月 教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目組2012年10月自我分析與 專 業(yè) 理 念 與 師 德 有 關(guān) 的 問(wèn) 題 （維度一）內(nèi)部自身?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)1.樹(shù)立育人為本，德育為先的理念。2.具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。3.善于調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。4.勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。問(wèn) 題目 標(biāo)實(shí)施時(shí)間推 進(jìn) 措 施解決層面完成情況監(jiān)測(cè)評(píng)估1.不能平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，偶有諷刺、挖苦、歧視學(xué)生現(xiàn)象。學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查滿意率78%。1.平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視，問(wèn)卷滿意率達(dá)98%。2013/20151.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教。 2.參加班主任培訓(xùn)。3.與學(xué)生交流、談心，力爭(zhēng)關(guān)愛(ài)孩子。 學(xué)?？h區(qū)市級(jí)市級(jí)以上2.不能充分尊重教育規(guī)律和中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不能達(dá)到為每一位學(xué)生提供合適的教育，提供率為75%。2.尊重教育規(guī)律，盡可能為每個(gè)學(xué)生提供合適的教育，因材施教，分層教學(xué)。提供率達(dá)85%。 2013/20151.尊重教育規(guī)律，因材施教。2.尊重個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)。3.加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)。學(xué)?？h區(qū)市級(jí)市級(jí)以上劣勢(shì)1.不能平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，偶有諷刺挖苦、歧視學(xué)生現(xiàn)象。2.相應(yīng)藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)掌握不夠。3.應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合能力不高。3.班額過(guò)大，對(duì)問(wèn)題學(xué)生關(guān)注不夠，課堂教學(xué)中只能關(guān)注40%，課下關(guān)注達(dá)60%。3.力爭(zhēng)課堂教學(xué)中關(guān)注度達(dá)80%，課下關(guān)注度達(dá)90%以上。 2013/20151.加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的關(guān)愛(ài)，學(xué)習(xí)、研究有關(guān)問(wèn)題學(xué)生的理論，應(yīng)用于工作之中。2.參加班主任培訓(xùn)，研討此類問(wèn)題。學(xué)校縣區(qū)市級(jí)市級(jí)以上與 專 業(yè) 知 識(shí) 有 關(guān) 的 問(wèn) 題 （維度二）1.不能完全掌握針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的方法與策略，未能在此方面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與思考，掌握率僅為80%。1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究本學(xué)科方法與策略，掌握本學(xué)科方法與策略率達(dá)90%。2013/20141. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究本學(xué)科方法與策略。2.參加非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的方法與策略提高。3.參加學(xué)科培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)。市學(xué)?？h區(qū)市級(jí)市級(jí)以上外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)1.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，消除不良現(xiàn)象。2.加強(qiáng)藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)并應(yīng)用于教學(xué)。3.提高現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合能力并應(yīng)用于教學(xué)。2.相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)掌握欠缺，除本專業(yè)知識(shí)外，尚不能從藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與陶冶。此方面知識(shí)掌握率僅為30%左右。2.學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)，參加藝術(shù)培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)與修養(yǎng)。應(yīng)用于教學(xué)，達(dá)50%。2013/20151.加強(qiáng)藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。2.參加各種形式的藝術(shù)活動(dòng)。3.參加藝術(shù)培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)與修養(yǎng)。學(xué)校縣區(qū)市級(jí)市級(jí)以上3.除本專業(yè)知識(shí)外，相應(yīng)的自然科學(xué)與人文社會(huì)學(xué)科知識(shí)更新率不高，僅為50%。3.加強(qiáng)自然科學(xué)與人文社會(huì)學(xué)科知識(shí)，更新率達(dá)70%。2013/20151.加強(qiáng)自然科學(xué)與人文社會(huì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。2.制定自然科學(xué)與人文社會(huì)學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確閱讀書(shū)籍，做好筆記。學(xué)?？h區(qū)市級(jí)市級(jí)以上與 專 業(yè) 能 力 有 關(guān) 的 問(wèn) 題 （維度三）威脅1.教育發(fā)展的新形勢(shì)和評(píng)價(jià)機(jī)制帶給個(gè)人的挑戰(zhàn)。2.相應(yīng)自然科學(xué)與人文社會(huì)知識(shí)更新不足。3.學(xué)校與社區(qū)合作互助關(guān)系呈現(xiàn)出共同教育學(xué)生效果不顯著。1.應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)手段整合應(yīng)用只出于模仿階段，自制與創(chuàng)新率達(dá)不到50%。1.力爭(zhēng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力手段達(dá)標(biāo)，自制課件與創(chuàng)新能力達(dá)70%。2013/20151. 以現(xiàn)代教育技術(shù)能力手段高的同事為師、虛心請(qǐng)教，精心學(xué)習(xí)。2.參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)?？h區(qū)市級(jí)市級(jí)以上2.引導(dǎo)和幫助學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，只能達(dá)到50%，且僅從學(xué)習(xí)、生活方面制定。2.分層指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定。制定率達(dá)70%。2013/20151.個(gè)人加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)。.2.分層指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)校縣區(qū)市級(jí)3.與家長(zhǎng)溝通力度不夠，電話溝通率6