蘇教版小學語文六年級上冊《安塞腰鼓》.ppt

我家住在黃土高坡大風 四季風 從坡上刮過不管是西北風還是東南風 八百年還是一萬年 都是我的歌我的歌日頭從坡上走過照著我的窯洞曬著我的胳膊還有我的牛跟著我不管過去了多少歲月祖祖輩輩留下我留下我一往無際唱著歌還有身邊這條黃河 黃土高坡 14 安塞腰鼓 劉成章 蘇教版小學語文六年級上冊 安塞腰鼓相傳有兩千多年的歷史 是陜北高原特有的地域文化現(xiàn)象 是陜北人精神風貌的象征 安塞腰鼓剛勁激昂 剽悍豪放 氣勢磅礴 號稱 天下第一鼓 在古代 它既是激勵邊關(guān)將士沖鋒陷陣 浴血奮戰(zhàn)的號角 也是將士凱旋的歡迎曲 安塞腰鼓頻頻出現(xiàn)在大型的國家慶典上 在中國申奧的宣傳片中也有它的風姿 安塞腰鼓已不僅僅屬于陜北這塊古老的黃土地 它已成為中華民族堅毅不屈 意氣風發(fā) 蓬勃向上 積極進取的精神象征 劉成章 1937年生 陜西省延安市人 1961年畢業(yè)于陜西師范大學中文系 現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席 中國散文學會常務理事 已出版六種散文集 其中 羊想云彩 獲首屆魯迅文學獎 高粱亢奮瞳仁搏擊 陌生戰(zhàn)栗酸棗羈絆 燒灼冗雜驀然旋風 磅礴驟雨戛然而止 liangk ngt ngb m l z oj zhu r ngm xu n p ngb zh uji 一 1 4 鼓響前二 5 17 腰鼓表演時三 18 20 鼓聲止 1 場面 2 鼓聲 3 動作 4 舞姿 安靜 舞動 寂靜 感知課文 整體把握 這部分靜態(tài)描寫 為后面寫動設下鋪墊 使文章靜中蘊動 動靜對比 充滿畫面美 文章怎樣寫表演前的情況 從背景寫 一片高粱地 絲溜溜的南風 從人物寫 一群茂騰騰的后生 從性格寫 是樸實的 從神情寫 是沉穩(wěn)而安靜的 從腰鼓寫 是呆呆的 不曾響 一捶起來就發(fā)狠了 忘情了 沒命了 百十個斜背響鼓的后生 如百十塊被強震不斷擊起的石頭 狂舞在你的面前 驟雨一樣 是急促的鼓點 旋風一樣 是飛揚的流蘇 亂蛙一樣 是蹦跳的腳步 火花一樣 是閃射的瞳仁 斗虎一樣 是強健的風姿 黃土高原上 爆出一場多么壯闊 多么豪放 多么火烈的舞蹈哇 安塞腰鼓 比喻使描寫的對象更加 形象 生動 具體 排比使文章的氣勢更加恢宏 雄渾有力 一捶起來就發(fā)狠了 忘情了 沒命了 百十個斜背響鼓的后生 如百十塊被強震不斷擊起的石頭 狂舞在你的面前 驟雨一樣 是急促的鼓點 旋風一樣 是飛揚的流蘇 亂蛙一樣 是蹦跳的腳步 火花一樣 是閃射的瞳仁 斗虎一樣 是強健的風姿 黃土高原上 爆出一場多么壯闊 多么豪放 多么火烈的舞蹈哇 安塞腰鼓 這腰鼓 使冰冷的空氣立即變得燥熱了 使恬靜的陽光立即變得飛濺了 使困倦的世界立即變得亢奮了 這腰鼓 使冰冷的空氣立即變得燥熱了 使恬靜的陽光立即變得飛濺了 使困倦的世界立即變得亢奮了 用反義詞形成強烈的對比 寫出安塞腰鼓熱烈 奔放的特點 百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲 碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上 山崖驀然變成牛皮鼓面了 只聽了隆隆 隆隆 隆隆 運用了比喻的修辭手法 寫出了安塞腰鼓的沉重響聲 氣勢不同凡響 百十個腰鼓發(fā)出的沉重的響聲 碰撞在觀眾的心上 觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了 也是隆隆 隆隆 隆隆 運用了比喻的修辭手法 說明鼓聲巨大 似乎已敲到人們心里 引起人們內(nèi)心的震動 激起共鳴 后生們的胳膊 腿 全身 有力地搏擊著 急速地搏擊著 大起大落地搏擊著 它震撼著你 燒灼著你 威逼著你 它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在 活躍和強盛 它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體 那消化著紅豆角 老南瓜的軀體 居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?黃土高原哪 你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生 也只有你 才能承受如此驚心動魄的搏擊 后生們的胳膊 腿 全身 有力地搏擊著 急速地搏擊著 大起大落地搏擊著 它震撼著你 燒灼著你 威逼著你 它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在 活躍和強盛 它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體 那消化著紅豆角 老南瓜的軀體 居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?黃土高原哪 你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生 也只有你 才能承受如此驚心動魄的搏擊 用動感十足的語言把安塞腰鼓的活躍與激烈表達出來 使人鮮明地感受到生命的存在 活躍和強盛 每一個舞姿都充滿了力量 每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻 每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中 使人嘆為觀止 愈捶愈烈 痛苦和歡樂 現(xiàn)實和夢幻 擺脫和追求 都在舞姿和鼓點中 交織 旋轉(zhuǎn) 凝聚 升華 人 成了茫茫一片 聲 成了茫茫一片 這幾個詞的排列按一定的順序 從小到大 從低到高 從中心到四周 再次讀6 17段 用 美 你看 聽 的句式將安塞腰鼓的美敘述出來 蓄而待發(fā)的后生美 你看 你看 他們的身后是一片高梁地 他們樸實得就像那片高梁 咝溜溜的南風吹動了高梁葉子 也吹動了他們的衣衫 他們的神情沉穩(wěn)而安靜 火烈的舞蹈場面美 你看 百十個斜背響鼓的后生 如百十塊被強震不斷擊起的石頭 狂舞在你的面前 驟雨一樣 是急促的鼓點 旋風一樣 是飛揚的流蘇 亂蛙一樣 是蹦跳的腳步 火花一樣 是閃射的瞳仁 斗虎一樣 是強健的風姿 激越的鼓聲美 你聽 百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲 碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上 觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了 也是隆隆 隆隆 隆隆 擊鼓的后生美 你看 后生們的胳膊 腿 全身 有力地搏擊著 疾速地搏擊著 大起大落地搏擊著 變幻的舞姿美 你看 每一個舞姿都充滿了力量 每一個舞姿都呼呼作響 每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻 好一個安塞腰鼓 好在好一個安塞腰鼓 好在好一個安塞腰鼓 好在 火烈的舞蹈場面 震撼人心的鼓聲 元氣淋漓的后生舞姿 運用了反復的手法 起到了強調(diào)的作用 突出了安塞腰鼓強烈的藝術(shù)感染力 當它戛然而止的時候 世界出奇的寂靜 以致使人感到對她十分陌生 這是人對鬧聲的一種感受 當鬧聲突然停止的時候 會感到對特別的靜 其次 這里用靜來反襯鬧 可收到更好的藝術(shù)效果 雞啼是天亮的標志 是新的一天的開始 是希望的象征 安塞腰鼓噴發(fā)出來的力量 一定會帶動生命的奔騰升華 一定會創(chuàng)造出一個嶄新的世界 這正是希望所在 耳畔是一聲渺遠的雞啼 一 排比句式 1 從形式上看 1 句內(nèi)排比 如 這腰鼓 使冰冷的空氣立即變得燥熱了 使恬靜的陽光立即變得飛濺了 使困倦的世界立即變得亢奮了 它震撼著你 燒灼著你 威逼著你 一錘起來就發(fā)狠了 忘情了 沒命了 2 句與句的排比 如 每一個舞姿都充滿了力量 每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻 每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中 使人嘆為觀止 狂舞在你的面前 驟雨一樣 是急促的鼓點 旋風一樣 是飛揚的流蘇 亂蛙一樣 是蹦跳的腳步 火花一樣 是閃射的瞳仁 斗虎一樣 是強健的風姿 2 從用法上看 1 有的用以增強語勢 突出腰鼓的恢宏氣勢 如 黃土高原上 爆出一場多么壯闊的 多么豪放 多么火烈的舞蹈哇 安塞腰鼓 2 有的用以渲染腰鼓形象 節(jié)奏感強 充滿旋律美 如 驟雨一樣 是急促的鼓點 旋風一樣 是飛揚的流蘇 亂蛙一樣 是蹦跳的腳步 火花一樣 是閃射的瞳仁 斗虎一樣 是強健的風姿 二 反復句式1 間隔反復 如 好一個安塞腰鼓 第8 11 14三次出現(xiàn) 課文四次出現(xiàn)這樣的話 著力強調(diào) 重點感嘆 以強烈的視覺感受 到聲音的震撼 到舞蹈的動作 再到心靈的搏擊 層層深入 寫出了安塞腰鼓獨特的激情 2 連續(xù)反復 如 百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲 碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上 山崖驀然變成牛皮鼓面了 只聽了隆隆 隆隆 隆隆 9 10段又構(gòu)成間隔反復 三 比喻句式 驟雨一樣 急促的鼓點 旋風一樣 是飛揚的流蘇 亂蛙一樣 是蹦跳的腳步 火花一樣 是閃射的瞳仁 斗虎一樣 是強健的風姿 觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了 小結(jié) 本文氣勢恢宏 語氣連貫 節(jié)奏明快 語句鏗鏘