學(xué)習(xí)“班級管理”心得.doc

學(xué)習(xí)“班級管理”心得 學(xué)習(xí)“班級管理”心得這次參加班主任培訓(xùn)，我有很大的收獲知道了班級管理是一項艱巨而復(fù)雜的工作,是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。 而小學(xué)班主任責(zé)任更為重要。 因為小學(xué)生剛剛步入受教育階段，無論從心智、素質(zhì)等方面都比其他階段的學(xué)生更加難以管理。 所以當(dāng)好小學(xué)班主任，管理好小學(xué)班集體既是重任也是難關(guān)。 聽了全國有名的教育專家的班級管理專題講座，猶如年長的老師給我們談工作心得，傳授工作方法與經(jīng)驗。 今后，我應(yīng)端正教育心態(tài)，更新班級管理理念。 要時刻提醒自己，根據(jù)學(xué)生的能力、年齡以及起點，給予全方位的服務(wù)。 作為老師，作為班主任，應(yīng)鍛煉孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天賦，把孩子當(dāng)成真正的小主人，讓他們從小事做起，充分發(fā)展自主、自立的能力。 平時的教學(xué)中，不應(yīng)只注重教學(xué)成績，忽視了培養(yǎng)小學(xué)生各方面的能力。 對待學(xué)習(xí)差的孩子，應(yīng)從孩子自身的接受能力考慮，平時注意提高他們的注意力、記憶力、接受力，并發(fā)展與社會的交往的能力，充分發(fā)展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的自信心。 每個人都有美好的品德，都有對美的不同要求，做為老師更應(yīng)做正確的引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識社會、感受生活，讓他們成為勇于承擔(dān)、快樂成長的天使，這也是我今后工作的目標(biāo)。 當(dāng)班主任容易，當(dāng)好班主任可難。 小學(xué)生的自制力差，還需要別人來管，班級內(nèi)的事務(wù)都是老師在說，太累了，我也體會頗深。 學(xué)生是越來越聰明，可也是越來越淘氣，越來越嬌氣了，越來越有主見了。 “老一套”對他們?nèi)粺o用，班級管理工作也越難做了。 我聽了專家的班級管理講座，真是感慨萬千。 他們的管理是以人為本的管理文化，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都變得井井有條，能力也得到了培養(yǎng)。 為了減輕自己的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的班級管理方法，把權(quán)力下放，讓每一個學(xué)生充當(dāng)老師，做老師的助手，做班級管理的主人。 經(jīng)過一段時間的實踐，班級事務(wù)管理就一定會有聲有色。 學(xué)生之所以不會管理班級，那是因為班主任不給學(xué)生管理的機會。 興趣是最好的老師，在課堂上，一再地鼓勵學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，用不同的激勵語，進行不同形式的鼓勵，讓學(xué)生在玩中學(xué)，知識定會掌握得很好。 班級管理做得好，學(xué)習(xí)成績就能提高，學(xué)生各方面的發(fā)展就會很快。 我們在生活實踐中，要結(jié)合自己班的特點