第十六課讓校園更美好.docVIP

句容市崇明小學二年級品生 課題：第16課讓校園更美好 主備人 王慶芳第16課 讓校園更美好教學目標：1知識技能：在熟悉學校環(huán)境的基礎上，了解學校設施的一些基本常識，能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。2情感態(tài)度：培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。3過程與方法：讓學生在校園小調查、金點子行動、小組討論中，體驗發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的過程，能在老師的幫助下，掌握解決學校生活中實際問題的方法。第1課時一、課前準備1校園調查表，學生完成。我們的校園最美的地方存在的問題2校園的美麗和問題（教師攝像完成）。二、教學過程（一）、導入1師生談話：小朋友們好！今天老師一進教室就感到眼前一亮，咱們小朋友坐得多端正??！老師剛才還仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)我們的黑板擦得很干凈，是誰擦的？窗戶也特別明亮，是哪雙勤勞的小手干的？2老師剛才一下子發(fā)現(xiàn)了這么多美麗的景象，我相信，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？（二）、夸夸咱們的校園美。1前幾天，老師交給小朋友們一個任務，讓大家做“小小觀察員”去仔細欣賞校園?，F(xiàn)在，小朋友們一起來談談，大家喜歡咱們的校園嗎？它美在哪兒？請小朋友們拿出自己的校園調查表，談談自己的發(fā)現(xiàn)。（學生發(fā)言：我們的校園真美好，美在）2小朋友們的眼睛真亮！發(fā)現(xiàn)了校園里這么多的美麗景象，真棒！3老師也將自己的發(fā)現(xiàn)展現(xiàn)給大家看看，小朋友們可要仔細看喲。（教師攝像展示校園里的美麗景象。出示圖像時，教師要進行準確的講解和歸納。）（三）、談談校園的問題。1小朋友們，通過我們的仔細觀察，我們的校園的確很美好！但是，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，咱們學校里還存在著不少問題呢！老師把自己的發(fā)現(xiàn)都拍下來了，大家想看看嗎？（攝像出示）情境一：兩個小朋友一邊掃地一邊揮舞著笤帚，在玩打仗游戲。情境二：做完早操，學生上樓梯沒有秩序，你推我擠，非常危險。情境三：幾個小朋友在課間追逐打鬧。情境四：到食堂就餐的紀律不好，大聲喧嘩，浪費糧食。2小朋友們，你們還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？看看自己的調查表，談談自己發(fā)現(xiàn)的校園問題。3小朋友們，我們發(fā)現(xiàn)的校園問題還真不少，你能談談自己的想法嗎？（四）、小結 1聽了大家的發(fā)言，老師明白了，大家想要發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，讓我們的校園變得更美好！那就請小朋友們行動起來，動腦筋想點子，去解決校園中的問題。（五）、作業(yè)學生以小組為單位，去解決校園中存在的問題，并完成表格。附表格：存在問題點子解決第2課時一、課前準備：1教師攝像同學們在校園中的文明現(xiàn)象。（如同學隨手揀校園中的紙屑，文明就餐）2教師準備倡議書。（內容為解決校園問題的方法）3一張較大的校園問題調查表。二、教學過程（一）、復習導入師：小朋友們，每天生活在美麗的校園里，咱們都是心情愉快、朝氣蓬勃的，可是發(fā)現(xiàn)了校園中的問題后，大家還開心嗎？是啊，我們都是生活的有心人，發(fā)現(xiàn)了校園中這么多不盡人意的問題，當然很難過。但是，我們是學校的小主人，現(xiàn)在要快點動動腦筋，想想點子，讓我們的校園變得更加美好。小朋友們，你們說對不對？板書課題：把板書的“校園真美好”改成“讓校園更美好”。（二）、金點子行動1上一節(jié)課，老師布置了一項作業(yè)，讓小朋友們去開動腦筋，想點子，解決校園中的問題，你們想了嗎？拿出表格，小組交流，師巡視指導。播放背景音樂，出示樂樂猴的話：看哪個小組金點子最多。2讓老師來看看，大家都想出了什么好點子？（1）花壇里的紙屑：有的同學讓紙屑果皮隨地“點綴”，我們應該：（2）食堂里的衛(wèi)生：有的同學將飯菜吃丟在桌上，我們應該：（3）廁所：有的同學亂扔衛(wèi)生紙，我們應該：（4）教室的角落，窗玻璃：3教師將金點子貼入調查表，并評出“金點子小組“，發(fā)給紅旗。4小朋友們的金點子可真多！老師相信，有了你們的金點子，我們的校園一定更美好。你們瞧，在這些金點子中，有一些是我們小朋友自己能做的，而且做得很好。（課件出示課前準備好的錄像）5小朋友們，看了這段錄像，你有何感想？6小朋友們說得真好！老師也寫了封倡議書，希望小朋友們看一看（顯示倡議書的主要內容）。（1）讓我們樹立牢固的環(huán)保意識，面對青青草坪，香艷的花朵，愛護它們、保護它們。（2）讓我們都熱愛自己的校園，不在操場、教學樓隨意留下果皮紙屑。（3）讓我們在就餐時，不忘保持餐桌潔凈，地面光潔，不隨意丟棄剩飯剩菜；（4）讓我們節(jié)約每一滴水，每一度電，爭當環(huán)保節(jié)能衛(wèi)士。（三）、落實行動1小朋友們，相信有了你們這些金點子，我們的校園會變得更加美好，讓我們一起大膽地想象，經(jīng)過努力，美麗的學校會變成怎樣呢？（生大膽地想象，描繪美麗的校園）2為了讓我們的校園更美好，我們能做哪些事？讓我們快快行動吧！落實行動：如果學生匯報的愛校行動，可以當堂在教室里實施的，請他馬上動手試試看，也可以請其他同學或者老師幫忙。不能當堂實施的，就請課后去試試，要注意安全。例如：1制作警示標志（學生在紙上畫下草圖，寫上標語，并說出放置或粘貼的位置。）烏龜：學我慢慢走貼在食堂門口米老鼠：樓梯很滑，請慢慢走上下樓處公雞：愛護花草，人人有責花圃里自行車：下車推行校門口2紅領巾監(jiān)督崗（課后值勤）（四）、小結小朋友們，你們真的很懂事，能把學校放在心里，處處想著學校，相信你們課后也會堅持自己的愛校大行動，是嗎？那么就讓我們帶動其他同學一起努力，從自身做起，從現(xiàn)在做起，投入到共建美好校園的活動中，把我們的校園變得更加美好!教學反思：在本活動中，學生積極參與到活動中去，樂于表達自己對身邊生活環(huán)境觀察到的現(xiàn)象，即夸校園、提不足。但仔細分析，學生似乎只對校園中的物質設施興趣甚濃，如：關系到自身利益的好看的、好玩的、方便的卻對校園中的精神文明漠不關心，如：學生的日常文明禮貌習慣、衛(wèi)生習慣出現(xiàn)了