大學(xué)心理測(cè)驗(yàn)及檔案系統(tǒng)分析(doc 7頁(yè)).doc

大學(xué)心理測(cè)驗(yàn)及檔案系統(tǒng)V6.0 作者：轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：1282文章錄入：zj 軟件功能及時(shí)危機(jī)預(yù)警新生入校普測(cè)結(jié)束，系統(tǒng)即可自動(dòng)根據(jù)常用心理健康測(cè)驗(yàn)（SCL-90和UPI）的記錄判斷學(xué)生心理健康水平，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類管理。據(jù)此，老師可直接篩選出相應(yīng)嚴(yán)重程度范圍的學(xué)生群體或有自殺傾向的學(xué)生群體，及時(shí)對(duì)學(xué)生反饋、進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，便于學(xué)生管理工作者制訂管理制度和策略提供參考信息。檔案管理及隨訪追蹤系統(tǒng)可非常便捷的查詢和管理學(xué)生基本信息、學(xué)生咨詢的問(wèn)題、歷次測(cè)試的報(bào)告、歷次咨詢的記錄，并能非常直觀地了解隨訪記錄。多級(jí)別的權(quán)限管理系統(tǒng)分多級(jí)用戶，最高權(quán)限可根據(jù)各學(xué)院的實(shí)際情況分配權(quán)限，能以學(xué)生、班、系、學(xué)院等為單位，針對(duì)不同級(jí)別用戶開(kāi)放不同的權(quán)限設(shè)置。系統(tǒng)的測(cè)驗(yàn)報(bào)告該系統(tǒng)的報(bào)告包括學(xué)生的基本信息、測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)、指導(dǎo)意見(jiàn)、量表中因子警戒提示等。統(tǒng)計(jì)分析靈活為滿足大學(xué)調(diào)查科研等需求，系統(tǒng)特別強(qiáng)化了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)報(bào)表功能。老師可對(duì)性別、年齡、來(lái)源地等多個(gè)條件進(jìn)行不同組合選取樣本，進(jìn)行整體狀況查詢及數(shù)據(jù)分類檢索、統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)選定范圍的學(xué)生樣本，系統(tǒng)既可迅速生成相應(yīng)的心理狀況統(tǒng)計(jì)報(bào)表，也能直接進(jìn)行平均數(shù)差異性檢驗(yàn)生成相應(yīng)的T/Z檢驗(yàn)結(jié)果，還可直接導(dǎo)入到SPSS等專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件或以Excel格式導(dǎo)出，進(jìn)行更深入的統(tǒng)計(jì)分析。預(yù)約/咨詢管理學(xué)生和老師可在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行在線預(yù)約和咨詢，及時(shí)進(jìn)行交流和溝通。學(xué)生信息管理根據(jù)各學(xué)院的咨詢記錄，可自由靈活對(duì)學(xué)生的基本信息進(jìn)行設(shè)置批量化的數(shù)據(jù)管理可批量導(dǎo)入學(xué)生的基本信息，批量開(kāi)放學(xué)生查閱報(bào)告的權(quán)限，批量修改報(bào)告等等第二次開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的診斷將自動(dòng)專家診斷系統(tǒng)與開(kāi)放式的診斷系統(tǒng)相結(jié)合，既能自動(dòng)生成相應(yīng)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)、文字報(bào)告，還能給出異常學(xué)生測(cè)試分析的重點(diǎn)提示，大大提高心理老師的診斷速度和診斷的準(zhǔn)確性。結(jié)合教師使用習(xí)慣個(gè)性化的特點(diǎn)，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)有根據(jù)具體情況對(duì)測(cè)評(píng)報(bào)告內(nèi)容或自動(dòng)報(bào)告模式進(jìn)行適當(dāng)修改的功能（尚屬全國(guó)首創(chuàng)），確保報(bào)告反饋的靈活性和有針對(duì)性。數(shù)據(jù)導(dǎo)出可對(duì)危機(jī)預(yù)警或分類的數(shù)據(jù)或在統(tǒng)計(jì)中需進(jìn)行課題研究的數(shù)據(jù)導(dǎo)出另存。 系統(tǒng)特點(diǎn)測(cè)驗(yàn)量表權(quán)威本系統(tǒng)包括了目前所有最權(quán)威、最常用的大學(xué)生及教師心理測(cè)評(píng)量表，包括人格/個(gè)性測(cè)驗(yàn)、應(yīng)激及相關(guān)測(cè)驗(yàn)、亞健康狀況測(cè)驗(yàn)并輔助以臨床用評(píng)定量表等八個(gè)方面的量表。采用全國(guó)常模及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分方法，能針對(duì)學(xué)生及教師各方面心理特點(diǎn)進(jìn)行測(cè)查。操作方式簡(jiǎn)便 人機(jī)對(duì)話，采用瀏覽器/服務(wù)器模式運(yùn)行，結(jié)合BS結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)和單機(jī)的強(qiáng)大數(shù)據(jù)處理優(yōu)勢(shì)，將數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析分開(kāi)進(jìn)行，既滿足在學(xué)校心理咨詢室、局域網(wǎng)和因特網(wǎng)（一般在校園網(wǎng)）上同時(shí)進(jìn)行團(tuán)體測(cè)評(píng)，又能確保數(shù)據(jù)的安全性和保密性。既可團(tuán)體測(cè)評(píng)建檔也可個(gè)別咨詢?cè)\斷。使用者操作輕松流暢，電腦水平要求不高，即學(xué)即會(huì)。測(cè)試控制嚴(yán)密系統(tǒng)能自動(dòng)讀取使用學(xué)校的學(xué)生信息庫(kù)，直接導(dǎo)入學(xué)生的基本信息和密碼注冊(cè)測(cè)試帳戶，避免學(xué)生注冊(cè)時(shí)信息輸入不準(zhǔn)確、重復(fù)注冊(cè)或使用他人帳戶注冊(cè)的可能，防止數(shù)據(jù)采集混亂。系統(tǒng)的量表設(shè)置、權(quán)限設(shè)置對(duì)學(xué)生可操作量表和可用權(quán)限也進(jìn)行了嚴(yán)格控制。此外，系統(tǒng)可及時(shí)反應(yīng)出測(cè)試者的完成狀態(tài)，確保老師對(duì)整個(gè)測(cè)試過(guò)程的控制，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)收集的完整性和有效性。售后服務(wù)優(yōu)質(zhì)24小時(shí)開(kāi)通的服務(wù)熱線（021）62524519，隨時(shí)為您解答在安裝、使用過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題。系統(tǒng)終生全免費(fèi)升級(jí)，確保用戶能在第一時(shí)間獲得最新、最全面的心理測(cè)量工具。 量表組成本系統(tǒng)涵蓋了涉及大學(xué)生及教師使用的共計(jì)59個(gè)常用心理測(cè)評(píng)量表，均使用國(guó)內(nèi)最新資料。一、學(xué)生常用類：大學(xué)生心理健康調(diào)查表、心理健康測(cè)查表、個(gè)人評(píng)價(jià)問(wèn)卷、A型行為、90項(xiàng)癥狀清單、社交回避及苦惱量表等。二、智商類測(cè)評(píng)：瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)、瑞文高級(jí)推理測(cè)驗(yàn)三、個(gè)性人格類：卡特爾16種個(gè)性測(cè)驗(yàn)、艾森克個(gè)性測(cè)驗(yàn)(成人) 、明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)(399題)、明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)(566題)、愛(ài)德華個(gè)性偏好測(cè)驗(yàn)、氣質(zhì)問(wèn)卷、艾森克情緒穩(wěn)定性測(cè)驗(yàn)、情緒社交孤獨(dú)問(wèn)卷四、成人類：OLSON婚姻質(zhì)量問(wèn)卷、生活滿意度量表、生活滿意度指數(shù)A、生活滿意度指數(shù)B、情感量表、總體幸福感量表、健康狀況問(wèn)卷、男性性滿意度指數(shù)、女性性滿意度指數(shù)、生存質(zhì)量測(cè)定量表、紐芬蘭紀(jì)念大學(xué)幸福度、一般健康問(wèn)卷、勃起功能障礙指數(shù)問(wèn)卷、婚姻滿意度指數(shù)、家庭環(huán)境量表。五、專業(yè)心理類量表：抑郁自評(píng)量表、焦慮自評(píng)量表、BECK抑郁問(wèn)卷、流調(diào)用抑郁自評(píng)量表、焦慮狀態(tài)詢問(wèn)表、焦慮習(xí)性調(diào)查、密西根酒精調(diào)查表、疲勞量表、匹茨堡睡眠質(zhì)量指數(shù)、漢密頓抑郁量表、漢密頓焦慮量表、懼怕否定評(píng)價(jià)量表、阿森斯失眠量表、紐卡斯?fàn)栆钟粼\斷量表、防御方式問(wèn)卷、應(yīng)付方式問(wèn)卷、生活事件量表、簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式、UCLA孤獨(dú)量表、躁狂量表、YaleBrown強(qiáng)迫評(píng)定量表、貝克焦慮量表、社交焦慮量表、康奈爾醫(yī)學(xué)指數(shù)(男)、康奈爾醫(yī)學(xué)指數(shù)(女)、醫(yī)院焦慮抑郁量表、精神癥狀全面量表、簡(jiǎn)明精神病量表等。預(yù)警報(bào)表樣本說(shuō)明：預(yù)警系統(tǒng)，可以根據(jù)條件，方便老師篩查出心理需要關(guān)注的學(xué)生，系統(tǒng)還將自動(dòng)顯示檢出率；從而實(shí)現(xiàn)對(duì)各類學(xué)生進(jìn)行更有針對(duì)性的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，對(duì)于嚴(yán)重心理偏差學(xué)生做進(jìn)一步調(diào)查和個(gè)別輔導(dǎo)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)界面說(shuō)明：上圖表為90項(xiàng)癥狀清單中強(qiáng)迫癥狀因子的統(tǒng)計(jì)分析，從圖中我們可以直觀的看到樣本大小，樣本的平均數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)差等參數(shù)。您可以根據(jù)需要，選擇相應(yīng)的條件，進(jìn)行差異顯著性檢驗(yàn)；此外，數(shù)據(jù)也可直接導(dǎo)入到統(tǒng)計(jì)軟件（如SPSS）中，進(jìn)行更深入的統(tǒng)計(jì)分析。報(bào)告樣本上海*大學(xué)卡特爾16種個(gè)性測(cè)驗(yàn) 編號(hào)：040300865 姓名：錢樂(lè)樂(lè)性別：男年齡：107文化程度：測(cè)驗(yàn)耗時(shí)：00:01:31級(jí)：04學(xué)院：徐工院系：機(jī)電工程系專業(yè)：數(shù)控技術(shù)班級(jí)：數(shù)控技術(shù)大專04（1）指標(biāo) 原始分 標(biāo)準(zhǔn)分 指標(biāo) 原始分 標(biāo)準(zhǔn)分樂(lè)群性8 4 聰慧性 6 4穩(wěn)定性12 4恃強(qiáng)性105興奮性2210有恒性103敢為性12 7 敏感性 94懷疑性11 5 幻想性14 6世故性10 7憂慮性126實(shí)驗(yàn)性7 2 獨(dú)立性 72自律性11 4緊張性189適應(yīng)與焦慮型 7.20 內(nèi)向與外向型8.30感情用事與安詳機(jī)警型 7.70 怯懦與果斷型3.60心理健康因素 21.00 專業(yè)有成就者的個(gè)性因素38.00創(chuàng)造力個(gè)性因素62.00 在新環(huán)境中有成長(zhǎng)能力的個(gè)性因素12.00指導(dǎo)意見(jiàn)：樂(lè)群性：不太喜歡與陌生人相處，對(duì)團(tuán)隊(duì)和集體的活動(dòng)興趣不大，合作與適應(yīng)性顯得不足。聰慧性：中等穩(wěn)定性：情緒不夠穩(wěn)定，心理素質(zhì)和承受能力偏弱，抗干擾和抗挫折的能力一般，受到打擊時(shí)容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)，急躁不安。恃強(qiáng)性：內(nèi)在好勝心和固執(zhí)程度中等，有自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，但也會(huì)考慮到他人的意見(jiàn)，常能隨機(jī)應(yīng)變。興奮性：容易興奮，與人相處時(shí)常顯得熱情、輕松、健談，充滿活力，富有朝氣，肢體語(yǔ)言較多、表情豐富，但有時(shí)也會(huì)有過(guò)分沖動(dòng)的行為表現(xiàn)。有恒性：常以自我為中心，考慮自身和眼前利益較多，缺乏足夠的責(zé)任感，事不關(guān)己時(shí)常有應(yīng)付、敷衍現(xiàn)象，不注重遵章守規(guī)，做事容易放棄。敢為性：較有膽識(shí)，做事有一定的果斷性和沖闖無(wú)畏的精神，不會(huì)過(guò)于害怕或顧忌別人，一旦決定，能義無(wú)反顧。敏感性：偏重于客觀現(xiàn)實(shí)，受感情因素的影響不大，看待問(wèn)題時(shí)，現(xiàn)實(shí)和理智多于感性、直覺(jué)化因素。懷疑性：戒備懷疑性中等，能適度地保持一定警覺(jué)性。幻想性：思維介于幻想和實(shí)際之間，行為偶爾有些帶有幻想色彩，但也能注重現(xiàn)實(shí)生活。世故性：有一定的處事經(jīng)驗(yàn)，看待事實(shí)較為實(shí)際。憂慮性：自信心中等，對(duì)力所能及的事，能夠較好把握，但偶爾也會(huì)有一些擔(dān)憂。實(shí)驗(yàn)性：保守、尊重傳統(tǒng)觀念和標(biāo)準(zhǔn)，樂(lè)于接受權(quán)威性的見(jiàn)解，不太愿嘗試探新，反對(duì)變革，墨守成規(guī)。獨(dú)立性：喜歡合作，愿意與人共同工作，不愿獨(dú)立孤行；容易放棄個(gè)人主見(jiàn)，附和眾議。自律性：自律性、原則性略顯不夠，有時(shí)