小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級數(shù)據(jù)收集與整理 (8).doc

小學(xué)數(shù)學(xué)“一標(biāo)六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計基本信息執(zhí)教內(nèi)容第一單元數(shù)據(jù)收集整理認識統(tǒng)計執(zhí)教者張麗叢課時第1課時所屬教材目錄教材第2頁例1教材分析本冊教材是在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集和整理。本課時選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的生活場景，使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)收集整理的過程，從中進一步掌握數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法。例1的教學(xué)要求是填寫比較簡單的統(tǒng)計表，體驗數(shù)據(jù)收集和整理的過程。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗了數(shù)據(jù)的收集和整理過程。設(shè)計理念在具體的生活情境中讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)了解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。過程與方法目標(biāo)能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點重點使學(xué)生知道什么叫統(tǒng)計，初步認識統(tǒng)計表。 難點能根據(jù)統(tǒng)計表回答一些簡單的問題。教學(xué)策略與 設(shè)計說明教學(xué)用具：1.教師：課件、圖片2.學(xué)生：水彩筆教學(xué)策略運用談話、指導(dǎo)相結(jié)合法，引導(dǎo)學(xué)生通過對情境問題的探討，師生互動教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【激趣導(dǎo)入】師：新學(xué)期開始了，學(xué)校要給大家訂做新校服，有下面4種顏色，選哪種顏色合適呢？課件出示四個顏色的方塊。(紅、黃、藍、白)你最喜歡哪種顏色？指名學(xué)生回答?？墒窃趺粗滥姆N顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？(預(yù)設(shè)：先在班里調(diào)查，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，再在全校統(tǒng)計數(shù)據(jù)。)在班里如何調(diào)查呢？(預(yù)設(shè)：舉手投票)我們現(xiàn)在就來調(diào)查一下。喜歡紅色的請舉手，一共有()人，板書數(shù)字。喜歡黃色的請舉手喜歡紅色、喜歡黃色、喜歡藍色、喜歡白色的人數(shù)分別為9人、6人、15人、8人。真了不起，剛才大家當(dāng)了一個小小的統(tǒng)計員，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計的知識。(板書課題：統(tǒng)計)【自學(xué)探究】請同學(xué)們自學(xué)課本第2頁。教師巡視，個別了解，重點關(guān)注，點撥學(xué)困生。當(dāng)你有了自己的想法后，和小組內(nèi)同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)和問題?！緦W(xué)生展示】誰來說說你學(xué)到了什么？組織學(xué)生交流，談心得體會。【精講點撥】1、討論收集數(shù)據(jù)的方法。（1）教師提問：剛才我們確定了要在班級里進行調(diào)查，我們班級的人數(shù)也不少，應(yīng)該怎樣調(diào)查呢？你有什么好的辦法？（指名學(xué)生回答。）學(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法。（2）出示統(tǒng)計表。顏色紅色黃色藍色白色人數(shù)可以用什么方法來完成這張統(tǒng)計表呢？（3）學(xué)生說出各種不同的方法。（學(xué)生可能回答：把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調(diào)查等。每人報喜歡的顏色，我們在自己的表中做記號，如畫“正”；舉手表示自己在哪一個范圍的，老師數(shù)一下，再把結(jié)果填在表中）（4）教師提問：你認為以上各種方法中，哪一種方法最方便？師：在這些方法里，舉手表示是比較簡便的方法，現(xiàn)在由老師發(fā)布指令，每人只能選一種顏色，最喜歡哪種顏色就舉手表示?！坝门e手數(shù)一數(shù)”的方法，師生合作完成統(tǒng)計表。師生活動，教師說顏色，學(xué)生舉手，教師數(shù)人數(shù)，學(xué)生填表格。2、從這張統(tǒng)計表中，我們可以知道些什么？（讓學(xué)生自由發(fā)言，說出自己的發(fā)現(xiàn)。）（1）師：從統(tǒng)計表中你能看出全班共有多少人？怎樣計算？（把每種顏色喜歡的人數(shù)加起來，如果與全班人數(shù)不相符，說明我們在統(tǒng)計的過程中出現(xiàn)了錯誤。）（2）師：喜歡說明顏色的人數(shù)最多，那么這個班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？組織學(xué)生分析表格，教師根據(jù)分析的情況加以引導(dǎo)，突出統(tǒng)計的意義?！緳z測反饋】1、完成教材第3頁“做一做”，調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游。（1） 要完成這張表格，你準(zhǔn)備怎么辦？（2）地點植物園動物園游樂園森林公園河濱公園人數(shù)（要引導(dǎo)學(xué)生找出一些容易操作的方法：舉手報名，匯報填寫等）并說出統(tǒng)計的過程；收集整理數(shù)據(jù)填寫表格進行分析。（2）采用比較簡便的方法，師生合作完成“數(shù)據(jù)的收集與整理”（強調(diào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性），學(xué)生獨立完成“表格的填寫”。（3）小組內(nèi)討論完成“表格的分析”。最喜歡去（ ）的人數(shù)最多，最喜歡去（ ）的人數(shù)最少。最喜歡去植物園的右（ ）人。你最喜歡去（ ），喜歡去這里的同學(xué)有（ ）人。你還能提出什么問題？（學(xué)生提問，全班進行反饋。）2、完成教材“練習(xí)一”的第1題。調(diào)查本班同學(xué)最喜歡參加哪個課外小組。（1）課件出示第1題的表格圖。用“舉手數(shù)一數(shù)”的方法，師生合作完成統(tǒng)計表。師生活動，共同填表格。（2）根據(jù)表格內(nèi)容回答問題。參加（ ）小組的人數(shù)最多，參加（ ）小組的人數(shù)最少。我們班參加計算機小組的有（ ）人。我喜歡（ ）小組，喜歡這個小組的有（ ）人。課堂小結(jié)2分鐘提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？(學(xué)生自由發(fā)言)小結(jié)：今天我們學(xué)會了統(tǒng)計，還認識了統(tǒng)計表。希望大家在