語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)校園美景作文課堂實(shí)錄.doc

寫(xiě)一處校園美景習(xí)作教案 黃淑嫻一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)這次作文指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握一定的觀察方法；2、通過(guò)這次習(xí)作，訓(xùn)練學(xué)生懂得寫(xiě)景的文章要按照一定的順序，并抓住景物的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)；3、通過(guò)習(xí)作，增強(qiáng)熱愛(ài)學(xué)校的感情，培養(yǎng)口語(yǔ)交際和書(shū)面表達(dá)的能力。二、指導(dǎo)的重難點(diǎn)：1、通過(guò)這次作文指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握一定的觀察方法2、通過(guò)這次習(xí)作，訓(xùn)練學(xué)生懂得寫(xiě)景的文章要按照一定的順序，并抓住景物的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)；3、語(yǔ)句要通順，語(yǔ)言要豐富優(yōu)美，有感染力。三、教學(xué)過(guò)程：（一）引入：春風(fēng)吹來(lái)，燕子回歸，桃花盛開(kāi)，小草綠了，柳樹(shù)發(fā)芽，小朋友們放起了風(fēng)箏。好美的一幅春景圖呀！來(lái)，孩子們，讓我們一起走進(jìn)春天吧！ 師：春天來(lái)了，校園也呈現(xiàn)出不同于以往的生機(jī)，今天我們就來(lái)寫(xiě)春來(lái)里的校園。板書(shū)：校園春景1、學(xué)生質(zhì)疑：三年級(jí)已經(jīng)練了描寫(xiě)校園的作文，升入四年級(jí)為什么還要重復(fù)同一個(gè)文題呢？2、解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運(yùn)用到我們作文中去，這是四年級(jí)寫(xiě)景作文對(duì)同學(xué)們提出的新的要求。3、回憶寫(xiě)景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫(xiě)景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫(xiě)景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）然后生匯報(bào)。（二）回憶寫(xiě)景要求：確定描寫(xiě)的景物1、師：我們來(lái)看一下寫(xiě)作的主題你們關(guān)鍵性的詞語(yǔ)是什么？生：一個(gè)是春天，一個(gè)是校園。校園里有很多東西，你們覺(jué)得春天里的校園，寫(xiě)什么好呢？，選什么來(lái)寫(xiě)能夠突出春天的特點(diǎn)？接下來(lái)我們就要確定描寫(xiě)的景物的內(nèi)容：選出最吸引你的景物來(lái)寫(xiě)。（板書(shū)：景物內(nèi)容）師：指名生匯報(bào)：小花園、操場(chǎng)師：春天來(lái)了，天氣暖和了，同學(xué)們脫下厚厚的外套在操場(chǎng)上盡情的玩耍，寫(xiě)操場(chǎng)不錯(cuò)的。（課件）師：這些景物里你最想重點(diǎn)寫(xiě)的是什么？師：小花園里還有很多東西，小花園里我們還可以寫(xiě)什么？（課件）按一定順序2、師：我們?cè)趯?xiě)這些景物的時(shí)候，是想寫(xiě)哪個(gè)就寫(xiě)哪個(gè)嗎？（生：不是）。隨便寫(xiě)會(huì)怎么樣，會(huì)造成你寫(xiě)的東西很亂，就像你桌面上的東西隨便亂擺會(huì)怎么樣呢？桌面會(huì)很亂，有些同學(xué)很聰明啊，把桌面的課本、筆、筆記本擺放得很整齊，那這么多的景物我們寫(xiě)時(shí)應(yīng)該怎么擺才不會(huì)亂呢，這就是課文15頁(yè)里提到的把觀察到的景物按一定的順序來(lái)寫(xiě)。 （板書(shū)：一定的順序）師：我們來(lái)回憶第一單元我們學(xué)過(guò)寫(xiě)景的文章，如：桂林山水是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？生討論師：景物的類別來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)桂林的水，再先桂林的水。那記金華的雙龍洞是按什么順序來(lái)寫(xiě)的呢？生：按游覽的順序來(lái)寫(xiě)。師：七月的天山是按什么順序來(lái)寫(xiě)的呢？生：按從外到內(nèi)的順序來(lái)寫(xiě)。師：我們都可以借鑒第一單元學(xué)過(guò)的課文里用過(guò)的寫(xiě)作順序方法，做到學(xué)以致用。當(dāng)然除了這些還有很多（課件出示）比如說(shuō)從上到下呀，按時(shí)間順序呀等等，你覺(jué)得哪種更方便你寫(xiě)，你就選哪種，好嗎？按一定的順序?qū)懼?，這樣我們的文章條理清楚、脈絡(luò)分明。抓住景物特點(diǎn)3、師：確定好我們要寫(xiě)什么之后，也就是寫(xiě)作的內(nèi)容后，怎么寫(xiě)這些景物？我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪。（板書(shū)：抓住特點(diǎn)）師：這些景物跟其他的季節(jié)又有什么不同呢？這些景物的特點(diǎn)是什么？比如說(shuō)樹(shù)葉是什什么顏色？這個(gè)綠色和冬天的,看起來(lái)有什麼不同？生：師：看看草地上小草怎么樣？有花嗎？顏色怎么樣？生：師：聞聞看,草地的氣味、花的氣味師：閉上眼睛,用你的身體感受春天，春天的陽(yáng)光和夏天的一樣嗎？春天早晨的陽(yáng)光照在身上,有什么感覺(jué)？春風(fēng)吹過(guò)你的臉，你有什么感覺(jué)？師：春天的校園可以發(fā)現(xiàn)哪些不同的小動(dòng)物師：春天的校園有哪些自然,美妙的聲音？生匯報(bào)總結(jié)：同學(xué)們剛才說(shuō)了那么多，說(shuō)明呀，同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，很會(huì)觀察，老師把剛才同學(xué)們的回答總結(jié)一下，剛才同學(xué)們所描繪的景物特點(diǎn)都是從：形狀、顏色、大小、氣味、聲音這幾個(gè)方面來(lái)介紹的，既有靜態(tài)的描寫(xiě)又有鳥(niǎo)兒的歡唱，蜜蜂、蝴蝶的忙碌這些動(dòng)態(tài)的描述。有的動(dòng)中有靜，有的靜中有動(dòng)。我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候就可以用上這些描寫(xiě)。（課件展示）寫(xiě)作方法4、過(guò)渡：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？怎樣才能寫(xiě)得生動(dòng)、形象、具體呢？比如說(shuō)剛才你們說(shuō)花開(kāi)了，是紫色的；樹(shù)葉是綠色的，小草長(zhǎng)出來(lái)了。這些句子都太平淡了，怎樣才能生動(dòng)起來(lái)呢？為了解開(kāi)同學(xué)們的寫(xiě)作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一篇文章，聽(tīng)聽(tīng)小作者是怎樣描寫(xiě)她的校園的。（放課件）師：聽(tīng)范文，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫(xiě)得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。師：討論范文：你認(rèn)為她哪處寫(xiě)得好？為什么好？生匯報(bào)總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫(xiě)生動(dòng)、具體，可采用什么方法？（板書(shū)：寫(xiě)作方法）師：我們可以使用比喻、擬人、夸張、對(duì)比、聯(lián)想等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫(xiě)得靈動(dòng)、鮮活。為了讓自己的作文增添一些神韻、文化氣息，還可以引用一些詩(shī)詞歌賦。為了幫助大家描繪春天的美麗，老師為大家?guī)?lái)了亦從此描述春天的成語(yǔ)，讀一讀下面的成語(yǔ)。（課件展示） 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 百花齊放 繁花似錦 桃紅柳綠 春色滿園 春意盎然 大地春回 富于春秋 春暉寸草 春回大地 春滿人間 柳暖花春 滿臉春風(fēng) 杏花春雨 一年之計(jì)在于春 滿臉春色 滿面春風(fēng) 滿袖春風(fēng) 滿園春色 妙手回春 春風(fēng)得意 老師還為大家?guī)?lái)了一些關(guān)于描寫(xiě)春天的詩(shī)句，在作文當(dāng)中引用一些詩(shī)句，可以讓你的文章更有神韻，更有文化氣味。讀一讀下面的詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一句詩(shī)？ 滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。葉紹翁游園不值 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。宋朱熹春日 萬(wàn)樹(shù)江邊杏，新開(kāi)一夜風(fēng)。滿園深淺色，照在綠波中。唐王涯春游曲 草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。唐韓愈晚春 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。唐韓愈早春呈水部張十八員外 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。唐賀知章詠柳 春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?白居易憶江南 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾題惠崇春江晚景 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。春夜喜雨【唐】杜甫 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。春曉【唐】孟浩然 師總結(jié)：你覺(jué)得對(duì)你的作文有幫助的，都可以用上。確定題目5、老師：寫(xiě)完作文我們要給作文取一個(gè)什么樣的題目呢？生：匯報(bào)師：題目就像這篇文章的眼睛，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。同學(xué)們?cè)陂営[室里選書(shū)時(shí)，第一步是不是根據(jù)書(shū)的題目來(lái)選書(shū)來(lái)看啊，所以啊，我們可以選一個(gè)讓人眼前一亮的題目，讓人有往下讀的欲望。精彩的題目就是一篇文章漂亮的眼睛，一定要讓人過(guò)目不忘。你們覺(jué)得取一個(gè)怎樣的題目才好呢？點(diǎn)名生（課件出示）老師現(xiàn)在出示一些作文題目，大家看一下，哪個(gè)最能吸引你的眼球：校園春色、校園一角、美麗的小花壇、走過(guò)四季的校園、美麗的校園、校園的早晨、四季的校園、校園里的色彩、我們的校園、校園里的春之歌、校園春來(lái)早、無(wú)限生機(jī)的校園學(xué)生選老師：你們?yōu)槭裁催x這幾個(gè)題目呢？因?yàn)檫@些題目新穎，容易產(chǎn)生聯(lián)想，讓人想往下讀的興趣。像我們的校園、美麗的校園就太過(guò)于普通（板書(shū)：題目新穎）師：所以我們選的題目最好優(yōu)美一點(diǎn)，新穎一點(diǎn)的。最好是別人沒(méi)有的對(duì)吧。6、通過(guò)以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：（1）寫(xiě)景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當(dāng)。比如，望洞庭，有俯瞰、近看。我們還可以有仰望、環(huán)視（2）可以按景物的類別來(lái)寫(xiě)，如草、樹(shù)、花、鳥(niǎo)；要寫(xiě)出景物的光、色、味；既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中感悟）望洞庭（3）要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來(lái)寫(xiě)。（4）寫(xiě)景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。（5）采用可式的修辭手法，適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。師總結(jié)：如果你們能按照這幾個(gè)要求來(lái)寫(xiě)作文，你們的文章就會(huì)像這朵花那么漂亮精彩。布局謀篇7、我們?cè)谧鲆患虑橹岸家鲆粋€(gè)計(jì)劃，比如去春游，我們先做好春游計(jì)劃，寫(xiě)作文也一樣，先做一下計(jì)劃，你打算用幾個(gè)自然來(lái)寫(xiě)，哪個(gè)自然各寫(xiě)什么內(nèi)容？哪個(gè)部分你打算詳寫(xiě)，哪一部分你打算略寫(xiě)？采用什么樣的結(jié)構(gòu)？比如說(shuō) 總分總 或者是 鳳頭豬肚豹尾，鳳頭是什么意思呢，意思就是我們的作文的開(kāi)頭就像鳳凰的頭完一樣那么漂亮，好的開(kāi)頭是作文成功的一半。豬肚顧名思義，我們中間寫(xiě)的東西要像豬的肚子一樣裝得很多東西，我們中間寫(xiě)的景物要具體，生動(dòng)，形象。豹尾就是我們的結(jié)尾能起到歸納全文，深化主題的作用，使文章意味深長(zhǎng)，回味無(wú)窮。所以稱為豹尾。（課