新人教版2019-2020學(xué)年上學(xué)期七年級語文期中模擬測試卷D卷.doc

新人教版2019-2020學(xué)年上學(xué)期七年級語文期中模擬測試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共4題；共8分)1. （2分）下列作家、作品、朝代或國籍搭配錯誤的一項(xiàng)是（ ）A . 一顆小桃樹賈平凹當(dāng)代作家秦腔B . 假如生活欺騙了你普希金俄國詩人自由頌C . 木蘭詩郭茂倩北宋郭茂倩詩集D . 孫權(quán)勸學(xué)司馬光北宋政治家、史學(xué)家資治通鑒2. （2分）下列句子中沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（ ） A . 霎時間，東西長安街成了喧騰的大海。B . 我那堅如磐石的信念被震開了一道細(xì)微的裂痕。C . 看著身邊熟悉的風(fēng)景，我仿佛回到了久違的故鄉(xiāng)。D . 驟雨過后，荷葉上留下一顆顆珍珠。3. （2分）下面各句中“行”字意義與其它不同的一項(xiàng)是（ ） A . 三人行 ， 必有我?guī)熝?。B . 羊子嘗行路，得遺金一餅。C . 久行懷思，無它異也D . 況拾遺求利以污其行乎！4. （2分）下列各句中劃線詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A . 湯皓上課講話被老師發(fā)現(xiàn)叫到辦公室，正在據(jù)理力爭。B . 為了減少朋友們的麻煩，整整兩年，錢學(xué)森處在與世隔絕的境地。C . 在敵人的集中營里，共產(chǎn)黨員林紅飽受折磨，仍堅強(qiáng)不屈。D . 在鐵的事實(shí)面前，罪犯無言以對。二、 填空題 (共3題；共8分)5. （1分）孟子（約前372前289），名_，字子輿，戰(zhàn)國時期鄒（今山東鄒縣）人。從_開始，孟子一書取得儒家經(jīng)典的地位。南宋時_將孟子和_、_、_合在一起稱“_”。白宋到明、清，“四書”成為士子必讀之書。 6. （4分）寫出下列各句運(yùn)用的人物描寫方法。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。_母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”_她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。_“還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹化是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”_7. （3分）【我的展示】班長在“我愛文學(xué)”的主題會上作了總結(jié)，請你仿照劃線句補(bǔ)充完整結(jié)束語。同樣是喜愛文學(xué)，閱讀文學(xué)作品，卻有程度的差異，層次的不同。走馬觀花，浮光掠影，只為尋求一時感官上的刺激 ， 是一種 “看”；另一種人的“看”則與之迥然不同，他們 _，_，_ ，這是欣賞，是一種真正意義上的閱讀。希望大家早日進(jìn)入這一層次。三、 文言文閱讀 (共2題；共32分)8. （12分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。論語十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學(xué)而）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保檎┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ㄗ訌垼?）解釋下列句子中劃線的詞。吾日三省吾身 _思而不學(xué)則殆 _（2）將下面的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。溫故而知新，可以為師矣。位博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（3）請從文中寫出2個沿用至今的成語。 （4）“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”中的“朋”指什么樣的人？為什么會“不亦樂乎”呢？從中可以看出孔子對學(xué)習(xí)與交流有怎樣的態(tài)度呢？ 9. （20分）閱讀下面文言文，回答問題。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 陳太丘與友期（1）用“/”劃出下面句子朗讀停頓的地方（劃兩處）。（2）解釋下面句子中的劃線詞陳太丘與友期行_相委而去 _下車引之_元方入門不顧_（3）用原文句子填空 客人發(fā)怒的原因是：_。 客人不守信的依據(jù)是：_。 表明客人認(rèn)識到自己的錯誤的句子是_。（4）翻譯下面的句子日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（5）結(jié)尾寫元方“入門不顧”是否失禮，談?wù)勀愕目捶?。?）古代像陳元方這樣聰穎機(jī)智少年兒童還有很多，你能舉出幾個這樣的事例嗎？（請試舉出兩個來。例如：王冕四歲作畫。）四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共32分)10. （20分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。冬雨清晨，拉開門邁入樓道，就聽到樓頂?shù)哪局粕w板上“沙沙”“吧嗒”“乒乓”的聲音。北國的冬天不本是下雪的季節(jié)嗎？在這“大雪”的節(jié)令，在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨！聽?wèi)T了西北風(fēng)的呼嘯，忽然聽到這雨聲，讓人覺得嚴(yán)冬已過去，又置身于春風(fēng)春雨中了。那雨聲不禁使我聯(lián)想起廣東音樂，“沙沙”聲宛然沉醉東風(fēng)中輕緩細(xì)切彈撥樂，“吧嗒”“乒乓”的大雨點(diǎn)兒聲，多像雨打芭蕉演奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。樓外，雨小，霧大。雨，淅淅瀝瀝，如絲如縷，東飄西灑，悄無聲息，要不是偶有幾個大雨點(diǎn)，你就看不見它。冬雨雖然似乎來錯了季節(jié)，卻也有情，落在你的臉上、脖子里，并不給你寒意，也不讓你產(chǎn)生淋漓之苦，只是涼絲絲的，你會頓生一種特殊的輕柔、清新和親切感。冬雨會躲進(jìn)霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。霧蒙蒙，隱住村鎮(zhèn)，裹住樹，籠著一個神秘的世界。近處，霧中房屋、樹木、電桿，朦朦朧朧，影影綽綽，似海上若隱若現(xiàn)的山島，又如煙波中聳著桅桿的船艦。霧也有情，好似跟你逗戲，給你“畫”個“圈”，你往前，她就后退，你退回來，她又悄悄地追過來，你喝喊，聲音似落進(jìn)大海里，杳無回音。霧緩緩消退，樹木從霧的紗幔里走出來。楊樹雖已落盡了葉子，然而，那擎在樹頭的絳褐色的苞頭，經(jīng)雨水潤澤，有些鼓脹，像初春欲放的苞蕾。遠(yuǎn)眺小溪旁那一排排一叢叢年輕的柳樹，尚存幾許綠色或淡黃的葉子，乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、“依舊煙籠十里堤”的韻味呢。 雨更小了，人們立在雨中談笑，小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊，和自己的影子相視而笑，指點(diǎn)著，戲逗著。不少人打了傘，紅的、黃的、草綠的、天藍(lán)的飾著各種圖案，遠(yuǎn)看，仿佛翩翩的彩蝶。此時此景，在許多人的眼中、心中，花傘已遠(yuǎn)非遮雨的工具，而是藝術(shù)品，是生活的裝點(diǎn)，是美的一部分，似乎也寄寓了對春的渴望。應(yīng)該說，在北國，冬雨總該是不正常的，而這“不正?！眳s也令我別有情愫，啟發(fā)了我的新思維，讓我體味到造物主的“不拘一格”、變化無窮。冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁碼念不得了。不是嗎，這幾年，在不少發(fā)憤圖強(qiáng)、追求高遠(yuǎn)境界的人們的心里，嚴(yán)寒的冬在縮短著，溫暖的春提前著，炎熱的夏和燦爛的秋似乎在延長著。一位詩人說過，冬天已經(jīng)來臨，春還會遠(yuǎn)嗎？冬雨，你該是春的急先鋒、春的精靈，你勾起我對春的向往和呼喚，讓我早早地盼春來。你牽著我的思緒超越了一個嚴(yán)寒而沒有綠葉和鮮花的季節(jié)，讓我似乎看到一個個萬紫千紅的季節(jié)已經(jīng)早早來臨。（1）下列對本文分析理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 第 段依次從聽覺、觸覺、視覺寫冬雨給人們帶來的美好感受。B . 第段分別寫雨中的霧、樹木和人，充滿了詩情畫意。C . 第段“冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁碼念不得了”中的“老皇歷”是指北國的冬天本是下雪的季節(jié)。D . “老皇歷有些頁碼念不得了”的特殊含義是陳舊的觀念已經(jīng)不能適應(yīng)生活實(shí)際了。（2）第 段“在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨”中的“竟然”二字是針對文中哪句話而言的？（3）第段主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法描寫雨中的霧？請各舉一例說明。（4）本文和濟(jì)南的冬天都是描繪我國北方冬天景色的，一是寫冬天的雨，一是寫冬天的雪。但二者所表達(dá)的感情又有所不同。請指出其不同之處。11. （12分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。母親的菊花自從去年冬天父親去世后，母親便再沒有拍過照片。我知道母親是怕睹物傷情，因?yàn)橐郧暗恼掌际撬麄儍扇说暮嫌啊＿@一年開春，長期憋悶的竹鞭爆開了，幾十只尖鉆捅破泥層，玩命似的往上躥，母親看著那節(jié)節(jié)飆升的綠勢，眉目間有些開朗了。我說：“媽，拍張照片吧。”母親嘆口氣，剛有些活潑的臉色又黯淡下去，“等等吧?！蔽覜]敢再說話。仲夏時節(jié)，門前的景象壯觀起來，整個麥地忽拉一下就變了顏色，千絲萬縷的金線在天地間交織。母親瞇縫著眼，瞅著那一地金黃，臉上的表情生動起來。我說：“媽，來張照片怎么樣？”“再等等吧。”她的目光投向遠(yuǎn)方，我想，她大概又想起父親來。風(fēng)潑過來像一碗冷水的時候，已經(jīng)是秋天了。田地里仰躺著一大片割倒的莊稼，一眼望去頓時空曠了許多。一種繁華落盡的感覺侵襲過來，我以為母親的心情是不能好了。不想回屋后，發(fā)現(xiàn)母親眉宇間竟隱約著幾分喜氣?！霸俚葞滋?，給我拍張照吧。”我先是覺得驚喜，因?yàn)槟赣H終于能讓她的心靈從陰影里邁出步來，攤在陽光下晾曬。同時我也有幾分疑惑，母親究竟在等什么呢？一天，母親對我說：“那菊花該開了吧，什么時候開了，你就給我照張相?！蔽翌D時明白母親等待的是什么了。父親生性愛花，常說養(yǎng)花可以怡情冶志，多年來一直汲汲此道，倒給我們帶來了許多清芬和愉悅。園前屋后，常見黃桃白李迎風(fēng)搖曳，天井陽臺，更有杜鵑、山茶步步生姿，窗臺上的一盆文竹，檐角垂下的幾線薜荔，無不透出盎然的生機(jī)和喜悅。但在這么多的花品中，父親最喜愛的，還是后園籬下的幾叢菊花。他一生淡泊名利，專心做學(xué)問，還有一手好書畫，畫菊是他的擅長，疏疏幾筆，白紙黑墨，卻透出凜凜的秋意和風(fēng)骨。他常說菊花飄逸清高，最具品格。我幼時承歡膝下，耳濡目染，對這花中君子，向來有種偏愛。母親與父親相處日久，受到的影響想必會更深吧。于是從這一天開始，我與母親一起展開了等待。樹葉是最先落下的，一片片在風(fēng)中懸舞；然后是牽牛花，再也發(fā)不出那每個清晨都要吹響的生命的號角；后來連不時迸綻美麗火花的月季也消沉了。光禿禿的枝頭上掛滿了一顆顆糖葫蘆似的圓珠。 時光一天天地流走，籬下那些菊花的花蕾卻探出嫩綠的頭，有些還鼓脹開來，咧開驚喜的小嘴。母親注視著菊花，眼中的笑意越發(fā)深了。如果說所有的等待都是一種懲罰的話，那么我想也許會有一個例外，那就是等待花開，等待美麗的綻放。一日晨起，我沒有看見母親，推門出外，卻見母親站在籬旁，兩朵菊花早吐露開來，黃燦燦的像兩張嗔喜的笑臉。以后的幾天里，我們的等待已經(jīng)變成一種享受，因?yàn)殡S時都會有驚喜撞進(jìn)我們眼中。終于有一天，母親對我說：“替我拍張照吧。”我默默地拿起相機(jī)陪母親走了出去。在秋天的陽光下，那些菊花明亮而安詳，細(xì)長蜷曲的花瓣里涌動著一個個金黃的漩渦。母親站在花前仿佛受到感染，我趕緊按下快門，留住了這永恒的瞬間。以后的日子里，母親常常捧著那張照片端詳，臉上也有了舒展的笑容?；h下的菊花到底輸給了時間，次第在枝頭萎謝了。當(dāng)最后一朵美麗也在時光中老去，我驚訝地發(fā)現(xiàn)那么多的黃花竟沒有一朵從枝頭落下?！皩幙芍︻^抱香死，何曾吹落北風(fēng)中！”在我們的生命中總有一些東西是需要堅守的，正如母親對父親的深情。母親的菊花在沁涼的秋風(fēng)中，在蕭索的枝頭上，緊緊凝結(jié)著不肯掉落。（1）請結(jié)合選文內(nèi)容說說“母親的菊花”有什么含義。（2）從段對母親的語言描寫中，可以看出母親對拍照這件事的哪三種態(tài)度？（3）選文段的插敘部分有什么作用？（4）選文段中畫橫線的語句寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？對表現(xiàn)菊花有什么作用？（5）選文段空白處略去了母親的神態(tài)描寫，請結(jié)合語境補(bǔ)寫。（不超過30字）（6）選文段中說“在我們的生命中總有一些東西是需要堅守的” ，除了本文所表現(xiàn)的美好感情，你認(rèn)為生活中還有什么東西值得我們堅守？（至少寫出三點(diǎn)）五、 默寫 (共2題；共14分)12. （6分）（2015安徽）默寫李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄。_，_ 。_，_。13. （8分）古詩詞默寫（1）學(xué)而不思則罔，_。（孔子論語為政）（2）_，江春入舊年。（王灣次北固山下）（3）幾處早鶯爭暖樹，_。 （白居易錢塘湖春行）（4）_，把酒話桑麻。（孟浩然過故人莊）（5）無可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（6）日月之行，若出其中；_，若出其里。（曹操觀滄海）（7）月光淡淡，_。白云團(tuán)團(tuán)，_。六、 詩歌鑒賞 (共1題；共5分)14. （5分）在天凈沙秋思中，作者為什么要用“古道西風(fēng)瘦馬”，而不用“古道清風(fēng)瘦馬”呢？ 七、 寫作題 (共1題；共5分)15. （5分）“有些錯誤，生活從不賜予我們改過的機(jī)會，可能會從此留下深深的追悔。在你與父母親或親人相處時，有沒有讓你至今想來仍有些后悔的事？以 ，請原諒我為題寫作，字?jǐn)?shù)不少于500字。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 單選題 (共4題；共8分)1-1、2-1、3-