新人教版2020屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文4月聯(lián)考試卷B卷.doc

新人教版2020屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文4月聯(lián)考試卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共6題；共12分)1. （2分）下列詞語(yǔ)中劃線的字，讀音和字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）A . 陷井(jng) 解剖(pu) 怏怏不樂(lè)(yng) 險(xiǎn)象迭生(di)B . 睥睨(p) 字帖(ti) 給予幫助(j) 虛無(wú)縹緲(pio mio)C . 關(guān)卡(k) 造詣(y) 越俎代庖(po) 消聲匿跡(xio)D . 招聘(pn) 荒謬(mi) 吹毛求疵(c) 鱗次櫛比(zh)2. （2分）下列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）。 A . 冥思遐想 截然不同B . 感慨萬(wàn)分 疲憊不堪C . 不求甚解 由然而生D . 迷惑不解 痛快淋漓3. （2分）下列各句中，劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 在全市開(kāi)展的掃黑除惡整治工作中，劫后余生的“村霸”劉某痛改前非，成了全村最熱心的保潔員。B . 美國(guó)政府為了遏制中國(guó)的崛起，先是孟晚舟事件，然后介入安卓系統(tǒng)與華為的合作，真可調(diào)是煞費(fèi)苦心。C . 為了促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，婁底市政府因地制宜 ， 大力打造旅游業(yè)，吸引了眾多游客駐足觀賞。D . 實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)與教育的深度融合，對(duì)每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)任重道遠(yuǎn)。4. （2分）依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 構(gòu)建和諧社會(huì)面臨的一個(gè)重要任務(wù)是_各個(gè)利益群體之間的關(guān)系。單位給我倆各派重任，我就和他在車(chē)站揮手告別，然后就_，各奔東西了。_少林功夫已蜚聲海內(nèi)外，少林寺方丈釋永信_(tái)不愿意看到功夫商業(yè)化和全球化，不希望少林寺成為麥當(dāng)勞。A . 協(xié)商 南轅北轍 盡管/卻B . 協(xié)商 分道揚(yáng)鑣 由于/因?yàn)镃 . 協(xié)調(diào) 南轅北轍 由于/因而D . 協(xié)調(diào) 分道揚(yáng)鑣 盡管/卻5. （2分）下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） 如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類(lèi)的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴?？墒牵藗兙谷徊蛔粤苛Φ匦Q(chēng)要用這滴水來(lái)代替大海。殊不知在大自然面前，人類(lèi)永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童，只是大自然機(jī)體上普通的一部分。雖然這個(gè)水滴也能映照大海，但畢竟不是大海。人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱(chēng)要征服自然。A . B . C . D . 6. （2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分，“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的歌謠。B . 三國(guó)演義是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，描寫(xiě)了三國(guó)時(shí)期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治級(jí)集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)。C . 朝花夕拾是魯迅先生唯一的一本散文集，從百草園到三味書(shū)屋社戲藤野先生都選自于這本散文集。D . 鋼鐵是怎樣煉成的以主人公保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1905-1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共26分)7. （6分）閱讀濟(jì)南的冬天選段，回答下列問(wèn)題。 最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!（1）這段文字描寫(xiě)景物的順序是（ ） A . 時(shí)間順序B . 空間順序C . 邏輯順序D . 程序順序（2）劃分層次正確的是（ ） A . B . C . D . （3）這段文字主要描繪了_（4）文中的“給山們穿上一件帶水紋的花衣”一句中的“水紋的花衣”指_，“希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚”指_。 8. （20分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 風(fēng)車(chē)?yán)锏墓适轮烀艚患胰蓑?qū)車(chē)至農(nóng)家樂(lè)游玩，兒子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)立于大廳的風(fēng)車(chē)，就如哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，箭一般地沖過(guò)去圍著它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。大飽眼福之后，他伸出右手握住把手，興奮地?fù)u動(dòng)風(fēng)葉，還不停地招呼我們一起來(lái)玩。都說(shuō)云是風(fēng)的故事，山是水的故事，而風(fēng)車(chē)就是我的故事。時(shí)光可以沖淡我對(duì)童年的記憶，卻無(wú)法帶走我對(duì)風(fēng)車(chē)的感懷，因?yàn)槲沂冀K將風(fēng)車(chē)藏在左心房最柔軟之處。風(fēng)車(chē)對(duì)于兒子意味著好玩，而之于我則是無(wú)盡的情思。家鄉(xiāng)的風(fēng)車(chē)是由木頭制成，造型優(yōu)美。頂上是一個(gè)方形的漏斗，車(chē)身有一根竹片與漏斗尾部相連，用來(lái)控制進(jìn)量。抽屜形的出口呈四十五度角斜伸于外，稻谷就從此處流出。風(fēng)車(chē)口呈斗狀，圓形的后半部中容納著一片片風(fēng)車(chē)葉，搖動(dòng)近似“Z”字形的把手，風(fēng)車(chē)就會(huì)飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)。小時(shí)候，當(dāng)我們想要伸手觸碰風(fēng)車(chē)時(shí)，大人就會(huì)一本正經(jīng)地說(shuō)：“小孩子不能轉(zhuǎn)風(fēng)車(chē)，會(huì)肚子疼的。”因此一般的小孩都不敢輕易轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)。但總有一些淘氣哥偏不信邪，會(huì)勇敢地去轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)，而我則悄悄地躲在旁邊觀察。只見(jiàn)他們起勁地?fù)u動(dòng)把手，而且越搖越快，一副得意洋洋的表情，但捂住肚子蹲在地上的情景卻始終沒(méi)有出現(xiàn)，讓人少了幸災(zāi)樂(lè)禍的機(jī)會(huì)。稍大一些，便有了和風(fēng)車(chē)親密接觸的機(jī)會(huì)。每年農(nóng)忙時(shí)節(jié)，從田里收割來(lái)的稻谷中有一些猶谷，還夾雜著稻草絲，這時(shí)就輪到風(fēng)車(chē)隆重登場(chǎng)了。搖風(fēng)車(chē)是父親的專(zhuān)屬。等到風(fēng)車(chē)頂?shù)穆┒费b滿(mǎn)稻谷，父親就開(kāi)始搖動(dòng)把手轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)，瞬間就有一股風(fēng)從風(fēng)車(chē)口沖出。他瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，輕輕將連著閘門(mén)的竹片下移一到兩格。漏斗中的稻谷慢慢掉入風(fēng)車(chē)肚，飽滿(mǎn)的谷粒堅(jiān)強(qiáng)地經(jīng)受住風(fēng)力的吹動(dòng)，從抽屜形出口源源不斷地流出掉入籮筐。那些秕谷就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，紛紛從風(fēng)車(chē)口騰躍而出，劃過(guò)一道漂亮的拋物線后，落于地面之上。而那些體重較輕的稻草絲則如皮影中的孫悟空，在空中閃轉(zhuǎn)騰挪，翻越幾個(gè)跟之后，才心有不甘地路落地面。漸漸地，父親身前的谷粒越積越多，形成了一個(gè)漂亮的圓錐形。他不時(shí)伸出左手輕輕將錐頂推翻，并用手轉(zhuǎn)幾圈，谷堆上留下幾道圓形的波痕，而流出的谷粒隨即又將波痕淹沒(méi)。漏斗中的稻谷從中間往下漏，留下一個(gè)旋渦狀的淺坑。當(dāng)?shù)竟嚷郎\下去的時(shí)候，我馬上用畚斗到谷堆盛取稻谷，抱到風(fēng)車(chē)邊。母親則接過(guò)我手中的春斗，雙手擎起舉到風(fēng)車(chē)頂，一粒粒金子般的稻子就紛紛從畚斗躍入漏斗中。當(dāng)?shù)竟瓤煲^(guò)籮筐面時(shí)，父親就停下手招呼母親一起將籮筐抬走。這時(shí)，我抓住千載難逢的機(jī)會(huì)小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)起風(fēng)車(chē)，不過(guò)，轉(zhuǎn)了幾圈好像肚子也沒(méi)有疼的跡象。這時(shí)父親拿著空籮筐回來(lái)了，我馬上停下來(lái)，他則伸出大手撫摩著我的腦袋，露出慈祥的笑容。風(fēng)車(chē)扇麥子的情景就更美妙了！大力轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)，麥殼仿佛一個(gè)個(gè)精靈女孩，邁著輕盈的舞步，紛紛從風(fēng)車(chē)口飛躍而出，又如滿(mǎn)天飛起的玉蝶，扭動(dòng)婀娜的身姿，慢慢飄落地面。鄰家的小妹妹看見(jiàn)了，拍著手大聲歡呼：“下雪啦！下雪啦！”是??！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，風(fēng)車(chē)口處仿佛雪花飛舞，正如“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”。無(wú)論多么美妙的東西，都難抵擋時(shí)代變遷的消磨。隨著水稻產(chǎn)量大幅增長(zhǎng)，人們不再為糧食而發(fā)愁，風(fēng)車(chē)少了用武之地。一批批外出謀生的人，帶上了曾經(jīng)和風(fēng)車(chē)一起勞作的勤勞品質(zhì)，告別了土地，也告別了風(fēng)車(chē)。風(fēng)車(chē)雖已遠(yuǎn)離，但我從不曾忘卻和風(fēng)車(chē)一起度過(guò)的美好時(shí)光。每當(dāng)大雪紛飛之時(shí)，麥殼從風(fēng)車(chē)口飄然而出仿佛雪花飛舞的景象，恍如就在眼前。佇立于高大的風(fēng)車(chē)前，望著陽(yáng)光下那拉長(zhǎng)的光影，兒時(shí)伴隨父母左右一起勞作的情景不斷躍入腦海，浮于眼前。我想，過(guò)中若有桃花源，何處不是水云間呢？（1）文章依據(jù)時(shí)段著重寫(xiě)了關(guān)于風(fēng)車(chē)的幾個(gè)故事，閱讀選文，將表格補(bǔ)充完整。 時(shí)間人物情節(jié)_“我”悄悄地躲在旁邊觀察其他孩子搖風(fēng)車(chē)稍大些“我”_鄰家小妹妹風(fēng)車(chē)扇麥子的情形引來(lái)鄰家妹妹拍手稱(chēng)贊人們外出謀生時(shí)當(dāng)?shù)厝恕ⅰ拔摇盻（2）賞析句子和劃線詞語(yǔ)。 請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第段畫(huà)線的句子。賞析第段中的劃線詞語(yǔ)。（3）請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面談?wù)勎恼碌诙卧谌闹械淖饔谩?（4）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)剬?duì)文中第段畫(huà)線句子的理解。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)9. （11分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。 杞人憂(yōu)天列子杞國(guó)有人憂(yōu)天地崩墜身亡所寄廢寢食者。又有憂(yōu)彼之所憂(yōu)者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂(yōu)崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜邪？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”晚之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若賺步跳蹈？終日在地上行止，奈何憂(yōu)其壞？”其人會(huì)然大喜，曉之者亦舍然大喜。（1）用“/”給下面句子斷句（限斷二處）。 杞 國(guó) 有 人 憂(yōu) 天 地 崩 墜 身 亡 所 寄 廢 寢 食 者。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（3）在括號(hào)里補(bǔ)充說(shuō)話(huà)者的神態(tài)、語(yǔ)氣，并說(shuō)說(shuō)自己補(bǔ)充的理由。 又有憂(yōu)彼之所憂(yōu)者，因往曉之，（ ）曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂(yōu)崩墜乎？”其人（ ）：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜邪？”（4）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)f讀完這則寓言后明白的道理。 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)10. （10分）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面小題 送友人薛濤水國(guó)蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。（注釋?zhuān)╄茫哼h(yuǎn)得看不見(jiàn)蹤影。（1）詩(shī)歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？ （2）本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 五、 句子默寫(xiě) (共1題；共9分)11. （9分）古詩(shī)文默寫(xiě)。 （1）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 馬之千里者，一食或盡栗一石。B . 種豆南山下，草盛豆苗稀，道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。C . 欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。D . 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，絕眥入歸鳥(niǎo)。E . 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，不求聞達(dá)于諸侯，茍全性命于亂世。F . 馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢(qián)旋作冰，幕中草檄硯水凝。（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)下列名篇名句中的空缺部分。 _，但余鐘磬音。（常建題破山寺后禪院）角聲滿(mǎn)天秋色里，_。（李賀雁門(mén)太守行）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飛來(lái)峰）_，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧赤壁）_，江春入舊年。（王灣次北固山下）_，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）（3）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)詞名句。 求索之路上，“路漫漫”，屈原向有“_，_”的執(zhí)著；行路艱難中，“多歧路”，李白獨(dú)有“_，_”的豪邁，貶謫黃州，“松間沙路”，蘇軾自有“_？_”的曠達(dá)，訣別故鄉(xiāng)，“泉路近”，夏完淳卻有“_，_”的慷慨。美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特說(shuō)：“選擇了行人稀少的那一條，它改變了我的一生。”六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分)12. （11分）近年來(lái)，智能手機(jī)等觸控式智能設(shè)備迅速進(jìn)入人們的生活，并獲得每個(gè)年齡段人的青睞中國(guó)已迎來(lái)“觸屏?xí)r代”。據(jù)報(bào)載，2013年全國(guó)約1億未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)。學(xué)校擬開(kāi)展“觸屏?xí)r代，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀下面材料，完成相關(guān)任務(wù)。 材料一：中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查表上網(wǎng)時(shí)間、年齡上網(wǎng)目的調(diào)查項(xiàng)目每天都上網(wǎng)的學(xué)生平均每天上網(wǎng)2小時(shí)10歲以前“觸網(wǎng)”聊天交友看動(dòng)漫、電影，下載音樂(lè)玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)、寫(xiě)日記博客所占比例829%704%61%291%498%40%583%另?yè)?jù)報(bào)道，去年10月，我國(guó)某地未成年人勞動(dòng)教養(yǎng)管理所公開(kāi)一條數(shù)據(jù)，該所里未成年勞教人員中，有80%曾沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。材料二：漫畫(huà)無(wú)題材料三：端午節(jié)，中學(xué)生樂(lè)樂(lè)和家人一起吃飯看電視，期間她一直低頭玩著手機(jī)，興奮時(shí)還笑出聲來(lái)，旁若無(wú)人。母親責(zé)怪她沒(méi)和家人聊聊在學(xué)校的近況，埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是手機(jī)不離手，到哪里一坐下來(lái)就開(kāi)始玩手機(jī)，也不知道在玩什么?！备赣H也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話(huà)世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！保?）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一表格所包含的三條信息。 （2）仔細(xì)觀察漫畫(huà)，寫(xiě)出其寓意。 （3）給合上述三則材料，請(qǐng)你在正確理解材料三畫(huà)線句含義的基礎(chǔ)上，以樂(lè)樂(lè)好友的身份，寫(xiě)一段勸說(shuō)樂(lè)樂(lè)的話(huà)。 七、 命題作文 (共1題；共1分)13. （1分）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇作文。這世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。雖然我們同在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)城市、一個(gè)小區(qū)、校園或班級(jí)，同學(xué)同行，但我們不一樣，你有你的特點(diǎn)，我有我的個(gè)性。請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷體驗(yàn)，以“不一樣的 ”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：請(qǐng)先補(bǔ)充題目；不少于500字，要有抓住細(xì)節(jié)；文中請(qǐng)不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名的相關(guān)信息。文中不得引用、抄襲本試