北師大版五校2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷C卷.doc

北師大版五校2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共6題；共12分)1. （2分）下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)字讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 狩（shu）獵 翌（y）日 棱（1ng）角 安營(yíng)扎寨（zi）B . 推搡（sng） 漩（xun）渦 枯燥（zo） 紛至沓（t）來(lái)C . 嫵（f）媚 蠻橫（hng） 決（ju）擇 銷(xiāo)聲匿（n）跡D . 襁（qing）褓 汩汩（g） 擦拭（sh） 目眩（xun）神迷2. （2分）下列句子加線(xiàn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 （ ）A . 在繁華的商業(yè)大街上，觀光購(gòu)物的人濟(jì)濟(jì)一堂 ， 笑容滿(mǎn)面。B . 體育考試時(shí)，李明考試成績(jī)優(yōu)秀，無(wú)獨(dú)有偶 ， 王新也獲得了優(yōu)秀。C . 領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)人民的身體健康和生命安全切實(shí)負(fù)起責(zé)任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責(zé) ， 玩忽職守。D . 談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源 ， 就連在場(chǎng)的專(zhuān)家也驚嘆不已。3. （2分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用有誤的是（ ）A . “什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀的不對(duì)？”B . 我看他塞上一首，那一聯(lián)云：這“直”字似無(wú)理，“圓”字似太俗。C . “這是怎么啦？同學(xué)們?！睆埨蠋熞贿M(jìn)門(mén)就問(wèn)。D . 面對(duì)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，蘇軾感慨萬(wàn)千，唱出“大江東去”；杜牧借古諷今，吟成阿房宮賦。4. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . “珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。B . 一個(gè)人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵是看他做出的突出成績(jī)。C . 10月召開(kāi)的黨的十九大，吸引著來(lái)自各行各業(yè)的目光，打動(dòng)著億萬(wàn)百姓的心弦。D . 深受人們喜愛(ài)的中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)，是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)之一。5. （2分）下列各項(xiàng)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A . “唐宋八大家”的作品至今為人稱(chēng)頌，如韓愈的馬說(shuō)、柳宗元的捕蛇者說(shuō)、歐陽(yáng)修的醉翁亭記、范仲淹的岳陽(yáng)樓記等。B . 水滸傳的人物描寫(xiě)極具個(gè)性。如宋江的為人仗義、善于用人，魯智深的嫉惡如仇、粗中有細(xì)、勇而有謀，林沖的崇尚忠義、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)等。C . 朱自清，中國(guó)當(dāng)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。我們學(xué)過(guò)的背影、春、荷塘月色、綠都是他的散文代表作品。D . 古代制竹簡(jiǎn)以火烤竹去濕，刮去竹青部分便于書(shū)寫(xiě)和防蛀，稱(chēng)為“汗青”或“殺青”。后來(lái)“汗青”指“史冊(cè)”，例如“留取丹心照汗青”；“殺青”現(xiàn)多指影視作品前期拍攝完成。6. （2分）填入下列橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）不生病是所有人的最大愿望和追求，是我們?cè)谶@世上活得自在、瀟灑，活得有意義的最基本保障。對(duì)待健康，人普遍有兩種心態(tài)：一種是“求”；另一種是“?！?。_。在“?！苯】档臓顟B(tài)下，人對(duì)待身體就像是對(duì)待自己的孩子一樣，義不容辭，持之以恒。在“求”健康的狀態(tài)下，人是沒(méi)有自我、毫無(wú)尊嚴(yán)的。而這時(shí)只要去學(xué)習(xí)“?！钡闹R(shí)和技巧就能活到天年。面對(duì)疾病的威脅，人往往無(wú)能、無(wú)助、無(wú)知，只能聽(tīng)天由命。這時(shí)，所有外在力量都能決定你的命運(yùn)，你不得不盲從于別人對(duì)你的生命所做的任何處置。A . B . C . D . 二、 書(shū)寫(xiě) (共1題；共4分)7. （4分）讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。在廣闊無(wú)垠的原野上，唱一支yu _遠(yuǎn)的歌，像一陣迅疾的鳳掠過(guò)斑b6 _雜亂的葦草，抵達(dá)千年之前那抹最初的晨光。在安靜的江面之上，掬起一汪澄ch _的水，滴滴晶瑩地灑在江pn _的綠草上，每一滴水珠承載著一個(gè)遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)，叮當(dāng)作響。三、 默寫(xiě) (共1題；共9分)8. （9分）默寫(xiě)。（1）_，相伴過(guò)年華。（迎燕）（2）_，高齋聞雁來(lái)。（聞雁）（3）它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，_。也許你要說(shuō)它不美。（白楊禮贊）（4）孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，_?！保ň礃I(yè)與樂(lè)業(yè)）（5）但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)有道德的人，_， _。（紀(jì)念白求恩）（6）苔痕上階綠，_。（陋室銘）（7）池鶴中的“_，_”兩句表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)仕宦生活的厭倦和無(wú)奈。四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共14分)9. （14分）中國(guó)文化博大精深。為了讓傳統(tǒng)文化更廣泛地走進(jìn)學(xué)生生活，安順巾一某中學(xué)將開(kāi)展以“傳統(tǒng)文化，你我共享”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你也來(lái)參與!（1）【魅力漢字】草隸篆行，異彩紛呈，綻放出巾國(guó)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味。下面是一個(gè)漢字的演變過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)前幾個(gè)字形將其簡(jiǎn)體楷書(shū)寫(xiě)在山字格內(nèi)。并總結(jié)出漢字從早期甲骨文到簡(jiǎn)體楷書(shū)的演變規(guī)律。（2）【傳統(tǒng)文化】下面詩(shī)句中的四句可以組成兩副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)完成組合，并把答案寫(xiě)在下面相應(yīng)的橫線(xiàn)上（填寫(xiě)序號(hào)）。松間鳴好鳥(niǎo) 鳥(niǎo)鳴山更幽 泉和萬(wàn)籟聲 風(fēng)定花猶落 窗外見(jiàn)南山A上聯(lián)：_ ， 下朕：_；B上聯(lián)：_ ， 下聯(lián)：_。（3）【眾說(shuō)紛紜】最近，某校開(kāi)展踐行弟子規(guī)活動(dòng)。一晚，媽媽因某事嚴(yán)厲批評(píng)小明。小明剛要反駁，想到弟子規(guī)中“父母教，須敬聽(tīng)”的訓(xùn)規(guī)，低頭不語(yǔ)了。對(duì)于小明的表現(xiàn)，作為他的同學(xué)，你想對(duì)他說(shuō)些什么？五、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共22分)10. （22分）閱讀下面這首詩(shī)，回答13題。己亥雜詩(shī)浩蕩離愁白日斜 ， 吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 （1）這首詩(shī)的作者是清末著名思想家、文學(xué)家1（人名）。（2）這首詩(shī)的作者是清末著名思想家、文學(xué)家1（人名）。（3）這首詩(shī)中劃線(xiàn)句子是怎樣寫(xiě)“離愁”的？（4）這首詩(shī)中劃線(xiàn)句子是怎樣寫(xiě)“離愁”的？（5）你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？（6）你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？六、 文言文閱讀 (共1題；共15分)11. （15分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題愛(ài)蓮說(shuō)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊，自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹，予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（1）解釋下列句中加線(xiàn)詞的意思。濯清漣而不妖 亭亭凈植 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 陶后鮮有聞（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（3）本文運(yùn)用了“托物言志”的寫(xiě)法，托什么物？言什么志？七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)12. （25分）閱讀下列文章，完成小題。母 親莫言我5歲的時(shí)候，正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫(huà)面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫(huà)面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿(mǎn)面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來(lái)，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問(wèn)。有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無(wú)多，母親舊病復(fù)發(fā)，無(wú)錢(qián)醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)時(shí)，一進(jìn)門(mén)就要大聲喊叫，只有聽(tīng)到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來(lái)已是傍晚，母親沒(méi)有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒(méi)有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。母親對(duì)我的哭泣非常不滿(mǎn)，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂(yōu)。母親理解了我的意思，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！”這是一個(gè)母親對(duì)她的憂(yōu)心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾?，F(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話(huà)里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說(shuō)，誰(shuí)學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰(shuí)。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里?；丶液?，父親嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺對(duì)我說(shuō)：嘴巴就是一個(gè)過(guò)道，無(wú)論是山珍海味，還是草根樹(shù)皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話(huà)，當(dāng)時(shí)并不能說(shuō)服我，因?yàn)槲抑郎秸浜Ｎ逗筒莞鶚?shù)皮吃到肚子里并不一樣！但我也感到了他們的話(huà)里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。饑餓的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹(shù)立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。（選自人民日?qǐng)?bào)，有刪改）（1）文章第段，母親捶打野菜情景的描寫(xiě)很有特點(diǎn)，試作賞析。（2）理解文中兩處劃?rùn)M線(xiàn)句子的含義。愁容滿(mǎn)面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的?。?）第段中，劃線(xiàn)句子“有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼?！痹谖恼陆Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？（4）根據(jù)文意，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出第段中父親嚴(yán)厲批評(píng)我的話(huà)。（不超過(guò)40字）（5）本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫(xiě)了父親和爺爺，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的原因。（可選兩個(gè)角度回答）13. （20分）閱讀下文，完成下列各題?？爝f梅子涵現(xiàn)在都喜歡快遞。一封不重要的信，一份有點(diǎn)重要的合同，一包盼望讀到的書(shū)，一盒揚(yáng)州包子，一袋山西棗子，都會(huì)快遞而來(lái)，弄得門(mén)鈴不斷，喜氣洋洋，很像成功人士。我不但有快遞，而且?guī)缀跆焯煊?，有時(shí)一天多到五六個(gè)，喜氣洋洋得有點(diǎn)手忙腳亂。有一天我在書(shū)房看著書(shū)睡著了，沒(méi)聽(tīng)到門(mén)鈴聲，沒(méi)聽(tīng)到送快遞打我的手機(jī)，當(dāng)時(shí)手機(jī)設(shè)置為會(huì)議狀態(tài)。不過(guò)當(dāng)電話(huà)再次打來(lái)時(shí)，我醒了?！澳阍诩覇?？”聲音很惱怒?！拔以诎??！薄澳憧纯次掖蛄硕嗌賯€(gè)電話(huà)給你!我打到現(xiàn)在沒(méi)有停過(guò)!”很惱火的聲音在喊?！澳闶钦l(shuí)??？”“快遞!”他都是喊的?！皩?duì)不起，對(duì)不起!我剛才睡著了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?！薄澳銈兩虾Ｈ硕疾唤与娫?huà)的!”“上海人都不接電話(huà)？剛才是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?！薄澳悴灰f(shuō)了，你現(xiàn)在下來(lái)!”他大喊著，聲音非常響，已經(jīng)無(wú)禮得“不成體統(tǒng)”，任何一個(gè)收快遞的人聽(tīng)見(jiàn)都不可能按得住性子了。我的火“騰”地躥上來(lái)，那躥上來(lái)的聲音也幾乎聽(tīng)得見(jiàn)。我飛快地下樓。我要去問(wèn)問(wèn)他想干什么，他這是在送快遞還是準(zhǔn)備拼命？二樓、一樓，我飛快地走，我極力地壓制自己的怒火，不讓它躥成歇斯底里。二樓、一樓，我走得快，結(jié)果火竟然也被我壓得快，散得快，等我開(kāi)了大門(mén)的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有什么火了。從三樓到一樓的過(guò)程，我把自己錘煉了一次。我不想吵架，沒(méi)有意思，歇斯底里會(huì)不成體統(tǒng)。但是那個(gè)大喊的聲音想吵，他站在門(mén)口，他的臉上只有火!“你好，”我說(shuō)，“很對(duì)不起，我睡著了，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。如果聽(tīng)見(jiàn)我怎么會(huì)不接？”我還說(shuō)了別的話(huà)，表達(dá)歉意，也想表達(dá)友好?？墒撬臍獠幌?。最后，當(dāng)他把一包書(shū)遞給我，把簽收單扔給我，喊叫著對(duì)我說(shuō)“你簽名”的時(shí)候，我錘煉了的克制又一次被粉碎，火“騰”地重新躥上來(lái)!“我不會(huì)簽的!”我大叫?！澳愦螂娫?huà)給你們老板，讓他和我說(shuō)話(huà)!”我大叫。我也歇斯底里了，錘煉的成果很容易被扔棄，我歇斯底里的時(shí)候哪里像個(gè)教授!只要歇斯底里，那么人人就都會(huì)是一個(gè)樣子。他說(shuō)他不要簽收單了，跳上助動(dòng)車(chē)開(kāi)了就走。他就像一團(tuán)烈火，是滾著離開(kāi)的。我站在門(mén)口大口喘氣，整個(gè)上午乃至整個(gè)下午的日子，仿佛都已毀壞。我沒(méi)有回到房里，而是去追那團(tuán)烈火了。我像一團(tuán)烈火似的去追他，我自以為是地要讓他向我道教。我心里的怒火就像是腳底的輪子，可笑極了。我們的小區(qū)很大，可是我竟然追到了他。他已經(jīng)到了另外一家的門(mén)口，他的助動(dòng)車(chē)停在樟樹(shù)下，他正在和這一家的女主人吵架。我幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“你看你，剛才和我吵，跑到這兒又吵，你很喜歡吵架？”他沒(méi)有理我，有些沮喪地回到助動(dòng)車(chē)前，上了車(chē)。他也許也在懊悔：我怎么又吵了。這時(shí)，我看到他的頭上有好多的汗。他被曬得很黑，其實(shí)他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時(shí)候，我正在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)當(dāng)知青，也被曬得很黑。那時(shí)，我不能再讀書(shū)，他現(xiàn)在也讀不了書(shū)，干著這樣一份按人家門(mén)鈴，打別人手機(jī)，可是別人卻可能沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)的職業(yè)。我用手擦擦他額頭上的汗，說(shuō)：“你熱嗎？”怎么會(huì)不熱？他沒(méi)有避開(kāi)我的手，猛然流淚了，大滴地落下來(lái)。我突然覺(jué)得，自己像一個(gè)父親在撫摸孩子。他的年齡應(yīng)該比我女兒還小些，是應(yīng)該叫她姐姐的。女兒正在法國(guó)讀書(shū)，而他呢，騎著助動(dòng)車(chē)，把一包我喜歡的文學(xué)書(shū)給我送來(lái)。我有些難受起來(lái)。我摸摸他握著車(chē)把的手，說(shuō)：“我剛才態(tài)度不好，謝謝你為我送快遞。你一個(gè)人在外面工作，要照顧好自己，讓父母放心。上海人都很感激你們的!”這么說(shuō)著，我也流淚了，覺(jué)得溫暖。心里涌滿(mǎn)了情感和愛(ài)的時(shí)候，人人也都會(huì)是一個(gè)樣子。這個(gè)上午沒(méi)有被毀掉，被我們挽救了。他離開(kāi)的時(shí)候說(shuō)：“我走了?！蔽艺f(shuō)：“你騎得慢一點(diǎn)?！蔽覀兙谷挥行┫裼H人告別。后來(lái)，他又來(lái)過(guò)一次。他有點(diǎn)害羞地站在門(mén)外，我說(shuō)：“是你啊，你好嗎？”那以后，我再?zèng)]有見(jiàn)到他。我很想他再來(lái)為我送快遞，我會(huì)說(shuō)：“是你啊，你好嗎？”（1）根據(jù)語(yǔ)境，分別用三個(gè)詞語(yǔ)形容下面兩句話(huà)中的“樣子”。第段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都會(huì)是一個(gè)樣子”是怎樣的一個(gè)“樣子”？第段最后一句“心里涌滿(mǎn)了情感和愛(ài)的時(shí)候，人人也都會(huì)是一個(gè)樣子”又是怎