七年級語文版《鄉(xiāng)愁》教學課件.ppt

讓學生走進詩情畫意中 鄉(xiāng)愁 說課設(shè)計 興隆鎮(zhèn)初級中學譚文 說教材 說教法 說學法 說程序 說板書 鄉(xiāng)愁 是語文版語文七年級下冊第四單元的一篇詩歌 本單元所選的四首詩都是現(xiàn)代詩歌中的名家名篇 具有豐富的人文教育資源 余光中的 鄉(xiāng)愁 選擇了特定歷史時期的四個意象 表達了千萬游子的思鄉(xiāng)之情 表達了他們期望民族分裂局面早日結(jié)束 祖國統(tǒng)一大業(yè)盡快實現(xiàn)的心情 教材 新課程標準 中要求學生能 欣賞文學作品 能設(shè)身處地地體驗和理解作品 對作品的思想感情傾向作出自己的評價 品味作品 中富有表現(xiàn)力的語言 走近鄉(xiāng)愁 傾聽鄉(xiāng)愁 美讀鄉(xiāng)愁 品味鄉(xiāng)愁 傾訴鄉(xiāng)愁 尋找鄉(xiāng)愁 標注重音 能有感情地朗讀 培養(yǎng)學生體會與欣賞詩歌中美的能力 知識目標 情感目標 通過誦讀體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情和愛國情懷 學習現(xiàn)代詩的基本朗誦技巧 學會劃分節(jié)奏 能力目標 學習現(xiàn)代詩歌的基本朗讀技巧 學會劃分節(jié)奏 重音 能有感情的朗讀 通過朗讀體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情 讓學生體會美 通過誦讀體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情 養(yǎng)學生的想象和聯(lián)想的能力 培 重點 難點 第一課時文本解讀 第二課時拓展實踐 教法 情感體念法 通過欣賞歌曲 鄉(xiāng)愁四韻 和配樂詩 鄉(xiāng)愁 感受詩歌的音樂美 誦讀感知法 這是本課教學的主要方法 誦讀可讓學生體會情感美 節(jié)奏美 合作探究法 引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)體會作者情感的變化 詩文聯(lián)想法 通過聯(lián)想想象讓學生體會詩歌的意境美 聽讀 朗讀 品味 遷移 傾聽鄉(xiāng)愁 美讀鄉(xiāng)愁 品味鄉(xiāng)愁 傾訴鄉(xiāng)愁 學法 教學程序 走近鄉(xiāng)愁 詩歌賞析 課堂小結(jié) 拓展與實踐 傾聽 美讀 品味 傾訴 導(dǎo)入 個性評價 積累延伸 1 多媒體播放 鄉(xiāng)愁四韻 為背景 談話法導(dǎo)入 2 簡要介紹作者的經(jīng)歷及其代表作品 總結(jié)主題 鄉(xiāng)愁 走近鄉(xiāng)愁 傾聽鄉(xiāng)愁 播放配樂詩朗誦 鄉(xiāng)愁 讓學生仔細聆聽 要求學生感受詩中的真情 邊聽邊想象詩句呈現(xiàn)的畫面 注意聽朗誦的技巧 美讀鄉(xiāng)愁 學生討論 個別讀 齊讀相結(jié)合 教師范讀 指導(dǎo) 小時候 鄉(xiāng)愁 是一枚 小小的 郵票 我 在這頭 母親 在那頭 示例 分小組討論 讓學生從節(jié)奏 重音 語速 語調(diào)四個方面來處理這四個章節(jié) 一讀 讀出節(jié)奏與重音 把握好語速和語調(diào) 二讀 把感情加進去 三讀 在二讀的基礎(chǔ)上進行指導(dǎo) 爭取讀得更美 音 情 美 品味鄉(xiāng)愁 合作探究 以 這首詩美 美在 說一句品評詩歌的句子 1 從哪些詞可看出鄉(xiāng)愁一直縈繞在詩人心頭 2 鄉(xiāng)愁是非常抽象的 作者是怎樣將抽象的鄉(xiāng)愁具體化的 3 作者借這些形象表達了自己怎樣的思想感情 4 詩人的鄉(xiāng)愁有沒有發(fā)展變化 5 詩中每節(jié)相同位置的詞語有何特點 傾訴鄉(xiāng)愁 以 鄉(xiāng)愁是 的句式來說一兩句或一段有詩意的話 讓學生嘗試著仿句練習 示例 鄉(xiāng)愁是天邊那輪圓圓的月亮 鄉(xiāng)愁是那根細細的絲線 我走到哪 它便伴隨我到哪 捻的越細越長越牽腸 從內(nèi)容 語言 音韻等方面引導(dǎo) 鼓勵學生對課文作小結(jié) 給學生提供一個充分表現(xiàn)自己才華的機會 最后再以朗讀結(jié)束課堂 課堂小結(jié) 1 背誦 鄉(xiāng)愁 下節(jié)課課前背誦比賽 在語音 感情 流暢度上下功夫 2 課后搜集古今抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩歌 準備3 選取課文中任選一節(jié)詩 發(fā)揮想象 給它補充情節(jié) 寫成一篇200字左右的散文 注意要突出原詩的感情 鄉(xiāng)愁 可借助景物描寫 下節(jié)課共同探討 來渲染 想象情節(jié)應(yīng)緊扣郵票 船票等 拓展與實踐 小時候 長大后 后