部編版小學(xué)語文一年級下冊課文2.6 樹和喜鵲同步練習(xí)（II ）卷

部編版小學(xué)語文一年級下冊課文2.6 樹和喜鵲同步練習(xí)（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 練功房 (共5題；共55分)1. （4分）看拼音寫詞語。sh jjin gxn shngyo ci_2. （4分）看拼音寫詞語fn fji yngsu linx gi_3. （17分）先把下面的四字詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。 （1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。 _世_名 _南_北 詩_畫_ 臭名_流離_ _荒_亂 足_多_ 安_業(yè)（2）上述詞語中有一對形容名聲傳得很廣，但感情色彩不同的詞語是：_、_。 （3）杭州西湖的平湖秋月極具_(dá)，吸引了大批來自_的游客。 4. （10分）根據(jù)課文鳥語內(nèi)容填空，并完成練習(xí) （1）從_的燕子那里，我認(rèn)識到_；從_的大雁那里，我懂得了_；從_的蒼鷹那里，我學(xué)到了_的精神（2）仿照上面的句式，再寫兩句從_的那里，我學(xué)到了_。從_的那里，我懂得了_。5. （20分）按原文觀潮填空，再按要求做。（1）那條白線很快地_，逐漸_，_，_江面。再近些，只見白浪_，形成一道六米多高的_。那浪潮越來越近，猶如_，_地飛奔而來，那聲音如同_，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像_。 （2）區(qū)別同義詞。“好像”和“仿佛”“猶如”和“如同”（3）讀上面一段話。體會作者是如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和打比方的方法把奔騰而來的大潮寫具體的。 二、 挑戰(zhàn)臺 (共1題；共14分)6. （14分）閱讀下文，回答問題_劉老師不僅是我們的班主任，而且是我們的“大朋友”。他常常組織豐富多彩的課外活動。秋天，劉老師帶全班同學(xué)到天壇公園采集落葉。他還給我們講解有關(guān)樹木葉子的知識，讓我們感到十分新鮮有趣。更有趣的是去年冬天的一個(gè)下午，劉老師帶我們到龍?zhí)豆珗@打雪仗?！皯?zhàn)斗”開始了，我們“大個(gè)子”組（猛烈 熱烈）進(jìn)攻，劉老師率領(lǐng)的“小個(gè)子”組漸漸吃不住勁了，退到了樹叢里。接著，我?guī)е鴰讉€(gè)人，想繞到側(cè)面，打他個(gè)措手不及。這時(shí)，劉老師卻帶著一支“突擊隊(duì)”包抄了過來，我們急忙撤退，但雪球已經(jīng)紛紛打在我們身上，劉老師率領(lǐng)的“隊(duì)伍”勝利了。歡笑聲飄蕩在公園上空。劉老師的眼中（閃光 閃爍）著孩子般的喜悅，他和我們的心貼得更緊了。（1）選擇文中括號內(nèi)用得恰當(dāng)?shù)脑~語。（猛烈 熱烈）_進(jìn)攻 眼中_（閃光 閃爍）著（2）給劃線詞選擇合適的解釋。他還給我們講解有關(guān)樹木葉子的知識，讓我們感到十分新鮮有趣。（ ）A . 沒有變質(zhì)。B . 沒有枯萎。C . 稀罕。（3）在文前橫線上給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。 （4）找出能概括這篇文章主要內(nèi)容的句子。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 練功房 (共5題；共55分)1-1、2-1、3-1、3