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一般句子改為擬人句教學設(shè)計 同心縣南安實驗小學 羅曉紅【制作背景】語文新課標中對比喻、擬人、排比等常見的修辭進行了要求，提出“需讓學生在具體比較豐富的語言積累和良好語感的基礎(chǔ)上，在實際運用中逐步體味把握?！钡趯嶋H教學過程中卻發(fā)現(xiàn)，學生在將一般句子改成擬人句的過程中，把握不準，容易與比喻句混淆，出錯較多。針對這一問題制作此微課視頻，希望起到拋磚引玉的作用。 【教案設(shè)計】一、教學目標讓學生掌握由一般句子改成擬人句的方法二、教學過程首先，我們來看一個例句。（課件出示）一陣風吹過，荷葉在搖擺。（改為擬人句）在將這個句子改為擬人句的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學生這樣改的：1.一陣吹過，荷葉像人一樣，左右搖擺。2.一陣風吹過，荷葉像人一樣向我們招手。 3. 一陣風吹過，荷葉在向我們招手。哪一個對呢？當然是第3個對。那么第1、2個錯在哪，我們該怎樣把一個簡單的句子改成擬人呢？下面我們一起來學習一下。首先，我們要明確什么是擬人句。（課件出示）擬人句就是根據(jù)想象把物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。大家注意，這里是當做人來寫，而不是比做人。很明顯前兩個句子把荷葉比做了人而不是當成人來寫。那么具體的方法步驟是什么呢？我們還是以剛剛的句子為例。 1.比較兩個句子，引導發(fā)現(xiàn)不同。（課件出示） 原句：一陣風吹過，荷葉在搖擺。 擬人句：一陣風吹過，荷葉在向我們招手。我們很容易的看出原句中的“搖擺”換成了“在向我們招手”。這兩個動作都是描寫句子中的“物”荷葉來寫的，也就是說我們根據(jù)想象把“物”的動作替換成人具有的動作，這就相當于把物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。也就把一般句子改成了擬人句。 2.師生共同總結(jié)出步驟。（欠具體詳細）（1）找到要當做人來敘述或描寫的“物”。（2）確定原句中描寫“物”的動詞，然后將其替換成人具有的言行、神態(tài)、思想和感情的動詞。大家注意，這里是替換而不是比作?。?）整理句子，使其通順。練習：1.春風吹來，杏花開了。擬人句：春風吹來，杏花笑了。2.小狗在院子里慢慢的走。擬人句：小狗在院子里悠閑地踱著方步。課下練習： 1.蝴蝶在花叢中飛舞。（

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