小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)數(shù)學(xué)廣角---搭配 (2).doc

數(shù)學(xué)廣角搭配教學(xué)設(shè)計(jì) 武漢市新洲區(qū)陽(yáng)邏街中心小學(xué) 陳雪花教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的搭配。 2.經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物有序搭配的過(guò)程。 3.培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地、思考問(wèn)題的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物搭配的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生有序思考問(wèn)題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)初步理解簡(jiǎn)單事物搭配的不同，讓學(xué)生在合作、交流中突破難點(diǎn)。 教具學(xué)具寫(xiě)有1、2、3的3張卡片(稍大一點(diǎn)的卡片)，彩筆，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備3張不同的數(shù)字卡片。課件，數(shù)位卡表。 教學(xué)時(shí)間1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、引入 師：今天呀我們要去數(shù)學(xué)王國(guó)游玩，是不是該把自己打扮得漂漂亮亮呢，這么多漂亮的衣服，我該怎么穿呢？小朋友給我想想辦法吧！這里有些什么衣服？如果一件上裝和一件下裝搭配，這3件衣服有多少種不同的搭配方法呢？生：一件長(zhǎng)袖外套、一條牛仔長(zhǎng)褲和一條紫色長(zhǎng)裙。小朋友有1件上衣，2條下衣 ，她最多能搭配出幾套不同的穿法？師：如果以上裝為主與下裝搭配，生2：長(zhǎng)袖牛仔外套配牛仔長(zhǎng)褲。生3：長(zhǎng)袖牛仔外套配一條紫色長(zhǎng)裙。 我的早餐有多少種不同的搭配? 飲料和點(diǎn)心只能各選一種.； 牛奶、 豆?jié){ 、 面包共3種 我的早餐有多少種不同的搭配? 小精靈呀要在我班挑選最勇敢最聰明的小朋友，你們想去嗎？同學(xué)們都這么棒，這么聰明，小精靈要把我們都帶去數(shù)學(xué)王國(guó)。二、新授 現(xiàn)在我們都可以在小精靈的帶領(lǐng)之下去開(kāi)啟數(shù)學(xué)王國(guó)的大門(mén)。小朋友你們有信心來(lái)嗎？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小精靈給我們的提示：師：1、2、3能組成幾個(gè)兩位數(shù)呢?小朋友四人一小組合作，一個(gè)同學(xué)拿出123的卡片擺一擺，其他同學(xué)在數(shù)位卡寫(xiě)一寫(xiě)，那開(kāi)始吧！學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。師：剛才有位同學(xué)擺的最快，請(qǐng)最快的那位同學(xué)上來(lái)匯報(bào)你的過(guò)程，你寫(xiě)出了幾種？具體跟大家解釋解釋?zhuān)闶窃鯓酉氲模?a、引導(dǎo) 十位上是1時(shí)，排了幾個(gè)數(shù)？還有嗎？十位上是2時(shí)，你又排了幾個(gè)數(shù)？十位上是3時(shí)，你又排了幾個(gè)數(shù)？你觀察所有十位，有發(fā)現(xiàn)嗎？你真會(huì)觀察，這樣排有重復(fù)的嗎？有遺漏的嗎？我們運(yùn)用這種有序的排法，把123組成的所有兩位數(shù)都找出來(lái)了，他的這種方法真好！這么好的方法，我們學(xué)學(xué)他，在四人小組內(nèi)相互說(shuō)一說(shuō)，你們會(huì)了嗎？ b、下面我們來(lái)看另一位同學(xué)的， 請(qǐng) 同學(xué)上來(lái)匯報(bào)你的過(guò)程 你寫(xiě)出了幾種？你是怎樣想的？個(gè)位上是1時(shí)，你排了幾個(gè)數(shù)？個(gè)位上是2時(shí)，你又排了幾個(gè)數(shù)？個(gè)位上是3時(shí)，你又排了幾個(gè)數(shù)？你觀察所有個(gè)位，有發(fā)現(xiàn)嗎？你真會(huì)分析，21、31、12、32、13、23 C、 師：剛剛老師看到了這位同學(xué)的作品，12、 21 、23、32、13、31師： 請(qǐng) 同學(xué)上來(lái)匯報(bào)你的過(guò)程 你是怎樣想的？12、 21 反過(guò)來(lái)什么意思？你過(guò)來(lái)指一指？其實(shí)呀他就是交換了位置，先確定了1，2，能組成幾個(gè)兩位數(shù)，2個(gè)，再確定2 、3，組成幾個(gè)兩位數(shù)，最后確定1 、3組成幾個(gè)兩位數(shù)？他的這種方法有順序嗎？ d、師： 還有一位同學(xué)的作品, 小朋友寫(xiě)出了5種？23、32、31、12、21、你們同意嗎？為什么？他掉了一個(gè)，我們說(shuō)他遺漏了，快來(lái)擦亮你的小眼睛，看他遺漏了哪幾個(gè)？你來(lái)說(shuō)說(shuō)？他少擺了我們說(shuō)遺漏了，多擺了我們說(shuō)重復(fù)了，看來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題需要注意什么？不遺漏！不重復(fù)！其實(shí)呀同學(xué)們都擺得很好，都動(dòng)了腦筋，想到了這么多種方法，真是不簡(jiǎn)單呀！再請(qǐng)小朋友注意觀察， 師：十位上是1時(shí)，有幾個(gè)數(shù)？十位上是1時(shí)，有幾個(gè)數(shù)？十位上是3時(shí)，有幾個(gè)數(shù)那大家能不能用算式表示出來(lái)1、2、3能組成幾個(gè)兩位數(shù)？ 師：小朋友真了不起，都會(huì)自己總結(jié)了！再遇到類(lèi)似的問(wèn)題你們能很快把它做出來(lái)嗎？那1234個(gè)組成幾個(gè)不同的兩位數(shù)？ 師：通過(guò)剛才的數(shù)學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們你們有收獲嗎？你學(xué)會(huì)了什么？你們真是一群聰明的孩子，把掌聲送給自己好嗎？ 師：現(xiàn)在知道1、2、3能組成幾個(gè)兩位數(shù)呢?這6個(gè)數(shù)，哪一個(gè)會(huì)是密碼？我們按順序來(lái)試一試？12、13、21、23、31、32,點(diǎn)擊“32”，門(mén)開(kāi)了，闖關(guān)成功，你們真了不起！你們知道嗎？數(shù)學(xué)王國(guó)呀特別歡迎善于觀察，勤于思考的小朋友！掌聲是送給你們的，你們真的很優(yōu)秀！ 現(xiàn)在我們走進(jìn)智慧宮， 師：請(qǐng)小朋友看墻上有什么?你們的知識(shí)真豐富，大家注意觀察 每相鄰兩個(gè)區(qū)域是用不同的顏色把它區(qū)分開(kāi)了，我們新洲區(qū)的地圖只有一種顏色，不好區(qū)分，同學(xué)們能不能幫幫忙，為我們新洲地圖涂涂色呀？三、鞏固練習(xí)1、第97頁(yè)做一做，（媒體出示）用紅黃藍(lán)3種顏色給我們所在的兩個(gè)城區(qū)涂上不同的顏色，一共有多少種涂色方法？請(qǐng)你涂一涂。 師：請(qǐng)小朋友拿出三只彩筆，用紅黃藍(lán)3種顏色給我們所在的兩個(gè)城區(qū)涂上不同的顏色，準(zhǔn)備涂色，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)涂色，師：，請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)一共有多少種涂色方法？是按什么方法涂的，這種方法好嗎？你們是這樣涂的嗎？師：小結(jié)，涂色時(shí)一定要有順序，才能師結(jié)：小朋友在智慧宮里，你們有收獲嗎？你學(xué)會(huì)了什么？完成練習(xí)二十四第1、題，三名同學(xué)坐成一排合影，有多少種坐法？要求：生獨(dú)立完成，教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。2 、 師：下面請(qǐng)我們走出智慧宮好嗎？一般我們走出一個(gè)景點(diǎn)要干嘛？合影留戀，三名同學(xué)坐成一排合影，有多少種坐法？ 師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們，在作業(yè)本上寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，運(yùn)用自己喜歡的方式把所有的方法找出來(lái)好嗎?小朋友，做完了請(qǐng)舉手，老師拿了三位同學(xué)的作品，請(qǐng)你們分別說(shuō)一說(shuō)你是按什么方法擺的，一共有多少種坐法？ 師：有的小朋友說(shuō)：老師可不太好表示，但這樣的問(wèn)題是難不到聰明的小朋友的，我們來(lái)看：有的小朋友是怎樣解決的，用123表示有6種，還有小朋友是用圖形表示的，也是六種，看看老師是怎么做的？用的什么方法？小朋友覺(jué)得那種好?其實(shí)都是好方法， 師結(jié)：小朋友你們真有創(chuàng)造力，用了這么多種方法。四、小結(jié)： 我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)里學(xué)習(xí)，當(dāng)要告別的時(shí)候，要握手，三個(gè)小朋友，兩人握一次手，一共要握幾次手?有的說(shuō)有三