小學數學人教2011課標版二年級千以內數的組成及讀寫.doc

第二課時：千以內數的組成及讀寫 教案 時間 ：2017年5月3日課題：千以內數的的組成及讀寫執(zhí)教人 叢培英教學內容 二年級下冊76頁例2、77頁例3 及做一做課型 新授課 教 學目 標知識與技能：通過數圓點、小棒等數數活動，使學生理解1000以內數的組成。使學生初步體會讀數、寫數的一般規(guī)律，同時培養(yǎng)學生的抽象概括能力和數感。過程與方法：借助小棒、計數器操作和課件演示引導學生理解1000以內數的組 成。情感態(tài)度： 通過了解生活中的數據信息，使學生感受到數在生活中的廣泛應 用體會數學的價值，同時培養(yǎng)愛國主義情感。 教學重點： 正確讀寫1000以內的數。教學難點： 體會讀、寫數的方法或本質。教學準備多媒體課件 小棒 計數器教學內容與預設目標教師活動學生活動 一、復習 1、填一填10個一是（ ）， 10個十是（ ）， 10個一百是（ ）。2、 數一數在二百八十六的后面連續(xù)數出6個數。3、下面這些小正方體共有（ ）個。二、探究新知1、 教學例2看圖，這里有一些圓點，你能估一估它們大約有多少個嗎？說說你是怎么想的？很好，那你們估的準不準呢？下面請大家數一數，看看到底一共有多少個圓點。數完的同學和同桌說說你是怎么數的引導學生說出先數出100個圈起來的方法看來大家都比較喜歡這種數法，因為它數起來很方便，還不容易出錯。課件出示 師邊演示課件邊問學生： 10個十就是100，先圈出一個100，再圈出一個100，還剩3個（十）和5個（一），那一共有多少個圓點呢？師：有235個小圓點，如果用小棒來表示，應該怎樣表示？指名到前面演示 師展示課件師：在計數器上怎樣表示？請同學們在計數器上撥一撥指名到前面撥，并說說為什么這樣撥？看課件演示：我們一起來撥一撥 課件：一張幻燈片上同時出示圓點圖、小棒圖、計數器圖師：觀察這三種表示這個數的方式，你能發(fā)現什么？引導學生說出它們都是由2個百、3個十和5個一組成的數師：對照這些直觀圖，你能試著讀出并寫出這個數嗎？生嘗試讀數寫數問：你是怎么想的？師板書：讀作：二百三十五 寫作：2352、教學末尾有0數的讀法課件出示 230根小棒師：這些小棒也表示一個數。請你先在計數器上撥出這個數來，再說一說這個數的組成并和同桌試著讀一讀。試讀后重點讓學生說說為什么讀二百三十師小結：計數器的個位沒有珠子我們不讀 。師：我們會讀這個數了，那該怎么寫這個數呢？請同學們先試著寫一寫。討論：計數器的個位沒有珠子寫數時個位什么也不寫直接寫23可以嗎？師：對了，雖然個位沒有珠子但是我們在寫數的時候要用0占好個位的位置。板書：讀作：二百三十 寫作：230師：像這樣零不讀，但在寫數時要用0占位的數還有嗎？你能舉出例子嗎？請在計數器上撥出這個數 指名撥數問：他撥的數是多少？你能說說他撥的數的組成嗎？師讀數340、200、180、1000等生在本子上寫 展示學生寫數情況并讓學生讀出這些數3、教學數字中間有0數的讀寫法出示課件：205根小棒師：這些小棒也組成了一個數，這個數是由什么組成的？讓生在計數器上撥出這個數，并試著自己讀一讀。問：我們把這個數讀作“二百五”可以嗎？為什么？這個數到底應該怎么讀呢？師：這里十位沒有珠子，我們讀的時候應該讀出這個0，也就是讀作“二百零五”。生試寫這個數 指名到前面板書這個數的讀法寫法。4、 總結有“0”數的讀法師：觀察我們剛才讀寫的這些數說說什么時候“0”讀零，什么時候不讀？生獨立觀察思考，交流匯報師小結：末尾的0不讀，中間的0要讀。師：在書寫時，你有什么要提醒大家要注意的嗎？引導學生說出用0占位。5、 總結千以內數的讀寫方法師：認真觀察上面這些數的讀法和寫法，你能試著說一說我們應該怎么讀寫千以內的數嗎？師小結：我們在讀寫千以內的數時，應從最高位起（也就是從左邊起），讀數時，百位是幾就讀幾百，十位是幾就讀幾十，個位是幾就讀幾，如果中間有一個0，就直接讀零，末尾無論有多少個0，都不讀；寫數時，幾百就是百位上寫幾，幾十就是十位上寫幾，幾個就在個位上寫幾，哪一位上一個計數單位都沒有，就要寫0占位。6、 教學例3 出示課件主題圖師：請同學們觀察點子圖，你能用最快的方法數出有多少個彩點嗎？指名回答師：同學們的方法都很好，都準確的數出了有1000個彩點，那么通過數彩點，你有什么發(fā)現？引導學生說出1千里面有10個百 或是100個十 或是1000個一。三、練習完成教材80頁第5、6題出示課件 指名回答過渡：今天我們繼續(xù)學習1000以內數的認識板書課題：千以內數的的組成及讀寫出示課件76頁主題圖提問：指名估算出示課件 提問提出問題 指名回答。巡視學生操作情況指名匯報 指名演示操作。指名匯報 引導學生說出它們都是由2個百、3個十和5個一組成的數提問板書：讀作：二百三十五 寫作：235課件出示 230根小棒提問 。試讀后重點讓學生說說為什么讀二百三十師小結組織討論小結板書：讀作：二百三十 寫作：230提問師讀數340、200、180、1000展示學生寫數情況并讓學生讀出這些數課件出示 205根小棒提問 。小結提問師小結問提出問題提出問題師小結出示課件主題圖提出問題提出問題引導學生說出1千里面有10個百 或是100個十 或是1000個一。巡視 指導 集體訂正指名回答回答問題回答問題看課件76頁主題圖回答問題思考 回答問題看課件演示回答問題指名演示擺小棒的過程在計數器上撥數聽老師講解看課件一起數數 回答問題生嘗試讀數寫數聽老師講解思考、回答試著寫思考、討論、回答思考 、回答生在本子上寫 展示學生寫數情況并讓學生讀出這些數生在計數器上撥出這個數，并試著自己讀一讀。思考 、回答生試寫這個數生獨立觀察思考，交流匯報思考 、回答思考 、回答聽老師講解觀察、思考 、回答觀察、思考 、回答獨立完成 集體訂正四、總結：今天我們繼續(xù)學習了1000以內數。認識這些數，可以幫助我們更好地運用數進行表達和交流，認識我們的周圍世界，今后我們還會學習更多更大的數，