第3單元—1～5的認(rèn)識(shí).ppt

1 5的認(rèn)識(shí)和加減法 1 5的認(rèn)識(shí) 一 生活情境 抽象1 5各數(shù) 一 發(fā)現(xiàn)不同數(shù)量的事物 情景導(dǎo)入 老奶奶家的小院可真熱鬧 我們來看看 都有些什么呢 問題 你都找到哪些數(shù)朋友了 問題 請(qǐng)你在圖中分別找出數(shù)量可以用1 2 3 4 5表示的事物 自己標(biāo)出來 一 生活情境 抽象1 5各數(shù) 二 借現(xiàn)實(shí)情境抽象出1 5各數(shù) 二 借現(xiàn)實(shí)情境抽象出1 5各數(shù) 問題 圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示 一 生活情境 抽象1 5各數(shù) 問題 圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示 一 生活情境 抽象1 5各數(shù) 二 借現(xiàn)實(shí)情境抽象出1 5各數(shù) 問題 圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示 一 生活情境 抽象1 5各數(shù) 二 借現(xiàn)實(shí)情境抽象出1 5各數(shù) 一 生活情境 抽象1 5各數(shù) 二 借現(xiàn)實(shí)情境抽象出1 5各數(shù) 問題 圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示 一 生活情境 抽象1 5各數(shù) 二 借現(xiàn)實(shí)情境抽象出1 5各數(shù) 問題 圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示 操作 請(qǐng)你拿出數(shù)量是 2 3 4 5 的小棒 在數(shù)字卡片下面擺成你喜歡的樣子 一 擺一擺 問題 1 你能拿出數(shù)量是 1 的小棒嗎 2 小棒應(yīng)該擺在哪張數(shù)字卡片的下面 二 擴(kuò)展認(rèn)識(shí) 體會(huì)1 5的基數(shù)意義 二 說一說 1 除了用小棒 你還能用其他方式表示1 5各數(shù)嗎 二 擴(kuò)展認(rèn)識(shí) 體會(huì)1 5的基數(shù)意義 二 說一說 2 你會(huì)用小磁珠表示這些數(shù)嗎 二 擴(kuò)展認(rèn)識(shí) 體會(huì)1 5的基數(shù)意義 二 說一說 3 在我們身邊 還有很多事物的個(gè)數(shù)也可以用1 2 3 4 5來表示 你能舉例說說嗎 二 擴(kuò)展認(rèn)識(shí) 體會(huì)1 5的基數(shù)意義 問題 我們認(rèn)識(shí)了這5個(gè)數(shù) 如果給它們排排隊(duì) 你想怎么排 說一說理由 三 動(dòng)手操作 感知1 5的順序 一 自主思考 感知數(shù)序 二 借計(jì)數(shù)器 明確數(shù)序 介紹 這叫計(jì)數(shù)器 上面的小珠子可以撥動(dòng) 它可以幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí) 講道理 問題與操作 1 顆珠子 再添上 1 顆 是2顆 2排在1的后面 2 顆珠子 再添上 1 顆 是3顆 3排在2的后面 3 顆珠子 再添上 1 顆 是4顆 4排在3的后面 4 顆珠子 再添上 1 顆 是5顆 5排在4的后面 三 動(dòng)手操作 感知1 5的順序 問題 你能借助這個(gè)計(jì)數(shù)器給大家講講你給數(shù)排隊(duì)的理由嗎 一 有幾頭 問題 你還想數(shù)什么 四 運(yùn)用知識(shí) 解決問題 二 連一連