八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 3 我們和青春對(duì)話(huà)課件 鄂教版

3我們和青春對(duì)話(huà) 畢國(guó)瑛 關(guān)于青春的幾則名言 莫等閑 白了少年頭 空悲切 岳飛 滿(mǎn)江紅 世界是你們的 也是我們的 但是歸根結(jié)底是你們的 你們青年人朝氣蓬勃 正在興旺時(shí)期 好像早晨八 九點(diǎn)鐘的太陽(yáng) 希望寄托在你們身上 毛澤東青年是人類(lèi)的希望 巴金 秋 青年者 人生之王 人生之春 人生之華也 李大釗 晨鐘 之使命 一個(gè)人的年輕時(shí)代是詩(shī)的時(shí)代 安徒生 瓶頸 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 體會(huì) 走進(jìn)青春 的感悟和遐想 做好心理準(zhǔn)備 勇敢地迎接青春的叩門(mén) 2 理解本文生動(dòng)形象 含義豐富的詩(shī)歌語(yǔ)言 3 學(xué)習(xí)新詩(shī)朗誦 解題 告訴我們?cè)撛?shī)是以對(duì)話(huà)形式展開(kāi)的 還告訴我們對(duì)話(huà)的雙方是誰(shuí) 對(duì)話(huà)的內(nèi)容是什么 我們和青春對(duì)話(huà) 走進(jìn)作者 畢國(guó)瑛 女 山東人 當(dāng)代詩(shī)人 1980年在上海師范專(zhuān)科學(xué)校結(jié)業(yè) 留校在附小任教師5年 1986年調(diào)上海少年報(bào)社 童話(huà)報(bào) 編輯部任編輯 字詞積累 朗讀詩(shī)歌 給下列詞語(yǔ)注音 惆悵 混沌 朦朧 苦澀 遐想 晶亮 ch u ch ng h n d n m ng l ng k s xi xi ng j ng li ng 憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民 惆悵 渾沌 坦蕩 奔放 為國(guó)家的前途和人民的命運(yùn)而擔(dān)憂(yōu) 傷感 失意 形容糊里糊涂 無(wú)知無(wú)識(shí)的樣子 寬且平 喻人心地正直 心胸開(kāi)闊 思想感情 詩(shī)文氣勢(shì)等無(wú)拘束地盡量表達(dá)出來(lái) 整體感知 閱讀全詩(shī) 想一想全詩(shī)可分為幾個(gè)部分 各是哪幾節(jié) 每部分大意是什么 1 1 2節(jié) 告別少年 走進(jìn)青春 2 3 7節(jié) 初入青春 期待體驗(yàn) 3 8 10節(jié) 勇敢地走進(jìn)青春 第一部分 1 2節(jié) 告別少年 走進(jìn)青春 曾經(jīng) 戴上 而今 告別 正說(shuō)明才我們告別少年步入青春 即青年時(shí)期 有點(diǎn)驚慌有點(diǎn)盼望 準(zhǔn)確地寫(xiě)出了既十分向往又擔(dān)心準(zhǔn)備不足的真實(shí)心態(tài) 還想看一看 還想聽(tīng)一聽(tīng) 寫(xiě)出了對(duì)于少年生活的留戀 卻又忘不了 青春在眼前 既說(shuō)明青春的到來(lái)是人生成長(zhǎng)的必然 又說(shuō)明 我們 已經(jīng)能夠理性地面對(duì)現(xiàn)實(shí) 接受青春 第二部分 3 7節(jié) 初入青春 期待體驗(yàn) 我們走進(jìn)去 就被染成晶亮的翠綠 形象地描繪出了青春的朝氣 活力和風(fēng)采 我們走進(jìn)去 就成了燦爛的一片 寫(xiě)出了青春的光彩 蓬勃和力量 第5節(jié)寫(xiě)什么 期待走進(jìn)青春 去體驗(yàn) 體驗(yàn) 生理的發(fā)育 知識(shí)的積累 情感的豐富思想的成熟 把社會(huì)責(zé)任扛在肩上的感受 怎樣理解 走進(jìn)綿綿無(wú)盡的 憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民 是寫(xiě) 我們 走進(jìn)青春 成了有理想 有知識(shí) 有才干的青年 我們 關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn) 努力承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 這句話(huà)表達(dá)了 我們 決心擔(dān)負(fù)起建設(shè)強(qiáng)大國(guó)家的責(zé)任心和使命感 概括而形象地寫(xiě)出了走進(jìn)青春 將經(jīng)歷自然的生命歷程和人生的種種體驗(yàn) 這一切無(wú)法拒絕 無(wú)法回避 再次寫(xiě)迎著青春的召喚 邁著期待的步伐 我們走出無(wú)知和幼稚 將在青春里成長(zhǎng) 增長(zhǎng)知識(shí) 學(xué)會(huì)思考 樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí) 第6節(jié) 第7節(jié) 怎樣理解 青春這一串綠色的風(fēng)鈴叮叮地呼喚我們的心 走出混沌 走出無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 歌頌了青春的魅力 表現(xiàn)了 我們 在青春的召喚下 渴望走出無(wú)知和幼稚的心情 怎樣理解 一步一步走近你走近你不管你苦澀不管你甜蜜 青春有難言的苦澀 也有醉人的甜蜜 只有走進(jìn)青春 感受青春才能品嘗到青春的滋味 第三部分 8 10節(jié) 面對(duì)青春 勇敢地走進(jìn)去 堅(jiān)持走下去 我們想悄悄地改變你讓你別再朦朧別再朦朧 是說(shuō)體驗(yàn)青春 認(rèn)識(shí)青春 依然有你的豪放依然有你的多情 表明 我們 將從青春吸取營(yíng)養(yǎng) 積累財(cái)富 我們走進(jìn)你是為了讓我們美麗 表達(dá)了 我們 期望走進(jìn)青春 使自己身體發(fā)育 思想成熟 情感豐富的愿望 我們走進(jìn)你是為了不忘你的美麗 是說(shuō)走進(jìn)青春是為了終生銘記人生這一段最美好的時(shí)光 并使自己終生從中受到教益 主題探究 這首詩(shī)以熱情洋溢 生動(dòng)形象的語(yǔ)言 表達(dá)了少男少女們向往青春 盼望體驗(yàn)青春 決心勇敢地走進(jìn)青春的熱烈情懷 1 運(yùn)用 對(duì)話(huà) 形式 抒寫(xiě)青春遐想 2 生動(dòng)形象 含義豐富的語(yǔ)言 寫(xiě)作特點(diǎn) 1 運(yùn)用 對(duì)話(huà) 形式 抒寫(xiě)青春遐想 這里的 對(duì)話(huà) 并不是一問(wèn)一答 而是面對(duì)青春的思考 期待和遐想 對(duì)話(huà) 的方式有兩種 一種是獨(dú)白 主要是前五節(jié) 抒寫(xiě) 我們 面對(duì)青春 走進(jìn)青春的遐想和感悟 既有留戀 又有期待 既有幾分等待 又有幾分迫切 另一種是傾訴 將青春擬人化 用第二人稱(chēng) 向?qū)Ψ絻A訴 我 雖然已經(jīng)勇敢地進(jìn)入 又有幾分擔(dān)心 既要真切地體驗(yàn)青春 又要 永葆青春 讓青春成為人生財(cái)富的復(fù)雜情懷 2 生動(dòng)形象 含義豐富的語(yǔ)言 詩(shī)中有很多意思都不是直接表達(dá)出來(lái)的 而是運(yùn)用生動(dòng) 形象 含蓄的語(yǔ)言委婉道出 例如 走進(jìn)春的浪漫夏的奔放 走進(jìn)秋的惆悵冬的遐想 不僅寫(xiě)出了一年四季的不同特點(diǎn) 更是形象的寫(xiě)出了清楚怒所具有的人生豐富多彩的生活和情感體驗(yàn) 含義豐富也是本詩(shī)語(yǔ)言的特點(diǎn)之一 精煉簡(jiǎn)潔 言少義豐 本來(lái)就是詩(shī)歌語(yǔ)言的特征 這首詩(shī)在很多地方較好的體