《故鄉(xiāng)的蘆葦》參考課件.ppt

故鄉(xiāng)的蘆葦 同學(xué)們 你們見(jiàn)過(guò)蘆葦嗎 誰(shuí)給大家講講蘆葦是一種怎樣的植物 這節(jié)課我們就一起去領(lǐng)略作者故鄉(xiāng)蘆葦那美麗的景色吧 感知課文初讀課文 要求 1 通讀課文 讀準(zhǔn)字音 2 給各自然段標(biāo)明序號(hào) 生字學(xué)習(xí) 葦繽蛛恬 w ib nzh ti n 蘆葦繽紛蜘蛛恬靜 逸哨舵紡 y sh odu f ng 安逸放哨船舵紡織 生字學(xué)習(xí) 裹若芳鋪 gu ru f ngp 裹著若是芳草鋪開(kāi) 魂拂帆翼 h nf f ny 靈魂飄拂帆船機(jī)翼 生字學(xué)習(xí) 純織觸 ch nzh ch 純真紡織接觸 理解詞語(yǔ)蘆葦 多年生草本植物 多生在水邊 葉子披針形 莖中空 光滑 莖可以編席 也可以造紙 根狀莖可入藥 樸實(shí) 樸素 搖曳 輕輕地?fù)u動(dòng) 掩映 彼此遮掩而互相襯托 狹長(zhǎng) 窄而長(zhǎng) 觸須 昆蟲 軟體動(dòng)物或甲殼類動(dòng)物的感覺(jué)器官之一 生在頭上 一般呈絲狀 蚊帳架 支撐起蚊帳的架子 細(xì)讀課文 深入感知讀課文回答老師的問(wèn)題 思考 課文主要告訴了我們什么 你是從哪些詞看出來(lái)的 你又是怎么理解的 寫故鄉(xiāng)給 我 留下了許多美好的回憶 尤其是蘆葦令人記憶深刻 邊讀邊在書上畫出你認(rèn)為寫得好的詞語(yǔ) 仿照 一畦畦 一簇簇 寫 ABB 式的詞語(yǔ) 說(shuō)說(shuō)讀了課文你有什么感覺(jué) 為什么 找出你認(rèn)為寫得好的句子 一片片 一簇簇 迎著輕風(fēng) 搖曳著修長(zhǎng)的碧玉似的秀枝 遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云 在地平線上飄拂著 給鄉(xiāng)村平添幾分恬靜和飄逸 說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解 用 ABB 式的詞語(yǔ)把蘆葦那美麗 寬廣 綠的特點(diǎn)描寫得淋漓盡致 使人覺(jué)得仿佛置身于綠色的海洋一樣 作者在這篇課文中寫了幾件童年趣事 第一件是用蘆葉吹出悅耳的樂(lè)音 第二件是用蘆葉制作小船 第三件是在蘆葦叢中抓紡織娘玩 這三件事中你最喜歡哪一件 為什么 第一件事 1 蘆葦給 我 和小伙伴們帶來(lái)了歡樂(lè) 這種歡樂(lè)來(lái)自蘆葉吹出的音樂(lè) 省略號(hào)有什么作用 你能想象當(dāng)時(shí)他們吹蘆葦時(shí)會(huì)是什么樣嗎 2 你能讀出他們當(dāng)時(shí)那種快樂(lè)的心情嗎 指導(dǎo)朗讀 第二件事 1 你能依照作者的講述 說(shuō)出制作蘆葉船的幾個(gè)步驟嗎 2 他們是怎樣試航的 誰(shuí)能來(lái)表演一下他們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作 小心翼翼 歡呼雀躍 于是 在一片歡呼雀躍聲中 綠色的 船隊(duì) 便滿載著我們純真的幻想 順流而去 船隊(duì) 和 幻想 分別指的是什么 說(shuō)說(shuō)你的理解 第三件事 1 紡織娘 是種什么樣的動(dòng)物 你能畫出來(lái)嗎 2 然后將籠子掛在蚊帳架上 任紡織娘用好聽(tīng)的歌聲伴我們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng) 為什么他們要帶著紡織娘的歌聲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)呢 讀到這里你有什么感受 總結(jié)提升1 課文既寫了家鄉(xiāng)蘆葦?shù)拿?又寫了童年的快樂(lè) 那