語文人教版九年級下冊熱愛生命教案.doc

熱愛生命教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理清小說富有傳奇色彩的情節(jié)。2、學(xué)會通過分析細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫來評析人物。3、領(lǐng)會主人公的精神魅力及小說中的象征意味。學(xué)習(xí)重點：體會小說細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫對于塑造人物形象的作用。學(xué)習(xí)難點：體會小說的象征意味。教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、誦讀教學(xué)法、討論探究法教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入 ： 由笛福的荒島余生中的魯濱孫引出杰克倫敦筆下的無名淘金者。（配以鋼琴曲秋日私語）二、作者簡介： 杰克倫敦 美國著名的小說家，生于加利福尼亞舊金山一個破產(chǎn)農(nóng)民家庭。幼年起靠出賣體力養(yǎng)活自己。他當(dāng)過牧童、報童、童工、工 人、水手。后來受了阿拉斯加淘金熱的影響，加入了淘金者的行列，卻因病空手而歸，但帶 回了北方故事的豐富素材。從此，他埋頭寫作，成為“出賣腦力勞動”的職業(yè)作家。著作大多探討生死問題，強調(diào)人性尊嚴(yán)正直。杰克倫敦在其精彩而短暫的一生中寫了19部長篇和150多部短篇小說，通稱為“北方故事”。其中最為著名的有荒野的呼喚、海狼、馬丁伊登、老頭子同盟、北方的奧德賽等。 三、檢查預(yù)習(xí) 1、讀準(zhǔn)下面紅體字的音。 chn nin ling qing tio 巉 巖 黏 膜 踉 蹌 鰷 魚 hi zh c 骸 骨 窒 息 吹毛求疵2.理解重點詞語的含義 束手無策：像被捆住了雙手，毫無辦法。 轉(zhuǎn)瞬即逝： 轉(zhuǎn)眼間就消失了。 踉踉蹌蹌：形容走路不穩(wěn)，搖搖晃晃。 吹毛求疵：故意挑毛病，找差錯。 奄奄一息：形容氣息微弱。四、跳讀課文，理清情節(jié) 請同學(xué)們跳讀課文，試著提煉并復(fù)述故事情節(jié)。 方法指導(dǎo)：跳讀時注意文中表示時 間變換的詞語，同一時間段的內(nèi)容無需逐字閱讀。（本文從淘金者已被朋友拋棄入筆，他的腿腳已受傷，況且已經(jīng)彈盡糧絕，在荒原上艱難行走甚至爬行，在極度虛弱中，有一匹病狼尾隨著他，兩個瀕臨死亡的“生物”展開了互相獵取對方生命的生死搏斗，最終他咬死了狼，獲得了生存機會。)五、評析人物 小說通過細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象。請同學(xué)們?yōu)g覽課文，用“我從第（ ）頁第（ ）段的（ ）描寫，可以看出他是一個（ ）的人”的句式評析。 示例：我從第(53)頁第(4)段的(他吮、嚼、砸馴鹿骨頭時的動作描寫)，可以看出他是一個(渴望生存、珍愛生命)的人。（學(xué)生交流討論，生回答，師明確）六、議出內(nèi)涵 “他”的“硬漢精神”得到許多讀者的喜愛和贊賞，記者們對這個傳奇故事也很感興趣，紛紛表示要采訪，于是，杰克.倫敦召開了一個記者招待會。如果你是杰克.倫敦，你會如何回答記者的以下提問。 1.請問：“他”為什么連個名字也沒有？ 2.你在文中花費了很多筆墨來刻畫那匹病狼，請問：狼有什么象征意義？ 3.杰克.倫敦先生，小說重點應(yīng)該是寫“他”，為什么還要寫到比爾的下場？ 4.您刻畫“硬漢”形象的意圖是什么？（前后四個人討論交流，生回答，師明確）七、寫下感悟 2008年5月17日報道：在地震中，每一名被送到醫(yī)院的患者都經(jīng)歷了難以想象的艱辛，17歲的馬志成是不幸中的幸運兒。他雖然被困廢墟，但沒有受傷，最終在黑暗中用手挖掘30多個小時成功自救。（哈爾濱日報）一個生命奇跡在玉樹結(jié)古鎮(zhèn)新寨村郭吾社誕生！一對祖孫在地震后的123小時，在廢墟中成功獲救。因為，他們堅信：救援人員一定會來救他們的！可有誰知道，這十幾個小時甚至幾十個小時的等待是多么艱辛啊，但是，他們?nèi)匀活B強地堅持下去，心里只有一個信念：堅持就是勝利！ 看了這些材料，同學(xué)們一定深有感觸，請你拿起手中的筆，書寫你對生命的感悟。（全體學(xué)生動手寫自己的感受，然后指名個別同學(xué)在全班交流）八、深化思想在學(xué)生談感悟的基礎(chǔ)上，配樂朗讀汪國真的熱愛生命 熱愛生命 汪國真 我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠方 便只顧風(fēng)雨兼程 我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨 既然目標(biāo)是地平線 留給世界的只能是背影 我不去想未來是平坦還是泥濘 只要熱愛生命 一切，都在意料之中九、小結(jié) 生命本身蘊涵著巨大的潛在能量，只要心中生存的信念還在只要不輕易放棄自己的生命，再窘困的處境也能絕處逢生。讓我們熱愛生命吧！在生活中學(xué)會堅強，學(xué)會抗?fàn)帲挥羞@樣，我們才能不辜負(fù)生命的重托，才能讓我們的生命反射出耀眼的光芒。十、作業(yè)布置 請同學(xué)們借鑒本