數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)下冊(cè)《淘氣的作息時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)》.doc

淘氣的作息時(shí)間教案【教學(xué)內(nèi)容】北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第七單元第8081頁(yè)“淘氣的作息時(shí)間”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：經(jīng)歷制作作息時(shí)間表的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和遵守作息時(shí)間的好習(xí)慣。過(guò)程與方法：結(jié)合生活情景，體會(huì)時(shí)刻與經(jīng)過(guò)時(shí)間兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系，會(huì)根據(jù)鐘面說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算，發(fā)展時(shí)間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，教學(xué)學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成良好的，有規(guī)律的生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的時(shí)間?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解時(shí)刻與經(jīng)過(guò)時(shí)間的區(qū)別?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)校作息時(shí)間表，實(shí)物投影。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘，紙片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境引入：1、談話：在我們的日常生活中，每天起床、上課、放學(xué)、休息都有一定的時(shí)間。這是我們學(xué)校的時(shí)間作息時(shí)間表，同學(xué)們都很熟悉。(出示學(xué)校作息時(shí)間表，學(xué)生觀察匯報(bào))。時(shí)間就像生命一樣，我們要愛(ài)惜它，科學(xué)合理地安排它。下面我們?cè)賮?lái)看一幅圖：（出示課本主題圖）師：圖中講的是什么事？生：淘氣起床、吃早餐、去上學(xué)。2、說(shuō)一說(shuō)。淘氣什么時(shí)候起床？（6:30）淘氣什么時(shí)候吃早餐？（6:55）淘氣什么時(shí)候吃完早餐？（7:15）淘氣什么時(shí)候去上學(xué)？（7:30）3、想一想：你根據(jù)這些信息，還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？二、新知探究1、淘氣從起床到開始吃早餐，用了多長(zhǎng)時(shí)間？學(xué)生獨(dú)立思考,匯報(bào)。A.在鐘面上用數(shù)格子的方法，分針從6到11，走了5大格，是25分。 B，從6:30起，5分鐘、5分鐘地?cái)?shù)到6:55，得出一共用25分鐘。C、用線段圖來(lái)表示的。2、淘氣吃早餐用了多長(zhǎng)時(shí)間？畫一畫。學(xué)生獨(dú)立思考之后，在小組內(nèi)交流自己的想法。匯報(bào)（結(jié)合鐘表模型說(shuō)一說(shuō)）師：你能再想一想下列問(wèn)題嗎？（1）、淘氣從起床到上學(xué)用了多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎樣想的？（2）、淘氣從起床到開始吃早餐，用了多長(zhǎng)時(shí)間？（3）、淘氣從吃完早飯到出門上學(xué)，用了多長(zhǎng)時(shí)間？學(xué)生獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流自己的想法，然后匯報(bào)，集體訂正。小結(jié)：計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間，可以用數(shù)格的方法數(shù)出從某一時(shí)刻到另一時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的時(shí)間，也可以用終點(diǎn)時(shí)間減去起點(diǎn)時(shí)間，結(jié)果是多少，就經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)終點(diǎn)時(shí)間分鐘不夠減時(shí)，可以從整時(shí)中拿出1時(shí)化成60分與終點(diǎn)中的分合起來(lái)再減。三、鞏固練習(xí)1、練一練第1題。學(xué)生獨(dú)立先畫一畫，再填一填。集體交流方法。2、第2題。學(xué)生先填寫，再同桌之間說(shuō)一說(shuō)這段時(shí)間在做什么？3、第3題。獨(dú)立練習(xí)，集體訂正。4、第4題?？吹谝环鶊D。小軍什么時(shí)候放學(xué)？什么時(shí)候到家？學(xué)生看圖回答。他在放學(xué)路上用了多長(zhǎng)時(shí)間？先畫一畫，再填寫?？吹诙嫞瑘D上小朋友們?cè)谧鍪裁?？同桌互相說(shuō)一說(shuō)，集體交流。四、隨堂練習(xí)（一）、填合適的時(shí)間單位。1、一節(jié)課是40( ) 。 2、 從北京到上海坐車要12（ ）。3、我一天大約睡9（ ）。 4、做8道口算題約用10（ ）。5、跑50米要的10（ ）。 6、跳繩10下要12（ ）。（二）、 填一填。2時(shí)=（ ）分 90秒=（ ）分（ ）秒80分=（ ）時(shí)（ ）分 120秒=（ ）分五、課堂總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)了哪些知識(shí)？有什么收獲呢？六、作業(yè)：小明早上7:35離家，7:55到校，小明從家到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間？七、板書設(shè)計(jì)：淘氣的作息時(shí)間什么時(shí)間 做什么 經(jīng)過(guò)時(shí)間6：30 起床 起床 （）分 開始吃早餐6：55-7：15 吃早餐 （）分吃完早餐7：30 上學(xué) （）分上學(xué)教學(xué)反思：本課重點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生對(duì)“經(jīng)過(guò)時(shí)間”的理解，關(guān)注得出經(jīng)過(guò)的過(guò)程。學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算這節(jié)課時(shí)，我是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考自主學(xué)習(xí)-觀察交流動(dòng)手實(shí)踐-互動(dòng)分享歸納總結(jié)-建立模型來(lái)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的。我首先出示情境圖，創(chuàng)設(shè)“淘氣的作息時(shí)間”這一情境，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)淘氣早晨幾時(shí)幾分在做什么，體會(huì)每項(xiàng)活動(dòng)之間需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間。再提出問(wèn)題：“淘氣從起床到開始吃早餐，用了多長(zhǎng)時(shí)間？”引發(fā)學(xué)生的思考。再讓學(xué)生帶著問(wèn)題：“淘氣吃早餐用了多長(zhǎng)時(shí)間？”自己動(dòng)手實(shí)踐，撥一撥、畫一畫計(jì)算出經(jīng)過(guò)時(shí)間。最后再引導(dǎo)學(xué)生歸納出計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。但是在實(shí)際解決問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生如果通過(guò)撥鐘面，能夠計(jì)算出經(jīng)過(guò)時(shí)間，但是離開鐘面，學(xué)生卻不知所措，尤其是經(jīng)過(guò)時(shí)間超過(guò)1時(shí)的，學(xué)生就更不懂了。而有的學(xué)生是