幼兒園如何更好的開展角色游戲.doc

教學(xué)資料范本幼兒園如何更好的開展角色游戲編 輯：_時 間：_幼兒園新綱要明確提出幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?關(guān)注個別差異.促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。這一指導(dǎo)思想充分體現(xiàn)了游戲的重要性。幼兒在幼兒園除了吃飯、睡覺、起床、盥洗等日常生活活動之外.還有游戲、學(xué)習(xí)和勞動。其中.游戲是幼兒的基本活動。游戲最能發(fā)揮幼兒的主動性。在幼兒參與的各種游戲活動中.角色游戲最受幼兒的喜愛.在幼兒期普遍存在和發(fā)生.是一種自然游戲。它具有游戲的典型特點(diǎn).主動性、趣味性、社會性、虛構(gòu)性在角色游戲中表現(xiàn)得異常明顯.它能滿足幼兒身心發(fā)展的需要.是一種對幼兒身心發(fā)展十分有益的游戲活動。角色游戲是幼兒反映現(xiàn)實(shí)生活的一種形式.是幼兒按照自己意愿進(jìn)行的一種游戲。它是幼兒所喜愛的一種活動.也是極好的教育手段。在角色游戲中.幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮.只有在教師正確的指導(dǎo)下.才得以實(shí)現(xiàn)的。小班幼兒開始意識到自己在扮演一個角色.如爸爸、媽媽、司機(jī)、醫(yī)生等.并能模仿這些角色的主要動作與活動。隨著年齡的增長.生活經(jīng)驗(yàn)的豐富.游戲主題的擴(kuò)展.內(nèi)容情節(jié)逐漸增多和復(fù)雜化.規(guī)則也日益明確。大班幼兒的游戲達(dá)到高潮.他們可以設(shè)計(jì)游戲.在游戲中分工明確.活動協(xié)調(diào).充分地表現(xiàn)出自己的聰明才智和行為品質(zhì)。這一由低級到高級的發(fā)展過程.是教育的結(jié)果.不是幼兒自發(fā)的表現(xiàn)。而對角色游戲的正確指導(dǎo)主要在于幫助幼兒按自己的意愿和想象自由地開展游戲.充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性與創(chuàng)造性.使幼兒能夠積極有趣地、毫不勉強(qiáng)并努力地在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí).發(fā)展情感與培養(yǎng)能力.教師決不能以自己的意圖或設(shè)計(jì)強(qiáng)加于幼兒。以往的角色游戲在指導(dǎo)方法上存在著兩種傾向：一種是教師包辦代替.由教師編導(dǎo)角色游戲.分配角色.發(fā)放玩具材料.幼兒在游戲中只能被動的擺弄玩具.模仿成人的活動.幼兒的主體性、創(chuàng)造性得不到發(fā)揮；另一種是放任自流.教師無計(jì)劃、無目的、無指導(dǎo).隨意幼兒玩.失去角色游戲的教育作用。雖然現(xiàn)在“放羊式”與“導(dǎo)演式”的游戲已明顯減少.但如何把握其中的度.對于許多老師來說仍是一個難題。那么.怎樣才能指引幼兒開展自主性的角色游戲呢？下面談?wù)勛约洪_展角色游戲的一些體會。一、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn).打好角色游戲的基礎(chǔ)。角色游戲是建立在幼兒所掌握的知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的.幼兒所掌握和積累的知識經(jīng)驗(yàn)愈豐富.游戲內(nèi)容也越來越豐富多彩。因此.開展角色游戲首先要豐富幼兒對周圍生活的知識和經(jīng)驗(yàn)。幼兒在角色游戲中所反映的經(jīng)驗(yàn)有其特點(diǎn).不只是認(rèn)識事物間的關(guān)系.而要求幼兒認(rèn)識人的活動和人與人的關(guān)系。如在角色游戲“醫(yī)院”中.我首先引導(dǎo)幼兒說說平時去醫(yī)院看病時的情景.與醫(yī)生間的對話.醫(yī)生有哪些行為等等.充分激發(fā)出幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn).在明確了人與人之間的關(guān)系后.然后.介紹醫(yī)院中看病的一些器材.接著引導(dǎo)幼兒開展游戲.在原有生活體驗(yàn)的