大班歌唱活動公開課：黃梅戲《詠柳》.doc

幼兒教育：_大班歌唱活動公開課：黃梅戲詠柳教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班歌唱活動公開課：黃梅戲詠柳活動目標：1在熟悉七言古詩的基礎(chǔ)上，嘗試用黃梅戲女駙馬選段演唱七言古詩詠柳等。2借助教師動作暗示感知樂曲中的附點并理解古詩內(nèi)容。3體驗用新詩為樂曲填詞的快樂?；顒訙蕚洌?幼兒已熟練背誦七言詩詠柳等。2幼兒聽過黃梅戲曲調(diào)，對黃梅戲有初步認識。3女駙馬vcd選段及伴奏帶?；顒舆^程：1演唱黃梅戲看燈進場。2看vcd畫面，欣賞女駙馬選段，初步感知旋律。師：音樂是一段它和我們聽過的黃梅戲有什么相同的地方？3再次欣賞，進一步熟悉旋律。師：我們一起跟著這段音樂用“拉拉拉”來哼唱。4聽伴奏帶，在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動作，感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點。5欣賞教師用七言詩演唱黃梅戲曲調(diào)。師：你們發(fā)現(xiàn)這句歌詞是幾個字??？我們學(xué)過什么詩也是一句七個字。6再次傾聽教師演唱，并隨教師做動作。師：你們聽我唱詠柳的時候，在哪個字是有點拐彎的，拐彎的地方我做了什么動作？7跟隨教師聽琴聲念歌詞并做動作，體驗樂曲中“附點”部分。師：你們發(fā)現(xiàn)最后一句哪個字重復(fù)念了？怎么重復(fù)的？8教師帶領(lǐng)幼兒聽琴歌唱。9在教師引導(dǎo)下替換歌詞，并聽音樂隨節(jié)奏做動作默念歌詞。師：你們還會什么七言詩，我們一起不發(fā)出聲音跟著琴聲在心里念。10隨教師用新詩演唱。11幼兒散點站立，獨立用新詩演唱。師：你們還想唱什么七言詩？你們自己能唱嗎？如果不記得，你們怎么辦？12帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做“男生”動作。師：剛才我們做的動作都是旦角的動作，黃梅戲中男生動作和女生不一樣，他的手是虎掌，腳是靠步，手指是劍指。第 3 頁 共 6 頁大班歌唱活動：田野活動目標：1.感受歌曲的柔美，能用優(yōu)美、連貫的聲音演唱。2.嘗試用活潑、跳躍的聲音唱出襯詞。3.體驗與同伴合作演唱的樂趣?；顒訙蕚洌盒D片若干幅活動過程：一、導(dǎo)入：“今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，你們想聽嗎?”二、教師范唱，熟悉旋律。1.教師跟著琴聲范唱一遍。師：這首歌曲好聽嗎?聽完了這首歌曲，你有什么感覺?那你聽到歌曲里唱了些什么了嗎?2.教師再清唱一遍。三、借助圖片，理解歌詞。1.師：這次你聽到歌曲里唱了些什么?(逐一出示幼兒回答后的圖片)2.提問：(1)為什么說春天的田野是花籃?(2)為什么說夏天的田野是果籃?為什么說秋天的田野是金籃?為什么說冬天的田野是銀籃?為什么說家鄉(xiāng)的田野是寶藍?3.師幼完整念歌詞。四、學(xué)唱歌曲。1.幼兒學(xué)唱歌曲23遍后提問：你覺得唱哪一句時有些困難?(師幼共同練習)我是分割線2.介紹歌曲的名稱，并在圖譜上貼上“田野”圖卡。五、加入襯詞演唱。1.幼兒唱歌曲，師唱襯詞。師：家鄉(xiāng)的田野有這么多的寶貝，真美呀，我們多自豪呀!這一次我們用自豪地聲音唱一唱。(師加入襯詞“啦”)。師：你們唱得這么好聽，老師也忍不住跟你們唱了起來。我剛才唱了什么呀?在什么地方唱了“啦”呢?(出示“”)誰來幫老師放一下這個圖片?請你們再聽一聽，你們幫老師唱歌曲，好嗎?2.師唱歌曲，幼兒唱襯詞。3.分組唱，幼兒商討角色分配。教師出示男孩、女孩、老師圖片，請幼兒自由分配演唱的角色。完整地唱兩遍。4.出示布谷鳥、青蛙、樹葉、風娃娃的圖片，討論分別是哪個季節(jié)的，并模仿它們的聲音。5.加入襯詞幼兒完整的演唱