2019-2020年人教版語文一年級下冊《火車的故事》2課時教案.doc

2019-2020年人教版語文一年級下冊火車的故事2課時教案教學要求：1、認識“郊”、“列”等14個生率，會寫“各、發(fā)等6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解火車的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造的欲望教學準備：掛圖，多媒體課件。 第一課時一、談話引入。同學們，我知道大家都喜歡聽故事。關(guān)于火車的故事，（邊說邊板書課題）你們知些什么呢？（學生暢所欲言）今天我們一起來學習火車的故事，你將會了解到更多關(guān)于火車的知識。二、初讀課文，識記生字1、借助拼音讀課文。 要求：讀準字音，畫出生字多讀幾遍2、檢查識字情況。 齊讀，分組讀，抽讀。3、聽老師范讀，標出自然段，想想課文講火車的什么故事三、結(jié)合插圖，邊讀邊想1、自讀第一、二自然段。指名讀第一自然段，理解“飛馳而過”、可以播放火車疾駛而過的場景，也叫以把自己的手當作火車，演示“飛馳而過”的樣子。2、讀第三自然段，a讀了這個自然段，你了解到什么呢蒸汽機車（第二幅圖上的車頭就是蒸汽機車。它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙內(nèi)燃機車（它燒汽油、柴油或煤油，不會產(chǎn)生多少煙。）電力機車（老師出示圖片并講解：電力機車的車頂有電線。它行駛時下面是兩根鐵軌，上面靠電線提供能量。）磁懸浮火車（當今世界最先進的火車，速度快，接近普通飛機。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國常見，我國正在研討中。）c朗讀領(lǐng)會。自讀第四、五自然段，提出不懂的問題。a理解“夕發(fā)前至”：“夕”獎晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的早上，“至”是到來。誰能把詞意思連起來說說？（晚上出發(fā)，早上就到了。）b爸爸還說了什么？C引導理解不懂的地方。如；教師可以用簡筆畫，畫出海面及山勢的剖面示意圖，幫助學生理押解“海拔”、青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過4000米，是世界上最高的地區(qū)，被稱人“世界屋脊”。d指導則讀，重點讀好長句子：“我國正在青藏鐵路?！弊x第六自然段。你也想駕駛火車嗎？你想駕駛什么樣的火車呢？ 第二課時一、朗讀課文二、復習鞏固生字1、學生讀生字卡片。2、游戲：教師讀一字，學生快速拿出相應(yīng)的卡片再組詞語。三、書寫指導1、觀察字形結(jié)構(gòu)，想想怎樣寫才好看。 重點指導：“發(fā)”的第一筆、“成”的斜鉤要寫好，整個字才好看。2、拓展練習 以小組為單位，合作設(shè)計一列本來的火車，大家交流。三、總結(jié)注意肯定學生的創(chuàng)新之處。附送：2019-2020年人教版語文一年級下冊王二小2課時教案教學要求1學會本課9個生字和9個詞語，認識6個字。2正確流利地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，知道王二小是為了幫助八路軍消滅敵人光榮犧牲的小英雄。教育學生熱愛小英雄，學習小英雄。教學重點重點是通過課文學習，知道小英雄王二小是如何機智、勇敢地和敵人作斗爭的。指導學生正確、流利地朗讀課文，識記本課生字。難點是有些詞語學生不容易理解。課前準備1掛圖或投影片2生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶。教學時間2課時。教學過程第一課時一、導入新課第8課小八路講的是一個勇敢的、愛學習的小八路。今天我們來學習一篇講兒童團小英雄王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的課文。（板書課題）你們知道什么是兒童團嗎老師告訴你們：抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織，叫兒童團。參加兒童團的孩子叫兒童團員。下面，我們一起來學習兒童團小英雄王二小的故事。二、初讀課文1借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清拼音，讀準每個字的音，先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字，找出不理解的詞語。2標出自然段的序號。三、檢查初讀情況1出示帶注音的生字詞卡片。先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學生注意“王”的韻母是后鼻音?！俺！钡穆暷甘锹N舌音，韻母是后鼻音?！败姟?、“前”、“面”三個字的韻母都是前鼻音。2指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導長句子的停頓。四、教師范讀（或放朗讀課文的錄音）討論：課文講的是一件什么事（只要意思大體上說正確就行。）五、理解課文，指導朗讀1指名朗讀第1自然段。2出示投影片（或掛圖）。提問：王二小正在干什么（板書：放牛、放哨），理解“放哨”。3“放?！焙汀胺派凇眱杉峦瑫r做，書上用了什么詞把它們連起來（用“一邊一邊”連起來。王二小又放牛又放哨，兩件事同時做。這么做不耽誤放牛，更重要的是借放牛做掩護，幫助八路軍放哨，監(jiān)視敵情。）4指導朗讀。王二小/是兒童團員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨?！币x出贊揚的語氣。5輕聲自由讀第2自然段。討論：敵人為什么叫王二小帶路（敵人走到山口迷了路，敵人以為王二小是個放牛娃，而不知道他是給八路軍放哨。結(jié)合學生看過的影視片，理解“掃蕩”。 6指名朗讀第1、2自然段。7學生輕聲自由讀課文第3、4自然段。著重提示理解如下幾個問題。（1）哪個詞語最能體現(xiàn)王二小機智勇敢的精神（“順從”是聽從的意思?！把b著順從”是假裝聽從。這是為了讓敵人想念他。這樣就能把敵人帶進八路軍埋伏圈，然后消滅掉。）（2）“埋伏圈”是指周圍有八路邊埋伏的地方?！八拿姘朔巾懫鹆藰屄暋?，說明周圍都是八路軍，敵人被包圍了。（3）為什么稱王二小是小英雄（他為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲了，所以稱他是小英雄。）8指導朗讀。“王二小裝著順從的樣子/走在前面，把敵人帶進了/八路軍的埋伏圈?！奔狱c的詞要重讀。要表現(xiàn)出王二小暗中喜悅的心情?！巴蝗唬拿姘朔巾懫鹆藰屄?。敵人知道上了當，就/殺害了”要讀得低沉，表達出沉痛、惋惜的心情。9齊讀第5自然段，要讀出八路軍取得戰(zhàn)斗勝利喜悅的心情。六、朗讀全文（齊讀、指名讀）第二課時一、檢查復習1出示生字詞卡片，檢查生字的讀音。2指名朗讀課文。3指名說一說王二小是怎樣幫助八路軍消滅敵人的。二、識記字形，指導寫字1啟發(fā)學生用偏旁和熟字自己分析“樣”、“響”的字形。重點指導識記以下幾個字。 員：下半部不是“見”，最后一筆是點。 路：左面是足字旁，右面上邊是折文兒，不是反文兒。 軍：上面是禿寶蓋兒，不是寶蓋兒。2課后練習第2題。 先讀生字，用筆描寫后，臨寫1個，對照范字再寫1個。重點指導以下幾個字。 王：三橫要平行，長短不同，第三橫最長。 前：筆畫較多，要寫緊湊些。左下的“月”第一筆是豎。 響：左窄右寬，左邊的“口”處于中間偏上部位。三、朗讀課文（自由讀、指名讀、齊讀）四、課堂練習1課后練習第3題。 先指名讀一讀詞，“長長”與“常?！保甲xchngchng，但是它們的意思不同?！伴L長”是很長的意思?！俺３！笔墙?jīng)常的意思。 學生自由讀句子后口頭填空。第1、2句填“常常”，第3句填“長長”。 啟發(fā)學生用這兩個詞說