三年級語文下冊 放飛蜻蜓2課件 蘇教版.ppt

放飛蜻蜓 蘇教版三年級語文下冊第六冊單元 陶行知 1891 1946 是中國偉大的人民教育家 1891年10月18日生于安徽歙 sh 縣 1914年畢業(yè)于金陵大學 后赴美留學 1917年回國 歷任南京高等師范學校教授 教務主任等 反對 沿襲陳法 異型他國 推行平民教育 走近名人 1 學會本課的生字 理解由生字組成的詞語 2 能正確 流利 有感情地朗讀課文 理解重點語句 3 理解課文內容 感受陶行知對孩子們的諄諄教誨 了解有關蜻蜓的科學知識 懂得蜻蜓是人類的好朋友 激發(fā)同學們保護有益動物的情感 學習目標 蜻蜓 昆蟲名 身體細小 有兩對翅 捕食蚊子等小飛蟲 能高飛 它們的頭部有很多復眼 觸角短小 腹部細長 四只窄長有網狀脈的翅膀 顎粗壯 足適于握住獵物 成蟲取食飛翔捉到的昆蟲并消滅大量蠅蚋與蚊蟲 而水生若蟲捕食消滅蚊蟲幼蟲 生活在水邊 對人完全無害而屬于最有用的益蟲 陶慈舌搶蠅蚊朋握構復 sh t o 陶瓷 c 慈祥 舌頭 p ng y ng 蒼蠅 朋友 g u 結構 w 握手 w n qi ng 搶奪 蚊子 會讀會寫 f 復習 貞埂衡據 g ng zh n 貞節(jié) 田埂 j h ng 平衡 根據 會認的字 會寫的字 泛指周圍各地或各個方面 慈愛 撫摸 田埂 孑孓 平衡 四面八方 年長者對年幼者 仁慈憐愛 撫摩 田間的埂子 用來分界并蓄水 蚊子的幼蟲 是蚊子的卵在水中孵化出來的 通稱跟頭蟲 幾個力同時作用在一個物體上 各個力互相抵消 物體保持相對靜止狀態(tài) 勻速直線運動狀態(tài)或繞軸勻速轉動狀態(tài) 自由讀課文 思考 課文主要講了一個什么故事 課文講的是老一輩教育家陶行知先生見一群孩子在捉蜻蜓 就因勢利導 教育孩子懂得蜻蜓是人類的好朋友 并放飛蜻蜓的故事 1 蜻蜓是不是我們的好朋友 1 這是一個什么句子 2 請把它改成陳述句 帶有句號的句子 使其意思不變 問題探討 反問句 蜻蜓是我們的好朋友 2 你覺得陶行知是怎樣的一個人 從哪兒看出來的 陶行知是一個和藹可親的人 從 慈祥 撫摸 拉著 等詞語可以看出來 3 從陶行知和小朋友的對話中 你對蜻蜓有了哪些了解 1 蜻蜓的尾巴特點是 一節(jié)一節(jié)的 又細又長 據說被吃掉后 又會長出來 功能是 保持平衡 調整方向 2 蜻蜓的眼睛特點是 很大 結構很復雜 是由成千上萬的小眼睛構成的 功能是 可以看清四面八方的蟲子 3 除了書上所說的這些 你還對蜻蜓有哪些更深入的了解 交流課前預習的資料 蜻蜓的尾巴點水 實際上是蜻蜓媽媽在生兒育女 蜻蜓的大復眼 幾乎占了整個頭部的一半 在疾飛中 能正確清晰地看到9米開外 處于活動狀態(tài)的昆蟲的各個部分 還能看見在千米以外飛行的同類等 4 陶行知先生為什么用 商量的口吻 說話呢 從中可以看出陶先生怎么樣的性格特點 陶行知用 商量的口吻 說話是對晚輩的尊重和愛護 從中可以看出陶行知是一個和藹可親的人 5 孩子們 入神 地聽著陶行知先生的諄諄教導 自覺地將之化作了行動 不禁讓我們?yōu)檫@群孩子們拍手叫好 同學們 如果當你也像陶行知那樣看到傷害動物的行為 你會怎么辦 會采取哪些方法勸阻或進行社會宣傳和呼吁呢 你們