2019-2020年鄂教版一年級下冊《科學(xué)家的問題》WORD版教案 2.doc

2019-2020年鄂教版一年級下冊科學(xué)家的問題WORD版教案 2教學(xué)目標(biāo)：1. 自主認(rèn)識10個生字，會寫8個字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 了解課文內(nèi)容，學(xué)會聯(lián)系上下文，體會句子意思。教學(xué)重難點：1認(rèn)識10個生字，會寫8個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。重難點突破法：朗讀法討論法能力訓(xùn)練點：訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、表演能力美育滲透點：懂得遇到難題，要動手做做，探求答案。不迷信權(quán)威，不輕信盲從，敢于實踐。拓展：回家動手做做實驗。課時安排：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：以實驗的形式導(dǎo)入（兩個一大一小的鐵球，兩個鐵球哪個先著地？）亞里士多德認(rèn)為大的先落地。真的像他說的那樣嗎？我們可以動手做做看。他雖然是個科學(xué)家也不一定對，面對問題，我們不要光動腦筋，還要動手做做，才能得到正確的答案。今天我們來學(xué)一篇課文科學(xué)家的問題，板書課題，生齊讀。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.自主選擇讀書方式讀課文，邊讀邊畫生字。2.出示生字卡片，學(xué)生開火車讀。3.注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。4.出示帶有生字的句子讀一讀。三、指導(dǎo)寫字1.出示生字。2.生字組詞。3.指導(dǎo)字形，師范寫，講要點。4.生書寫，師巡視。5.示范寫，講要點。6.生訂正，師巡視。四、作業(yè)：熟讀課文，抄寫生字。第二課時一、復(fù)習(xí)。1.出示生字詞語測讀。2.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文。1.哪一段寫科學(xué)家提出的問題，找出來讀一讀。這個問題怪在哪？2.面對科學(xué)家的怪問題，大家有什么反應(yīng)？用一個詞語來形容當(dāng)時的情況。3.面對議論紛紛的同學(xué)們，瑪利亞有什么反應(yīng)？大家讀第3段后找出一個詞語來形容她。4.誰來扮演瑪利亞和媽媽。面對媽媽的回答，瑪利亞說了什么？做了實驗她發(fā)現(xiàn)了什么？她的心情如何？5.瑪利亞生氣的原因是什么？從文中找出句子來回答。指導(dǎo)朗讀。6.科學(xué)家對瑪利亞說了什么呢？瑪利亞明白了什么？三、作業(yè)。抄寫生字詞語。附送：2019-2020年鄂教版一年級下冊識字（一）WORD版教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會10個字，正確書寫。2.通過識字，認(rèn)識會意字的構(gòu)字特點。3.正確、流利朗讀，熟讀成誦。教學(xué)重點：通過識字，認(rèn)識會意字的構(gòu)字特點，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生體會會意字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)趣：1.同學(xué)們，今天老師要帶你們到奇妙的生字王國去玩，你們想去嗎？2.找朋友：看圖猜字魚和羊鮮，火和火炎，人和人從?？醋之媹D“休、明、尖”。3.這節(jié)課我們還要認(rèn)識一些更有趣的字。二、自主合作，多種方式識字：1.自由讀，讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識的字多讀幾遍。2.檢查讀生字。3.把生字送回課文中，把詞語讀連貫。4.把自己喜歡的詞語大聲讀給我們聽。5.指導(dǎo)朗讀課文。自由讀、師生配合讀、生生合作讀、快板朗讀。三、識記生字，指導(dǎo)書寫：1.我們就要離開生字王國了，生字朋友想請你們記住它們的名字，能做到嗎？2.怎么記住他們呢？3.采用各種方法記住字形。4.指導(dǎo)書寫“海、森、從”。5.學(xué)生練寫，講評。四、作業(yè)：林（）從