五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)10嫦娥奔月蘇教版.docx

10、嫦娥奔月教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，并復(fù)述課文。（2）學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。（3）理解課文內(nèi)容。（4）抓住課文重點(diǎn)句子，把握人物的性格特征。2、過(guò)程與方法(1)通過(guò)朗讀感受課文中美好的人物形象，進(jìn)而達(dá)到復(fù)述課文的能力。(2)通過(guò)拼讀、組詞、書寫等達(dá)到掌握本課的生字新詞。(3)通過(guò)重點(diǎn)句段，理解課文內(nèi)容。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，感受嫦娥心地善良、舍己為民的品質(zhì)，教育學(xué)生分辨美丑善惡。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)把握后羿、嫦娥、逢蒙的性格特征。難點(diǎn)：教抓住課文重點(diǎn)句子，把握人物的性格特征。學(xué)準(zhǔn)備：投影片教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、吟詩(shī)嘆月，引入課題1、同學(xué)們，每年的八月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日-中秋節(jié)。中秋的夜晚，每當(dāng)看著那一輪明月在天空升起，我們的心中就會(huì)不由得想起曾經(jīng)學(xué)過(guò)的許多描寫月亮的古詩(shī)句。誰(shuí)來(lái)給我們背一背？“床前明月光，疑是地上霜。”-李白靜夜思“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。”-李白古朗月行“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！?劉禹錫望洞庭“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！?張繼楓橋夜泊“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！痹诠湃说难劾?，月亮充滿了神秘的色彩，于是，在民間流傳著許多關(guān)于月亮的美妙故事，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一則神話故事嫦娥奔月。學(xué)生齊讀課題。2、讀了這個(gè)題目，你想知道些什么?二、初讀課文1布置課內(nèi)預(yù)習(xí)。(l)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，標(biāo)出各個(gè)自然段的序號(hào)。(2)拼讀田字格里的9個(gè)生字，想辦法記住字音、字形，畫出課文中帶生字的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解它們的意思。(3)想一想：課文主要寫了一件什么事？2檢查自學(xué)情況。(l)認(rèn)讀生字詞。威逼周旋接濟(jì)皓月當(dāng)空迫不及待凝望企盼敬重樹(shù)影婆娑奸詐貪婪（提示：“婪”是邊音；“詐”是翹舌音。）（2）你在字形上有什么要提醒大家的？交流。(3)重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)。嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中國(guó)神話中的月中女神。奔，奔向。敬重：恭敬尊重。(文中指誰(shuí)敬重誰(shuí)?)奸詐貪婪：奸詐，虛偽詭詐；貪婪，貪得無(wú)厭，不知滿足。(文中指誰(shuí)奸詐貪婪?)接濟(jì)：在物質(zhì)上援助。威逼：用威力強(qiáng)迫或進(jìn)逼。(文中誰(shuí)威逼誰(shuí)干什么?)迫不及待：急迫得不能再等待。周旋：字典中有三種解釋：回旋，盤旋；交際應(yīng)酬，打交道；與敵人較量，相機(jī)進(jìn)退。在本課中應(yīng)選哪一種解釋?(第種)三、理清課文脈絡(luò)1指名分自然段朗讀課文。2.小組合作交流，思考：這篇故事中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？他們分別干了什么？3討論交流后總結(jié)。后羿射日，嫦娥奔月，逄蒙威逼4.這些內(nèi)容分別在課文的那幾個(gè)自然段？指名回答。四、學(xué)習(xí)“后羿射日”1.指讀第1-2自然段。2.后羿給你留下什么印象?你是從哪些地方體會(huì)到的呢？朗讀體會(huì)“神勇”3.從后羿身上我們可以學(xué)習(xí)到他什么可貴的品質(zhì)？為民造福。五、指導(dǎo)寫字1出示本課生字。2.播放音樂(lè)，學(xué)生描紅，師生共同范寫。六、布置作業(yè)1、