五年級上冊語文教案第23課難忘的一課人教新課標.docx

23、難忘的一課教學(xué)目標：知識與技能1認識2個生字。2有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，感受臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神，受到愛國主義教育。過程與方法在朗讀中加深感悟，把理解出的意思和體會出的感情通過朗讀表達出來，在感情朗讀中感受到愛國主義情感的陶冶與感染。情感、態(tài)度與價值觀感受到臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神，受到愛國主義教育。教學(xué)重點了解課文主要內(nèi)容，理解作者的每一次感受。感受臺灣人民強烈的民族精神和深厚的愛國情意。教學(xué)難點理解課文中每一次出現(xiàn)“我是中國人，我愛中國！時，“我”的感受教學(xué)準備課前搜集資料，了解相關(guān)知識。做課前預(yù)習(xí)，掃除字詞障礙。通讀課文。教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入狼牙山頂峰響起的壯烈的口號聲，讓我們感受到了日寇的的兇殘和中國人民的堅強不屈；1945年臺灣“光復(fù)”后，從小學(xué)校里傳出的朗朗讀書聲，又讓我們感受到了什么呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)難忘的一課。（板書課題）二、引導(dǎo)自學(xué)，整體把握1、質(zhì)疑：通過你的預(yù)習(xí)，你認為這一課要學(xué)習(xí)什么？怎么學(xué)？【-通過讀課文了解課文主要內(nèi)容；我是中國人，我愛中國這句話為什么回讓作者那么激動；要從小學(xué)校里傳出的朗朗讀書聲中找到自己的感受?！浚ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生知道課文前引言就是自學(xué)的目標，學(xué)會自己主動按照提示進行自學(xué)。）讀課文，借助工具書等解決字詞障礙；找重點句子和不明白的地方和伙伴交流、查找資料學(xué)習(xí)；說出自己的感受。（設(shè)計意圖：明確語文學(xué)習(xí)的方法，）2、導(dǎo)學(xué)：（1）思考文題：看到課題你能想起什么呢？-設(shè)問：誰給作者上的難忘的一課呢？（誰上課）這難忘的一課的內(nèi)容是什么呢？（內(nèi)容）為什么這么令人難忘呢？（難忘）（2）提示：課文中作者多次提到的一句話是什么？（這種學(xué)習(xí)方法是剛開始，因此，提示孩子本課的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)重點。）（3）讀課文、交流帶著問題讀自己認為重要的段落，然后和小組的伙伴交流。-閱讀課文，組內(nèi)交流。（4）班內(nèi)交流，教師引導(dǎo)、點撥。抓住多次出現(xiàn)的句子，理解分析a、文中哪個句子多次出現(xiàn)？出現(xiàn)在文中什么地方？b、每次出現(xiàn)表達了怎樣的思想感情？“我是中國人，我愛中國！”引導(dǎo)學(xué)習(xí)：第一次出現(xiàn)1導(dǎo)：這句話出現(xiàn)的地方；老師是怎樣寫的？（一筆一畫，認真吃力。）從這“一筆一畫”、“認真吃力”你看出什么？是怎樣體會的？說明什么？“我”這時是怎樣的感受？（“光復(fù)”不久，老師就把自己剛剛學(xué)會的祖國文字教給學(xué)生，體現(xiàn)了對祖國的愛。）引導(dǎo)理解：第二次出現(xiàn)1、說第二次出現(xiàn)的地方。2問：他們是怎樣朗讀的？找出詞語。（嚴肅認真，富有感情，大聲地、整齊地、一遍又一遍）3談?wù)勀愕捏w會，你的理解。重點理解：“好像每個字，每個音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心。”“火熱的真摯的心”指的是什么？（強烈的、深厚的愛國之情。）4“我”這時的感受？（感動）5感情朗讀。學(xué)習(xí)第三次出現(xiàn)1思考：“我”是怎樣說的？為什么“激動”？2“我”這時是怎樣的感受？（激動，被這種強烈的民族精神，深厚的愛國情意所深深感動。）3理解最后兩句話的含義?！拔摇边@時的全部感情是什么？（濃烈的愛國情意，強烈的民族自豪感，民族精神。）5朗讀（設(shè)計意圖：抓住重點句分析課文，理解作者的每一次感受。感受臺灣人民強烈的民族精神和深厚的愛國情意；同時進行朗讀訓(xùn)練）三、總結(jié)升華。1、朗讀全文。2說說課文表達了怎樣的思想感情？（中心思想）（表達了臺灣人民及作者的強烈的民族精神和深厚的愛國情意。）2圍繞這個中心，按照什么順序記敘的？課文哪些內(nèi)容寫得比較詳細？為什么要這樣安排？（為了突出中心。）3、在“一國兩制”的政策下，香港于1997年7月1日回到祖國懷抱；澳門于1999年回歸祖國。我想，臺灣人民也將在不久的將來回到祖國的懷抱。