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五年級 語文 第二學期第四單元綜合練習題一、基礎整合(30分)1、讀拼音,寫漢字。(4分)Shn yn xu zhng sng tn j din chn f( ) ( ) ( ) ( )2、我會辨字組詞。(4分)淌( ) 稞( ) 淮( ) 耗( )倘( ) 棵( ) 誰( ) 蠔( )3、我能寫成語。(6分)精 鞠 赴 肝 愚 沖 4、我會填。(6分)(1)是您帶著全村婦女, , , , ,送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭??! (2)( )傳來,小金花把腳一( ),狠狠地說:“媽媽這個仇我一定要報!”5、按要求寫句子。(6分)(1)我一定要發(fā)揮優(yōu)點,改正缺點。修改病句: 。(2)這比山還高比海還深的情誼,我們怎么能忘懷?陳述句: 。(3)這個長滿鐵銹的魚鉤,閃爍著金色的光芒??s句: 。6、口語交際。(4分)在電影院里,大家都靜靜地看電影。這時,身旁有兩個人在談論電影的情節(jié),而且越講聲音越大。想一想,我們該如何勸說他們好呢? 。二、閱讀理解。(40分)認真閱讀文段,回答后面的問題。(一)橋選段(18分)黎明的時候,雨突然大了。像潑,像倒。 山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里瘋狂奔出來,勢不可擋。 村莊驚醒了。人們翻身下床,卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子,一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經在路面上跳舞。人們又瘋了似的折回來。1、用一句話概括本文段主要內容。(2分) 。2、寫出下列詞語的近義詞。(6分)黎明( ) 驚慌( ) 咆哮( )3、用“ ”標出描寫洪水的句子,用“ ”標出描寫人們反應的句子。(4分)4、第一自然段中,去掉畫“ ”的詞語意思表達也很清楚,你認為能去掉嗎?(4分) 。5、找出文中的比喻句。(2分) 。(二)耐磨的人生(22分)我的一個朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里,我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的??墒?,臨行前我還是毅然換了一件長袖衫我忘不掉兩年前他在酷暑時節(jié)穿一件長袖衫對我說:“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情,我希望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水,希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當我出現在那間小書屋時,朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間,我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來因為,朋友居然穿了一件短袖汗衫。 朋友說,謝謝,我知道你的良苦用心。倒退兩年,我還真的特別需要你這樣做,但現在不同了不瞞你說,剛出事的那陣子,我認為我活不下去了,我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現實。我笨拙地穿衣,歪歪扭扭地寫字,刮胡子的時候,把臉刮得鮮血淋漓,上廁所都十分十分不方便我哭,我鬧,我摔東西,我把腦袋剃得溜光來發(fā)泄。后來,我就勸自己:別想那只手了,行不?瞧瞧人家古人多么豁達,滿嘴的牙齒都掉光了,卻說:“口中無礙,咀嚼愈健”;一個叫達克頓的外國人,曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊,可他在60歲的時候,卻真的雙目失明了。這時候,他說:“噢,原來失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸,即使所有器官都喪失知覺,我也能在心靈中繼續(xù)活著?!甭?,我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門,坦然地面對人們異樣的目光。我終于明白,我其實有一條韌性十足的命,它遠比我想象中的那條命耐磨得多 那一天,我倒空了自己的錢袋。我跟自己說:多選一些書吧,這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。1、給下列的詞語寫上近義詞。(4分)笨拙( ) 不幸( ) 涼爽( ) 痛楚( )2、“朋友說,謝謝,我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是什么?請聯系上下文回答。(3分) 。3、看到這篇短文的題目時,你想提出什么問題?請你讀完文章后自己回答。(6分)提出的問題: 回答: 4、面對人生的坎坷,“我”的朋友對人生的態(tài)度有什么變化呢?想一想是什么原因使他發(fā)生了這樣的變化?(5分) 。5、讀了短文,你一定會有很多感觸吧,請用幾句話把你的感悟寫下來。(4分) 。三、寫作練習。(30分)題目:難忘的 要求:請選擇你印象最深的一件事或一個人等來寫。敘述有一定的順序,語句通順,450字左右。五年級 語文 第二學期第四單元綜合練習題答案一、基礎整合。1、呻吟 雪中送炭 祭奠 攙扶2、略3、略4、略5、(1)我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。(2)這比山高比海深的情誼,我們不能忘懷。(3)魚鉤閃爍著光芒。6略二|閱讀理解(一)橋1、山洪爆發(fā),人們驚慌失措。2、拂曉 慌張 轟鳴3、描寫洪水:山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里瘋狂奔出來,勢不可擋。人們反應的句子:人們翻身下床,卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子,一百多號人你擁我擠地往南跑。4、不能?!跋駶姟⑾竦埂倍潭痰乃膫€字,構成兩句話,不僅寫出雨水之大,而且表現出雨水來勢兇猛,為下文的山洪爆發(fā)作
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