于斯課堂鋼琴入門(mén)車(chē)爾尼作品599練習(xí)指導(dǎo)(第四章).doc

本文內(nèi)容由于斯課堂www.yusi.tv整理上傳，希望各位學(xué)琴愉快！于斯課堂來(lái)支招：車(chē)爾尼作品599練習(xí)指導(dǎo)（第四章） 共八章 第37首車(chē)爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 本首右手旋律部分均由雙音構(gòu)成，有三度雙音和六度雙音兩種。左手與第35首技法相同，只是拍子為6/8拍子。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 由于黑鍵的使用及雙音彈奏中黑鍵、白鍵的交替演奏。使聲音的連貫增加了困難，連貫的質(zhì)量也受到了影響。 三、練習(xí)提示 要想提高連貫的質(zhì)量和旋律聲音的質(zhì)量，首先必須嚴(yán)格按既定的指法進(jìn)行練習(xí)，其中右手的熟練是樂(lè)曲質(zhì)量的關(guān)鍵。在右手第一小節(jié)前兩個(gè)雙音的彈奏中，由于第二個(gè)雙音均在黑鍵上，且由4/2指擔(dān)任，它在與5/3指的連接時(shí)極易出現(xiàn)不整齊或聲音不到底的情況，但我們還是要盡量抬起手指，不能由于演奏的困難，而利用手腕去幫助壓琴。連線之內(nèi)的音必須由手指獨(dú)立完成，45指的連貫也應(yīng)圓滑、清晰，這或許是最困難的，但只有這種反復(fù)訓(xùn)練，才能使我們的手指變得更有彈性和伸張能力。 根據(jù)6/8拍子的節(jié)拍規(guī)律，可將曲子分為三個(gè)音一組，并適當(dāng)給一個(gè)重音。每個(gè)小連線的最后一個(gè)音的時(shí)值為一拍，在做呼吸的起落動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要小，以便保持旋律的連貫和聲音的均勻。沒(méi)有連線標(biāo)記的雙音也應(yīng)保持連貫的演奏。 第38首車(chē)爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 本首練習(xí)曲前面的表情術(shù)語(yǔ)congrazia雖與第36首相同，但由于織體和結(jié)構(gòu)的不同表情更偏向活潑、輕快。右手的彈法很豐富，有連跳之分，也有明顯的強(qiáng)弱對(duì)比，旋律的變化更加豐富多彩、升、降記號(hào)的使用也很頻繁。左手的伴奏部分雖沒(méi)有任何奏法標(biāo)記，但顯然是不適合用連貫奏法的。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 怎樣正確掌握和區(qū)別右手旋律的彈奏技法，怎樣把升、降記號(hào)和臨時(shí)變化音準(zhǔn)確無(wú)誤地按指法彈出，并在黑鍵上將手指站穩(wěn)，是右手須解決的難點(diǎn)。左手則要求快速準(zhǔn)確地?fù)Q位。 三、練習(xí)提示 不同的拍子結(jié)構(gòu)有著各自不同的強(qiáng)弱規(guī)律，6/8拍子中六拍的強(qiáng)弱規(guī)律依次是： 強(qiáng)弱弱/次強(qiáng)弱弱 這種拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，決定了第一、四拍為強(qiáng)拍，需要加強(qiáng)節(jié)拍重音。演奏方法可參照彈奏連線第一個(gè)音的彈法，即將手腕從較高的位置落下，使它獲得一個(gè)重量，然后用較小的手指動(dòng)作彈出二、三拍和五、六拍。左手與右手在動(dòng)作幅度與彈法上基本相同，聲音可處理成斷奏。有的學(xué)生將左手的六個(gè)音都彈得很，響，沒(méi)有強(qiáng)弱變化，音樂(lè)即笨重又難聽(tīng)，這都是由于沒(méi)有掌握好6/8拍子強(qiáng)弱規(guī)律所造成的。 在第一小節(jié)的第四拍音上有一個(gè)“”記號(hào)，從音的走向和它所處的位置來(lái)看，都應(yīng)作重音處理，但這個(gè)音由4指演奏且又在黑鍵上，很多學(xué)生在演奏上容易出問(wèn)題，或聲音不好，或指關(guān)節(jié)上不穩(wěn)，或從黑鍵上滑下來(lái)。本首練習(xí)中類(lèi)似的彈法有很多，要通過(guò)單獨(dú)的訓(xùn)練來(lái)解決這一技術(shù)難題。而對(duì)于連線收尾的音則要求很圓滑地輕輕帶起。強(qiáng)和弱的對(duì)比都是相對(duì)的，在演奏中出現(xiàn)的聲音對(duì)比不夠并非不能彈強(qiáng)，而往往是不知如何能彈得更弱。 第39首車(chē)爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 類(lèi)似這種右手單音旋律與左手分解和弦伴奏的組合，我們?cè)谇懊嬉褜W(xué)習(xí)多首，但這一首有所不同，它增加了調(diào)號(hào)的練習(xí)。 調(diào)號(hào)是寫(xiě)在高音譜號(hào)和低音譜號(hào)后面的升記號(hào)或降記號(hào)，在調(diào)號(hào)中已升或降過(guò)的音，在譜子中便不再用臨時(shí)升降記號(hào)來(lái)表示，但彈奏時(shí)必須按調(diào)號(hào)中被升或被降的位置進(jìn)行升降變化。如本首調(diào)號(hào)中的音為升 F（#fa），在彈奏中只要出現(xiàn)F（fa）不論左手還是右手，也不管是高音還是低音，都必須做升F（#fa）的變化。 二、練習(xí)提示 本首練習(xí)曲沒(méi)有大大的難度，但有的學(xué)生由于不按指法彈而人為地“制造”了一些難度如第三、四小節(jié)、第七小節(jié)和第三行的最后四小節(jié)，連續(xù)的八分音符加上超過(guò)一個(gè)八度的音域的使用，增加了轉(zhuǎn)指的次數(shù)，只有合理而科學(xué)地安排好指法，才能輕松、準(zhǔn)確地完成這些彈奏。 第40首車(chē)爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 本首練習(xí)曲以左手一個(gè)八度的琶音訓(xùn)練為主，旋律有連有跳，表情激昂向上。4、5指用得較多，且常出現(xiàn)在重要的位置。左手是連跳結(jié)構(gòu)的半分解和弦伴奏，配合右手的鏗鏘旋律，具有較強(qiáng)的進(jìn)行曲風(fēng)格。 Nontroppoallegro意為不太快的快板。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 在第一小節(jié)中出現(xiàn)的分解琶音，采用了后十六的節(jié)奏形式。所謂后十六即指一拍中后半拍由兩個(gè)十六分音符組成。這種情況在本首練習(xí)中出現(xiàn)了六次，很多學(xué)生在彈這種結(jié)構(gòu)的音時(shí)，聲音不均勻、不干凈，常常是一帶而過(guò)。 在第三行的三四小節(jié)連接中，雙手同時(shí)有一個(gè)換位，最后有一句右手下行轉(zhuǎn)指，這是兩處技術(shù)難點(diǎn)，常常影響學(xué)生的流暢演奏。 三、練習(xí)提示在彈奏這首練習(xí)之前，我們一定要明確本首是有一個(gè)降號(hào)的F大調(diào)，必須將B(si)降低半音，彈奏中要注意每一個(gè)出現(xiàn)的B,最易被忽視的是左手。 手較小的學(xué)生在演奏第一小節(jié)的琶音時(shí)，一定要注意將手腕放松，并隨音的走向改變手腕的左右位置，中間的十六分音符時(shí)值雖短，但也必須將音彈到底，不能一滑而過(guò)。小指彈奏一句中最高最強(qiáng)的音時(shí)，要利用手腕動(dòng)作將力量進(jìn)過(guò)去，并應(yīng)保持時(shí)值，不能做跳音處理。 在第三行三四小節(jié)的同時(shí)換位中，右手兩小節(jié)使用的是相同指法，除F（由2指演奏）不變之外，其他三個(gè)音均向上移動(dòng)一個(gè)位置，換位過(guò)程中只要保持住2指的固定位置，其他各指向上做一個(gè)音的移位。解決好了右手部分，再把精力集中在左手的位置跳動(dòng)上，使5指能準(zhǔn)確地彈出bB。 在練習(xí)最后一句右手下行之前，最好先練一下右手F大調(diào)的音階。下行的音階要做到連貫均勻，除了手腕放松配合之外，大拇指的靈活折疊動(dòng)作也很關(guān)鍵。 第41首車(chē)爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 這是一首旋律優(yōu)美、流暢的練習(xí)曲。大部分為柔和連貫的單音旋律，第三行出現(xiàn)了飽滿、激昂的和弦。左手雖然也是分解和弦伴奏，但由十六分音符組成。三拍子節(jié)奏，調(diào)號(hào)為一個(gè)升號(hào)，將F（fa）向上升高半音。 cresc意為漸強(qiáng)，piucresc意為更強(qiáng)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 有兩處難點(diǎn)需進(jìn)行特別練習(xí)： 1右手第三行和弦演奏中，要解決用力與放松的關(guān)系，使旋律流暢、和弦聲音集中而有起伏。 2左手快速的十六分音符伴奏，要做到既均勻、平穩(wěn)，又具有3/8拍子的律動(dòng)感。 三、練習(xí)提示 為了突出右手旋律的優(yōu)美、亮麗，一定要注意手指的觸鍵，既要抬高手指使下鍵有彈性，又要使聲音連貫，還要按音樂(lè)的走向?qū)⑿蓮椀昧鲃?dòng)而有起伏，每個(gè)連線的結(jié)尾都要收得柔和、講究。 第三行的和弦，可利用手腕和前臂的力量幫助落下。彈第一個(gè)和弦時(shí)要將時(shí)值拖滿，切不可作跳音處理。第二個(gè)跳音和弦輕輕用手腕帶起，并利用這個(gè)帶起動(dòng)作使手腕與前臂獲得一個(gè)放松的機(jī)會(huì)，然后再將重量落到下一個(gè)和弦上。擔(dān)任高聲部旋律的手指一定要給予特別關(guān)照，在豐滿的和弦中要能清晰地感覺(jué)到旋律的走動(dòng)。 大部分學(xué)生都會(huì)不同程度地出現(xiàn)左手伴奏不均勻的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為大拇指聲音太重，音量不均勻；有些學(xué)生總是操之過(guò)急，迫不及待的下鍵，使時(shí)值也不均勻。 解決這些問(wèn)題的方法是：首先確立5指的重音地位，將5指略微抬高一些。其次是使用大拇指指尖側(cè)面擊鍵，并控制動(dòng)作幅度，以此來(lái)解決音量的不平均。多分手慢速練習(xí)使節(jié)奏平穩(wěn)。從整體上來(lái)說(shuō)，應(yīng)盡量控制好左手音量，為右手旋律的變化創(chuàng)造一個(gè)平和的背景。 左手在第二行第六小節(jié)出現(xiàn)了一次大拇指上黑鍵的情況。這種彈奏較難控制，除按以上方法進(jìn)行練習(xí)外，彈奏時(shí)其他手指應(yīng)配合動(dòng)作，提前一小節(jié)做好準(zhǔn)備，各手指逐漸將彈奏的位置向黑鍵靠攏。使大拇指能方便地上黑鍵和松弛地彈奏，最大限度地保證聲音的平均。 第42首車(chē)爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 這是一首練習(xí)三度、六度雙音的練習(xí)曲，雖然結(jié)構(gòu)短小，但旋律十分優(yōu)美，樂(lè)句結(jié)構(gòu)方整。左手在這里的作用不僅是伴奏，它也有十分明顯的旋律線，并不時(shí)出現(xiàn)雙音。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 與前面我們所學(xué)的雙音練習(xí)比較，本首練習(xí)稍難一些，雙音的變化不大規(guī)則，右手三度、四度、六度變化頻繁，這為連貫和準(zhǔn)確都帶來(lái)了困難。左手部分已不是很有規(guī)律的音型，它與右手相對(duì)應(yīng)形成了另一條旋律，其分句呼吸也一樣有要求。怎樣將雙手正確、整齊、富有音樂(lè)性地協(xié)調(diào)在一起，是我們須努力達(dá)到的目的。 三、練習(xí)提示 對(duì)于這種雙手音符變化較大的曲子，最好的解決辦法便是分手練習(xí)。通過(guò)分手練習(xí)，不但可以將指法、奏法、語(yǔ)氣等做得正確，而且可以使我們?cè)谧兓男芍姓页龉餐囊?guī)律。 在雙音變化較大的第二行中左手二三小節(jié)有一個(gè)重復(fù)音C（do），在保證大拇指固定位置的基礎(chǔ)上，按指法進(jìn)行低聲部的旋律變化，與右手雙音形成旋律上的反向擴(kuò)張。這種形式也出現(xiàn)在這一行的五六七小節(jié)，同時(shí)伴以聲音的漸強(qiáng)漸弱的變化。 雙音要做到連貫，除手腕的放松協(xié)調(diào)外還要確定一個(gè)保留手指。在第二行的后四個(gè)小節(jié)，每一拍都變化一個(gè)和弦，但都能從中找到一個(gè)保留音，它們依次為4、2指、3、1指、4指、3指，4指、5指，最后三個(gè)和弦的指法可改用5/1、4/1、3/1指。 對(duì)于雙手雙音的彈奏，無(wú)論哪位教師都會(huì)要求學(xué)生彈整齊，但怎樣才能彈整齊呢？除了多加練習(xí)之外，要特別注意手指動(dòng)作的規(guī)范，整齊的聲音需要同時(shí)觸鍵，手指盡量抬同樣的高度，用同樣的速度下鍵。若有的手指抬有的手指不抬，或有的高有的低，聲音就可能不整齊。除此之外，作者在教學(xué)中感覺(jué)到，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在觸鍵時(shí)要慎重、考究，也是達(dá)到整齊的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 第43首車(chē)爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 本首練習(xí)中出現(xiàn)了休止符，要注意辨認(rèn)不同時(shí)值的休止符。 本首練習(xí)在結(jié)構(gòu)上以跳奏和弦與休止符的交替形式為主，和弦的彈奏要堅(jiān)定有力，與靈活、輕巧的十六分音符短連線形成強(qiáng)烈的對(duì)比。 Allegro moderato意為中庸的快板。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 通常在以下四個(gè)方面表現(xiàn)出困難： 1、上行的和弦轉(zhuǎn)位不準(zhǔn)確，如第一二小節(jié)和第三行的一三四小節(jié)。 2十六分音符不均勻，節(jié)奏不穩(wěn)。 3第二行的二三小節(jié)左右手同時(shí)跳動(dòng)換位彈奏不流暢。 4三種時(shí)值的音符之間速度比例不對(duì)，四分音符跳音時(shí)值不足。 三、練習(xí)提示 針對(duì)以上四個(gè)難點(diǎn)，分別提示相應(yīng)的練習(xí)方法： 1找出和弦轉(zhuǎn)位的規(guī)律。所謂和弦轉(zhuǎn)位，是指在不改變所使用音的情況下，依次將最低的音移高八度變?yōu)樽罡叩囊?，如第一二小?jié)的右手和弦。 在第一、三行的右手和弦轉(zhuǎn)位變化時(shí)，左手是固定的原位和弦，我們只需將注意力集中到右手的變化上。希望在理解和弦轉(zhuǎn)位的原理后，會(huì)對(duì)學(xué)生的讀譜能力有所幫助。但每次都要使用同樣正確的指法，才能使熟練程度不斷提高。 2使十六分音符均勻和穩(wěn)定的最有效的辦法是進(jìn)行高質(zhì)量的慢速練習(xí)，放松手腕，用手指獨(dú)立完成。 3正如第42首所提到的，練習(xí)雙手同時(shí)移位的方法是先分手練熟。在這里，準(zhǔn)確按書(shū)上指法彈（特別是左手指法）和將右手連續(xù)六度的手位架穩(wěn)最為重要。 本首練習(xí)曲中主要是三種時(shí)值的音符結(jié)構(gòu)，即一拍分別奏一個(gè)音（四分音符）、兩個(gè)音（八分音符）、四個(gè)音（十六分音符）。對(duì)于節(jié)奏穩(wěn)定性不好的學(xué)生，一定要從第一個(gè)音開(kāi)始便大聲將拍子數(shù)出，按十六分音符的速度每拍數(shù)一個(gè)一二三四，每小節(jié)數(shù)出四組一二三四。素質(zhì)較好的學(xué)生，在最初進(jìn)行一首新曲子的練習(xí)時(shí)，也應(yīng)養(yǎng)成數(shù)拍子的習(xí)慣，以建立良好的內(nèi)心節(jié)奏感。 在解決以上技術(shù)難點(diǎn)后，還要特別注意書(shū)上的強(qiáng)弱及漸強(qiáng)漸弱的變化。技巧是為音樂(lè)服務(wù)的，只有使音樂(lè)富有表現(xiàn)力，才是練習(xí)的最終目的。 第44首車(chē)爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 本首練習(xí)曲右手由八分音符的跳音與十六分音符小連線組成。旋律充滿了活潑、天真的情緒，速度要求是 AllegrO（快板）。 左手為柱式和弦的八分音符跳音。 細(xì)心的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)從左手第三小節(jié)開(kāi)始，和弦的下方未做跳音（小黑點(diǎn)）的標(biāo)記。這是記譜中一種常見(jiàn)的省略方式。當(dāng)伴奏音型相同且持續(xù)使用時(shí)，便不再在每個(gè)音下面做奏法標(biāo)記。遇有這種情況，需延續(xù)這種奏法到這種音型結(jié)束為止。 第三行左手只有一個(gè)小節(jié)的奏法標(biāo)記，與前面是同樣的道理。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 由于速度的要求，對(duì)于十六分音符音階的演奏均勻和干凈會(huì)更難一些。左手和弦位置變化較多，聲音要求更短促、整齊、集中，應(yīng)單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)。 由于粗心而造成錯(cuò)誤較多的兩處為：第八小節(jié)后面的休止符時(shí)值停頓不夠，第十三小節(jié)右手最后一個(gè)音bB(降si)沒(méi)作降低半音的處理。 三、練習(xí)提示 本首練習(xí)大部分要求用較弱的聲音演奏，所以在彈奏八分音符跳音時(shí)，手腕、手指的動(dòng)作要小，完成一個(gè)跳音的彈奏后應(yīng)立刻回到鍵面上，為下一個(gè)音做準(zhǔn)備。這樣不但有利于控制聲音、提高聲音質(zhì)量，更有利于放松和保證音的準(zhǔn)確。短促的跳音要求手指動(dòng)作快捷、隱蔽，發(fā)力時(shí)間短，放松快。左手和弦跳音在方法上與右手基本相同，但由于左手是幾個(gè)音的齊奏，所以要求聲音要集中，不能出現(xiàn)吃音的情況，尤其是三四小節(jié)四個(gè)音的和弦，要特別注意將5指和3指彈到底?？勺尯⒆酉扔?/3指彈出最低的兩個(gè)音，再逐漸加入2指和1指，這樣做可收到較好的效果。 對(duì)于左手和弦的變化換位，我們一定要學(xué)會(huì)找規(guī)律。類(lèi)似的左手伴奏很多，雖情況各異，但總能找出規(guī)律： 1和弦的使用規(guī)律 和弦的使用規(guī)律是指每個(gè)和弦被多次重復(fù)使用，如前八個(gè)和弦都是相同的，我們的思維不要只停留在一個(gè)和弦上，應(yīng)該想到后面將要變化的和弦，這樣便不至于在下一個(gè)和弦到來(lái)時(shí)手忙腳亂。 2和弦變化中的指法使用規(guī)律 科學(xué)地安排指法，充分利用五個(gè)手指來(lái)彈琴，避免頻繁而盲目的移位所造成的和弦連接中的錯(cuò)誤。如第六小節(jié)與第七小節(jié)的變化連接。 3和弦位置的走向規(guī)律 有時(shí)和弦變化較多，但從高低位置走向上也能找到規(guī)律，或向高音變化或向低音變化。如第四行每小節(jié)都有和弦變化，但它是從位置較低的音逐漸向上變化的。 對(duì)于快速十六分音符的均勻和清晰，除要用更多的時(shí)間來(lái)加強(qiáng)練習(xí)和提高手指獨(dú)立能力外，作者認(rèn)為，理智的慢速練習(xí)是解決快速?gòu)椬噘|(zhì)量的最好辦法。快速而輕松地彈奏是練習(xí)的目的，而耐心和理智的慢速練習(xí)是解決快速?gòu)椬嗟闹匾侄巍?第45首車(chē)爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 這是一首綜合了多種演奏技法和音型的練習(xí)白，既有連跳彈奏的區(qū)別，又有和弦、音階與短琶音的音型變化，還有左右手的交替練習(xí)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 雖然長(zhǎng)串的音階練習(xí)在前面的學(xué)習(xí)中已多次出現(xiàn)，但運(yùn)用在左手的訓(xùn)練中還是第一次，這便成為本首練習(xí)最難和最需解決的技巧。在短琶音的連、跳練習(xí)中，粗心或理解錯(cuò)誤常常造成演奏的失誤。和弦位置的變化以及升號(hào)的使用，也會(huì)使學(xué)生在演奏中出現(xiàn)錯(cuò)誤。 三、練習(xí)提示 在第一小節(jié)，左手彈出強(qiáng)拍的和弦，右手為弱起的短琶音，前兩個(gè)音連至第三個(gè)音時(shí)將手腕帶起，與第四個(gè)音作跳音處理。這種基本音型為全曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。左手第一個(gè)和弦要將指法，即工、235指和1、245指。指法的正確與否，關(guān)系到音符是否準(zhǔn)確、手型是否自然放松，一定不要隨意更改。 第四行的左手十六分音符構(gòu)成的樂(lè)句一定要抽出來(lái)單獨(dú)練習(xí)，重要的指法書(shū)上都標(biāo)記得很詳細(xì)，這是使演奏流暢的保證。右手和弦應(yīng)彈得堅(jiān)定有力，時(shí)值飽滿，高音清晰。 最后一行的右手音階要作漸強(qiáng)處理，注意；臨時(shí)變化音及指法的運(yùn)用，配合好左手和弦，使音樂(lè)在高潮中結(jié)束。 第46首車(chē)爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 本首練習(xí)曲以訓(xùn)練右手三度、六度的雙音為主，與前面所學(xué)的雙音練習(xí)比較，在速度上要求更快一些。 Allegretto意為小快板。在第三行左手部分處標(biāo)有marcato，意為加強(qiáng)地、有力地。第四行三小節(jié)中的decresc意力漸弱。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 第二小節(jié)的六度雙音的連貫彈奏，無(wú)論手大手小，在放松與整齊方面都會(huì)存在一定的難度。 三、練習(xí)提示 對(duì)于手實(shí)在太小而無(wú)法夠著第二小節(jié)六度的小朋友，可采用省略一個(gè)2指音G（SOl）的辦法解決。 對(duì)于第三小節(jié)六度的連續(xù)跳音，在放松手腕保持自然起落的情況下，一定要將手型架子支撐好，以保證六度的位置準(zhǔn)確。 第二、四行分別有高八度的標(biāo)記，應(yīng)注意找準(zhǔn)位置。 左手伴奏雖沒(méi)有任何奏法標(biāo)記，但根據(jù)右手旋律活潑、生動(dòng)的特點(diǎn)，可一共處理為跳音奏法。 第三行的左手為旋律，應(yīng)做到marcato，將聲音彈得厚而深，充分抬高手指，并嚴(yán)格按奏法演奏，按連線斷句。相對(duì)應(yīng)的右手此時(shí)擔(dān)任伴奏，不可將聲音彈得過(guò)吵，應(yīng)盡量控制手腕動(dòng)作，聲音適當(dāng)短促一些。 第47首車(chē)爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 本首練習(xí)曲為一個(gè)降號(hào)的F大調(diào)。右手雖只是單音旋律，但旋律的起伏變化較大，全部由分解的和弦琶音構(gòu)成。左手是較柔和的半分解和弦伴奏。conmoto是速度稍快的意思，dolce是要求聲音柔和優(yōu)美的意思 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 由于音符均為跳進(jìn)（非級(jí)進(jìn)式音階）形式組成，手指間需連續(xù)作伸張運(yùn)動(dòng)，這樣對(duì)轉(zhuǎn)指和手指獨(dú)立、彈奏準(zhǔn)確都增加了難度。 三、練習(xí)提示 要想準(zhǔn)確、連貫、輕松地彈出這種旋律起伏較大的練習(xí)，就必須科學(xué)合理地安排好指法，而這些工作已被前輩鋼琴家們做得非常詳細(xì)、具體了，我們所要做的是嚴(yán)格照辦。在第一行的第六小節(jié)和第二行的第三小節(jié)均為2指開(kāi)頭轉(zhuǎn)1指，兩行最后的結(jié)束指法要求手指充分伸張。 本曲在聲音上要求柔和，演奏時(shí)要力求找到一種深而柔的觸鍵感覺(jué)，手指下鍵好似行走在松軟的海綿上，音與音之間要做到連貫而清晰，不可用抖動(dòng)手腕來(lái)幫助彈奏，也不能將聲音彈得太個(gè)體化，轉(zhuǎn)指動(dòng)作要盡量控制好大拇指的聲音，連接要圓滑，隨聲音的走向自然地做出強(qiáng)弱變化。左手彈法也應(yīng)該是講究而柔和的，不要過(guò)多強(qiáng)調(diào)節(jié)奏重音。 第48首車(chē)爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 這首練習(xí)曲是降B大調(diào)有兩個(gè)降號(hào)，在降B的基礎(chǔ)上又多了一個(gè)降E。右手是以三度、六度為主的雙音練習(xí)，左手則分規(guī)律性很強(qiáng)的和弦伴奏。 可能是由于印刷或其他原因，在第二行的結(jié)尾處應(yīng)有DaCapoalFine的字樣，但書(shū)上卻漏掉了，它的意思是：從頭反復(fù)，直到標(biāo)有Fine的地方結(jié)束。有過(guò)一些樂(lè)理知識(shí)的學(xué)生都知道，一首樂(lè)曲的最后若是兩條細(xì)細(xì)并排的小節(jié)線；如，表示樂(lè)曲并未結(jié)束，只有一細(xì)一粗的兩條并排的小節(jié)線才表示樂(lè)曲的結(jié)束。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 由于是兩個(gè)降號(hào)，手指彈黑鍵的機(jī)會(huì)增加了，加上主音降B在黑鍵上，這樣也增加了雙音彈奏的難度。左手和弦也出現(xiàn)了大拇指彈黑鍵的情況。 三、練習(xí)提示 在第一小節(jié)的雙音進(jìn)行中，利用手腕動(dòng)作落向第一個(gè)雙音，保持住5指F（fa），用4/2指彈奏第二個(gè)雙音并帶起手腕。后面的兩個(gè)雙音跳音應(yīng)明顯區(qū)別于前面連線的彈法，要彈得整齊而有彈性。第四小節(jié)后開(kāi)始出現(xiàn)的時(shí)值為一拍的四分音符，雙音應(yīng)彈滿時(shí)值。 左手第七小節(jié)出現(xiàn)了跨度較大且大拇指在黑鍵上的和弦，應(yīng)特別注意它的整齊和均勻。第二行第二小節(jié)左手和弦與它在手位和距離上完全相同，應(yīng)單獨(dú)練習(xí)。第49首車(chē)爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 這是一首以訓(xùn)練右手降B大調(diào)音階為主的練習(xí)曲，右手旋律均為弱起。Allegro意為快板，速度要求很快。左手和弦伴奏由三個(gè)或四個(gè)音組成，雖然變化較多，但卻有規(guī)律可循。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1左手的強(qiáng)拍和弦與右手弱起旋律之間的節(jié)奏配合，以及右手音階跑動(dòng)中與左手和弦的整齊對(duì)位。 2左手和弦的聲音質(zhì)量及快速準(zhǔn)確地變換左手和弦。 3兩句下行音階（第二、四行第三小節(jié)）的正確與流暢。 三、練習(xí)提示 練習(xí)之前，應(yīng)先將降B大調(diào)音階練習(xí)幾次（兩個(gè)八度即可），練習(xí)中記住降B大調(diào)音階的指法特點(diǎn)，速度由慢到快，這對(duì)本首練習(xí)是很有作用的。右手在第一小節(jié)的弱起之前有一個(gè)十六分休止符，這個(gè)時(shí)間空缺由左手和弦填充。如果說(shuō)每拍為四個(gè)均等的十六分音符，那么此處左手為一，右手為二三四，依照這種每拍數(shù)出一二三四的方法，我們不但可將右手的音與左手和弦對(duì)齊，而且還能有效解決第二小節(jié)附點(diǎn)二分音符和第四小節(jié)八分音符搶節(jié)奏的毛病。 左手的和弦變化雖很有規(guī)律，但由于調(diào)較難，和弦的音較多，很多學(xué)生還是容易出現(xiàn)由于找音慢而造成的停頓或錯(cuò)