2019年二年級英語下冊 Unit 4《Time》教案 新人教版.doc

2019年二年級英語下冊 Unit 4Time教案 新人教版單元教材分析：本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)時間的單詞： eleven, twelve, twenty, thirty, forty, fifty, thirteen, fourteen, fifteen.本單元的活動用語What time is it? Its .并能初步在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞\用。本單元是學(xué)生期中考試后的第一個單元，與學(xué)生生活實際緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)有關(guān)時間的數(shù)字用語，易于學(xué)生接受，內(nèi)容簡單實用，易懂。單元教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠在本單元涉及的情景條件下說出與時間有關(guān)的9個單詞。2. 能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型。3. 能夠通過一天、一小時、一分鐘和一秒鐘，初步感受不同時間單位間的關(guān)系。4. 能夠聽懂、會說現(xiàn)在幾點了的功能句。5. 能夠初步了解字母組成單詞的過程。單元教學(xué)重點：1. 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與時間有關(guān)的9個單詞。2. 能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型：What time is it? Its .單元教學(xué)難點：能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型：What time is it? Its .單元課時安排：五課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：Unit4 Lesson 1 A Look, listen and chant 教學(xué)目標(biāo)： 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與時間有關(guān)的數(shù)字：eleven，twelve，twenty, thirty, forty, fifty.教學(xué)重難點： 學(xué)生能夠會說與時間有關(guān)的6個單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一、熱身(Warm-up)1. 師生問好。2. 跟隨錄音大膽說唱第三單元的歌謠。二、預(yù)習(xí)(Preview)1. 復(fù)習(xí)一年級學(xué)習(xí)過的110的英語單詞，然后再次學(xué)習(xí)數(shù)字的英文表達。2. 教師邊描述邊在黑板上畫時鐘的簡筆畫，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜所畫的物品是什么，如教師可說：I have got something here. It has a big round face and two hands. 接著教師出示教具（長短不一的兩個指針）并介紹：One is long but one is short. You can see 12 numbers on its face. What is it? 教師根據(jù)學(xué)生的回答，出示clock的單詞卡片，并粘貼在黑板上。三.新課呈現(xiàn)(Presentation)1、師生談話，引出本課話題 T: What can the clock show us?Ss: .T: Look at the clock. It has two hands. One is hour hand. The other is minute hand.T: What time is it? Ss: One./Two./Three./Four./Five./Six./Seven./Eight./Nine./Ten.T: What time is it now? Ss: 11.2教師出示主情境圖，讓學(xué)生初步感知新語言。3學(xué)習(xí)詞匯時，教師可利用黑板上時鐘的簡筆畫，引導(dǎo)學(xué)生。每個詞匯的教學(xué)步驟參考如下：a.教師移動指針，依次出示歌謠中涉及到的時間：11:00,11:20,11:30和12:00。教師可說：What time is it? Its 11:00. Eleven, eleven.b.教師帶領(lǐng)全班學(xué)生認讀二至三遍。c.學(xué)生分組讀出單詞后，教師請個別學(xué)生讀出單詞。四、鞏固和延伸(Consolidation and extension)a. Listen and show the cards: 教師說單詞，學(xué)生出示相應(yīng)的單詞卡片。b.快速閃現(xiàn)：教師以最快的速度閃現(xiàn)單詞卡片，讓學(xué)生說出單詞，看誰說得最快.最準(zhǔn)確。附：板書設(shè)計：Unit 4 TimeLesson 1eleven twelve twenty thirty forty fifty教學(xué)后記： 第二課時教學(xué)內(nèi)容： Unit4 Lesson 1 B Look and say. 教學(xué)目標(biāo)：能夠讀出這部分涉及到的六個時間，并且能夠會用英語表達其它時間。Its .教學(xué)重難點： 在表達非整點的時候，整十?dāng)?shù)的讀法對學(xué)生有點困難。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一、熱身(Warm-up)1. 師生問好。2. 跟隨錄音大膽說唱本單元的歌謠。二、預(yù)習(xí)(Preview)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語單詞：eleven，twelve，twenty，thirty, forty, fifty.然后再次加深學(xué)習(xí)對數(shù)字的英文表達。三、新課呈現(xiàn)(Presentation) 1. 教師告訴學(xué)生接下來要進行一個“看時鐘，說時間”的游戲。 2. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察B項圖，然后同桌之間討論每個時鐘所表示的時間分別是什么。3. 教師利用時鐘教具，移動指針并提問：What time is it? 學(xué)生答：Its.4. 教師請一至二名答對的學(xué)生分別模仿教師到黑板上調(diào)整分鐘和時鐘，并提問：What time is it? 全班學(xué)生答：Its.四、鞏固和延伸(Consolidation and extension) 1. 教師播放錄音，讓學(xué)生嘗試跟隨錄音模仿說唱歌謠，教師帶領(lǐng)學(xué)生盡量邊唱邊做動作。 2. 全班學(xué)生分成兩個大組，嘗試比賽說唱歌謠。 3. 學(xué)生結(jié)對表演并說唱歌謠。附：板書設(shè)計：Unit 4 TimeLesson 111:00 11:20 12:00 12:30 12:40 12:50 教學(xué)后記： 第三課時教學(xué)內(nèi)容： Unit 4 Lesson 2 教學(xué)目標(biāo)：1能夠會認讀thirteen, fourteen, fifteen這三個單詞。2. 能夠在本單元涉及的情景條件下學(xué)會使用本單元所學(xué)的句型：What time is it? Its .教學(xué)重點： 學(xué)會認讀與時間有關(guān)的6個單詞。教學(xué)難點：能夠初步學(xué)會使用本單元所學(xué)的句型：What time is it? Its .教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一、熱身(Warm-up)1. 師生問好。2. 跟隨錄音大膽說唱本單元的歌謠。二、預(yù)習(xí)(Preview)手指數(shù)字游戲（師說十以內(nèi)數(shù)字，學(xué)生用出示手指來表示）三、新課呈現(xiàn)(Presentation) 1. T: What can you hear? Listen! S1: The bell. T: Yes, the sound is from the clock.Today, well learn time. Time (出示卡片，講授單詞)T: Do you know how to tell others the time? Look! Its seven oclock. (七時) Oclock. Im hungry. Its time for breakfast. I want to have something to eat.Its time for breakfast.T: Now, look! (撥到十二時) Ss: Its 12.T: Its 12 oclock.- oclock. Im hungry. Its time for lunch.Its time for lunch.T: Now, whats the time? (撥到6時) Ss: Its 6 oclock.T: Yes, its 6 oclock. Its time for supper. Its time for supper.2. Learn a chant （1） Listen to the chant.（2） Follow the chant. （3） Sing the chant.四、鞏固和延伸(Consolidation and extension)1. Pair workT: Now, you can adjust your clock, practice the 3 different time and say “Its time for.”Practice other different time：What time is it?Its . Its time for .2. Show some pairs jobs . 3. Listen to the tape and read after it.4. Tell your parents the time when you have supper and say: Its time for supper.附：板書設(shè)計：Unit 4 TimeLesson 2What time is it? Its .教學(xué)后記： 第四課時教學(xué)內(nèi)容： Unit4 Lesson 3教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠初步在恰當(dāng)?shù)那榫持?，綜合運用本單元以及前面單元所學(xué)的詞匯和功能句。 2. 能夠按照正確筆順書寫字母Mm, Nn, Oo, Pp,字跡清晰可辨即可；復(fù)習(xí)上述字母在詞首的常見發(fā)音，并嘗試拼讀單詞，然后將其所缺字母補充完整；嘗試在圖片和首尾字母的幫助下整體識別單詞。教學(xué)重點： 能夠初步在恰當(dāng)?shù)那榫持校C合運用本單元以及前面單元所學(xué)的詞匯和功能句。 教學(xué)難點：能夠按照正確筆順書寫字母Mm, Nn, Oo, Pp,字跡清晰可辨即可；復(fù)習(xí)上述字母在詞首的常見發(fā)音，并嘗試拼讀單詞，然后將其所缺字母補充完整；嘗試在圖片和首尾字母的幫助下整體識別單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一、熱身(Warm-up)學(xué)生跟隨錄音說唱本單元第一課的歌謠。二、預(yù)習(xí)(Preview)教師做手指動作，學(xué)生說出相應(yīng)的數(shù)字單詞，共同復(fù)習(xí)本單元的功能句：What time is it? Its .學(xué)生結(jié)對活動。三、新課呈現(xiàn)(Presentation) 1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察A項圖片，并提問學(xué)生：Who are they? What are they doing? How can they play the game?2.學(xué)生聽對話錄音，關(guān)注錄音中人物的語言。了解游戲方式。3.教師再次播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)，教師并作示范，跟讀對話內(nèi)容。4.教師準(zhǔn)備好卡片，然后請一名學(xué)生上講臺前與教師一起再次進行示范，幫助學(xué)生再次了解游戲方式。5.學(xué)生結(jié)對展開游戲。6.男女生比賽：請一名學(xué)生上講臺前，其他學(xué)生集體向他(她)提問：What time is it? Its .站在講臺前回答問題的學(xué)生和最快猜到答案的學(xué)生均可以按男女生分組加分。四、鞏固和延伸(Consolidation and extension)1.學(xué)生通過說唱字母歌復(fù)習(xí)26個字母大小寫，然后快速閃現(xiàn)本課四個字母的卡片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。2.教師在白板上示范書寫字母，學(xué)生在課本相對應(yīng)的地方同時寫上。3.教師在課件上正確填寫字母，學(xué)生核對答案。4.學(xué)生邊用手指著填寫好的單詞，邊一起說唱本項的字母歌謠。附：板書設(shè)計：Unit4 TimeLesson 3Mm Nn Oo Pp教學(xué)后記： 第五課時教學(xué)內(nèi)容： Unit 4 Story time教學(xué)目標(biāo)： 能夠在教師的幫助下借助圖片和動畫聽懂本單元的小故事，并嘗試表演。教學(xué)重點： 能聽懂故事的意思，理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點：能跟讀課文句子。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一.熱身(Warm-up)1.師生問好。2.學(xué)生說唱本單元第一課歌謠，復(fù)習(xí)本單元的詞匯和功能句。二.預(yù)習(xí)(Preview)“What time is it? ”游戲：教師出示鐘表實物，邊調(diào)整指針邊提問學(xué)生：What time is it? 請學(xué)生回答。該游戲也可幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的詞匯和功能句。三.新課呈現(xiàn)(Presentation)1.教師讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事。教師可使用以下語言: ：What can you see in the picture？What time is it? guess? What do they want to do? Are they happy?2.教師出示最后一幅故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察小兔子的表情變化，并提問：Look at the rabbit.Is she happy or not? Guess? Who wins? 然后讓學(xué)生嘗試通過自己對圖片的理解來推測故事結(jié)局。3.教師讓學(xué)生嘗試自己閱讀故事，初步驗證預(yù)測。4.教師讓學(xué)生聽錄音，并驗證預(yù)測。教師可以邊做動作邊講故事。5.詳細講解故事6.熟悉故事（1）學(xué)生打開課本，自己瀏覽一下故事，通過觀察圖片熟悉一下故事。（2）教師播放錄音，其間不停頓。指導(dǎo)學(xué)生跟著錄音指圖。（3）教師逐圖播放故事錄音，請學(xué)生看圖跟讀句子。注意指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音中的語音.語調(diào)，讀出人物的語氣以增加朗讀的趣味性。（4）給故事起名字：在多次朗讀的基礎(chǔ)上，教師請學(xué)生用書中的一句話給故事起個名字。四.鞏固和延伸(Consolidation and extension)表演故事：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生分角色表演故事。由教師扮演Rabbit，請一名學(xué)生扮演Tortoise。另一名學(xué)生扮演Dog,第三名學(xué)生扮演Monkey，其他學(xué)生扮演Angel,表演過程中教師應(yīng)時刻鼓勵學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膭幼鳌?.教師請班上能力較好的同學(xué)到講臺前表演Rabbit，其它學(xué)生以小組為單位分別表演Tortoise，Dog，Monkey，Angel四個角色, 然后全班一起行動，共同表演故事情景。3.學(xué)生五人一組表演故事，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生盡量脫離書本，只看白板上的圖片提示。4.組織學(xué)生唱本課的Chant。附：板書設(shè)計：Unit 4 Time Story Time What time is it? Its .Lets.附送：2019年二年級英語下冊 Unit 5My Day教案 新人教版單元教材分析：本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)日常生活起居的單詞：get up，eat breakfast，go to school，eat lunch，go home，eat dinner和go to bed。本單元的活動用語When do you . every day? I . at . 并能初步在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞\用。本單元學(xué)習(xí)有關(guān)日常生活起居的一個單元，與學(xué)生生活實際緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)有關(guān)日常生活起居的用語，易于學(xué)生接受，內(nèi)容簡單實用，易懂。單元教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠在本單元涉及的情景條件下說出與一天生活有關(guān)的7個詞組。 2. 能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型。3. 能夠詢問某人在什么時間做某事情，并對相應(yīng)的提問做出恰當(dāng)?shù)幕卮稹?. 能夠指導(dǎo)并初步詢問某人一天當(dāng)中都做什么，并作出簡要的回答。5. 能夠通過觀察，了解不同的動物在白天、黑夜中不同的生活習(xí)性。6. 能夠初步了解字母組成單詞的過程。7. 通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能產(chǎn)生對大自然的熱愛之情以及對小動物的喜愛之情。單元教學(xué)重點：1. 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與一天生活有關(guān)的7個詞組。2. 能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用所學(xué)的句型：“When do you .every day?”并會用“I.at.”來回答。單元教學(xué)難點：1. 有關(guān)一天生活的詞組的正確讀法。2. 能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用所學(xué)的句型：“When do you .every day”并會用“I.at . every day.”單元課時安排：五課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：Unit 5 Lesson 1 A Look, listen and chant 教學(xué)目標(biāo)：能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與一天生活有關(guān)的7個詞組：get up，eat breakfast,go to school, eat lunch, go home, eat dinner 和go to bed.教學(xué)重點： 學(xué)會認讀與一天生活有關(guān)的7個詞組。教學(xué)難點：breakfast的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一、熱身(Warm-up)1. 師生問好。2. 跟隨錄音大膽說唱第四單元的歌謠。二、預(yù)習(xí)(Preview) 教師呈現(xiàn)不同的時間，與學(xué)生進行交流，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，如：What time is it? Lets.最后一個時間可定格在早晨6:30起床的時間上。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)1. Ask the students look at the picture.(讓學(xué)生觀察掛圖中的生活場景)T：Look at the picture. What do you see in the picture? Whats this? S: I see.T: What are they doing?S: They are.2. Learn new words. (學(xué)習(xí)新詞組) Teacher points to the cards and says. ( 師指卡片教讀詞組)強調(diào)breakfast的發(fā)音。（1）師逐個出示教學(xué)卡片練習(xí)。師念詞組，生舉自己的單詞卡片。（2）師讓學(xué)生將圖片放在課桌上，按聽的順序擺放卡片。（3）師將單詞卡片發(fā)給幾位學(xué)生，生快速呈現(xiàn)給全班。其他學(xué)生猜詞組。 （4）Pair work. 兩人練習(xí)說詞組。（5）師問：Who is going to school?學(xué)生答。四、鞏固和延伸(Consolidation and extension)1. Learn the new song（1）Listen to the song 2 times.(聽歌曲，幫助學(xué)生熟悉單詞的英文表達。) （2）在聽第二遍按聽到的節(jié)奏擊掌。（3）Say the words in the song. 讓學(xué)生說出聽到的內(nèi)容。（4）Listen to the song and sing the song together.。2. 會用簡單的詞組來描述一天生活附：板書設(shè)計：Unit 5 My DayLesson 1 get up eat breakfast go to school eat lunch go home eat dinner go to bed 教學(xué)后記： 第二課時教學(xué)內(nèi)容： Unit 5 Lesson 1 B Look and say 教學(xué)目標(biāo)：能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的詞組。教學(xué)重難點：學(xué)會讀與一天生活有關(guān)的7個詞組。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一、熱身(Warm-up)1. 師生問好。2. 跟隨錄音大膽說唱本單元的歌謠。二、預(yù)習(xí)(Preview)聽一聽，舉卡片：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語單詞：get up，eat breakfast，go to school， eat lunch，go home，eat dinner和go to bed。再次加深學(xué)習(xí)對一天生活的英文表達。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)1. 教師示范，明確游戲規(guī)則：教師請男女兩名學(xué)生到講臺前，然后教師任意說出有關(guān)日常生活起居的一個詞組，讓這兩名學(xué)生比一比誰的動作做得比較快。2. 聽一聽，做一做：教師說詞組，學(xué)生做動作。在操作熟練后也可同桌之間進行。3. 看一看，猜一猜：教師可以遮住圖片的一部分，讓學(xué)生猜一猜。圖片的選擇可集中在get up 和eat breakfast等相對較難讀的詞組上，以突破難點。四.鞏固和延伸(Consolidation and extension) 1. 教師播放錄音，讓學(xué)生嘗試跟讀隨錄音模仿說唱歌謠，然后教師帶領(lǐng)學(xué)生盡量邊唱邊做動作。 2. 全班學(xué)生分成男女生兩個大組，嘗試比賽說唱歌謠。 3. 學(xué)生結(jié)對表演并說唱歌謠。附：板書設(shè)計：Unit 5 My DayLesson 1get up eat breakfast go to school eat lunch go home eat dinner go to bed 教學(xué)后記： 第三課時教學(xué)內(nèi)容： Unit 5 Lesson 2 教學(xué)目標(biāo)：能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型：“When do you.every day？”并會用“I.at . ”教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)句型:When do you.? 能在正確的情景中,初步學(xué)會用英文問答。教學(xué)難點：初步練習(xí)用When do you.? 詢問別人幾點做某事。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一、熱身(Warm-up)1. 師生問好。2. 跟隨錄音大膽說唱本單元的歌謠。二、預(yù)習(xí)(Preview) 1. 說唱歌謠：教師引導(dǎo)學(xué)生通過說唱第一課的歌謠，復(fù)習(xí)第一課的詞組，并把詞組粘貼在黑板上。2. 復(fù)習(xí)時間：教師可通過多種活動來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)時間，如看表說時間，找時間規(guī)律等。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)1. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主情景圖，并與其進行簡單交流，如：Who are they? Where are they doing?2. 教師引導(dǎo)學(xué)生把目光從主情景圖到本課A項圖片，并提出問題：Whats in Andys/ Yaoyaos hand? Guess.What are they talking about?3. 教師播放錄音二至三遍，讓學(xué)生感知對話內(nèi)容，然后把談?wù)摰膬?nèi)容反饋給教師。教師可追問一下學(xué)生Yaoyao吃早餐的時間。4. 讓學(xué)生聽錄音數(shù)遍，跟錄音讀。5. 就主情景圖畫進行男女生對話練習(xí)。四、鞏固和延伸(Consolidation and extension)1. 對主情景圖畫小組進行對話練習(xí)。2. 教師出示B項圖片，幫助學(xué)生明確圖中兩名主線人物正在做一做調(diào)查。教師可提問學(xué)生：Who are they? Where are they doing?3. B Lets survey（1）學(xué)生聽錄音，讓學(xué)生感知對話內(nèi)容。（2）學(xué)生再次聽錄音，教師依據(jù)對話內(nèi)容說明調(diào)查表填寫方法。 （3）學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。附：板書設(shè)計：Unit 5 My DayLesson 2When do you .every day？I.at.教學(xué)后記： 第四課時教學(xué)內(nèi)容： Unit 5 Lesson 3教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠初步在恰當(dāng)?shù)那榫持?，綜合運用本單元以及前面單元所學(xué)詞匯和功能句。2. 能夠按照正確筆順書寫字母Qq, Rr, Ss, Tt, Uu,字跡清晰可辨即可；復(fù)習(xí)上述字母在詞首的常見發(fā)音，并嘗試拼讀單詞，然后將其所缺字母補充完整；嘗試在圖片和首尾字母的幫助下整體識別單詞。教學(xué)重點： 能夠初步在恰當(dāng)?shù)那榫持?，綜合運用本單元以及前面單元所學(xué)詞匯和功能句。教學(xué)難點：能夠按照正確筆順書寫字母Qq, Rr, Ss, Tt, Uu,字跡清晰可辨即可；復(fù)習(xí)上述字母在詞首的常見發(fā)音，并嘗試拼讀單詞，然后將其所缺字母補充完整；嘗試在圖片和首尾字母的幫助下整體識別單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一、熱身(Warm-up)學(xué)生跟隨錄音說唱本單元第一課的歌謠。二、預(yù)習(xí)(Preview)教師做動作，學(xué)生說出相應(yīng)的單詞詞組，共同復(fù)習(xí)本單元的功能句：When do you . every day？I.at.學(xué)生結(jié)對活動。三、新課呈現(xiàn)(Presentation) 1. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察A項圖片，并提問學(xué)生：Who is he ? What is he doing? When do you get up every day？2. 學(xué)生聽對話錄音，關(guān)注錄音中人物的語言。了解游戲方式。3. 教師再次播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)，教師并作示范，跟讀對話內(nèi)容。4. 教師準(zhǔn)備好卡片，然后請一名學(xué)生上講臺前與教師一起再次進行示范，已幫助學(xué)生再次了解游戲方式。5. 學(xué)生結(jié)對展開游戲。6. 男女生比賽：請一名學(xué)生上講臺前，其他學(xué)生集體向他/她提問：When do you every day？I.at.every day.站在講臺前回答問題的學(xué)生和最快猜到答案的學(xué)生均可以按男女生分組加分。四、鞏固和延伸(Consolidation and extension)1. 學(xué)生通過說唱字母歌復(fù)習(xí)26個字母大小寫，然后快速閃現(xiàn)本課四個字母的卡片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。2. 學(xué)習(xí)書寫字母。3. 書寫單詞中的字母。 4. 教師在課件上正確填寫字母，學(xué)生核對答案。5. 學(xué)生邊用手指著填寫好的單詞，邊一起說唱本項的字母歌謠。附：板書設(shè)計： Unit 5 My DayLesson 3Qq Rr Ss Tt Uu教學(xué)后記： 第五課時教學(xué)內(nèi)容： Unit 5 Story time教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠在教