2019六年級(jí)語文上冊十月份月考題.doc

2019六年級(jí)語文上冊十月份月考題 班級(jí) 姓名 一、名著推薦（小練筆）在班級(jí)讀書交流會(huì)上，班長向大家介紹名著魯濱遜漂流記，你也讀過許多讓你受益匪淺的書籍吧？向大家推薦一部我國的古典名著，相信你的連珠妙語一定也能讓大家爭相閱讀。 二、積累與運(yùn)用 1、根據(jù)拼音寫詞語 zhn ln gu l 春天的野外，天空格外（ ），清新的空氣像（ ）過似的，到處彌漫 mi gu tin lng pio y 著（ ）的芬芳。（ ）上走過一個(gè)盲女孩，長發(fā)在風(fēng)中（ ）， tin jng zhn fngfng zhng （ ）的臉上，（ ）著笑容。她手持（ ）和我們一起放飛希望 。2、填關(guān)聯(lián)詞 學(xué)習(xí)語文，（ ）在平時(shí)多積累，成績（ ）會(huì)提高。（ ）想憑自己的聰明，（ ）能提高自己的語文素養(yǎng)，那是不可能的。3、下文橫線上填入的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）人生道路上的分歧給未來帶來了不確定性，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素，一種力量把你往那邊拉，_，_，_；另一種力量把你往這邊拉， _，_，_。A欺騙你，引誘你，逼迫你 教育你，引導(dǎo)你，愛護(hù)你B引誘你，欺騙你，逼迫你 引導(dǎo)你，教育你，愛護(hù)你C引誘你，逼迫你，欺騙你 引導(dǎo)你，教育你，愛護(hù)你D引誘你，欺騙你，逼迫你 愛護(hù)你，教育你，引導(dǎo)你三、句子大觀園1、周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他?！保ㄖ笔鼍涓臑檗D(zhuǎn)述句）2、我們祖國的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。（縮句）3、隊(duì)員們遵守團(tuán)中央的號(hào)召，積極開展“學(xué)習(xí)賴寧”的活動(dòng)。（修改病句）4、如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那說明他是個(gè)糊涂蟲。（改為雙重否定句）5、 開國大典那天，群眾把嗓子都喊啞了。覺得不能充分表達(dá)自己心里的興奮和激動(dòng)。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連起來）6、老師講故事。（擴(kuò)句） 7、經(jīng)過醫(yī)生的治療 。四、詞句萬花筒。1、填上表示“看”的意思的詞語。在山林里，我盡情（ ）著如畫的美景，心曠神怡。我（ ）著大樹下面的這幾只甲蟲，聽它們演奏出的美妙音韻。宇航員在天際遨游時(shí)，（ ）地球，發(fā)出了由衷的感嘆。老師走進(jìn)教室，（ ）四周，笑著說：“打掃得真干凈！”我們（ ）著先烈的遺像，心中升起一股敬意。2、讀新聞，填成語。月1日，四川省汶川縣發(fā)生8.0級(jí)地震。溫家寶總理_，親赴災(zāi)區(qū)，慰問災(zāi)民。人民子弟兵數(shù)十萬大軍_，從空中、陸上、水上向?yàn)?zāi)區(qū)集結(jié)。醫(yī)院里義務(wù)獻(xiàn)血的人_，自愿捐款的人_，大家紛紛向?yàn)?zāi)民獻(xiàn)愛心。只要我們_、_，中國人民一定能戰(zhàn)勝這場特大自然災(zāi)害。3、詩句列車我想用_（作者）的詩句“ ”來贊美敬愛的老師無私奉獻(xiàn)的精神。班主任老師教育我們要做誠實(shí)守信的學(xué)生，我不由想起古人告誡我們：_ 。對(duì)我們來說，地球只有一個(gè)。我想借用一句宣傳標(biāo)語“_”來表達(dá)我保護(hù)環(huán)境的心聲。（4）關(guān)于“讀書”的名言警句很多，你能把下面的名句填完整嗎？ ，下筆如有神。 ，其義自見。黑發(fā)不知勤學(xué)早， 。 讀萬卷書， 。五、閱讀理解你的微笑是最美的花綿陽，是一個(gè)充滿溫情的城市。一些平凡的日子，平凡的人，平凡的細(xì)節(jié)，就如同這個(gè)季節(jié)常有的毛毛雨，看似漫不經(jīng)心，卻常常把你的心靈濡（r）濕。一天晚上，天上下著蒙蒙細(xì)雨，空氣中偶爾飄來桃花的幽香，我和妻子拎著大包小包，在百盛商場門口等出租車。剛有一輛空車駛近，一位抱孩子的婦女就急匆匆地奔了過去，等拉開車門，卻發(fā)現(xiàn)忘了帶錢包。“糟糕 ，”婦女有些尷尬 嘟囔著說 只顧抱孩子上醫(yī)院 急糊涂了 妻子一聽，二話沒說，趕緊把自己的零錢遞給婦女。婦女正躊躇，旁邊又有人掏出零錢遞過來，她更是左右為難。出租車司機(jī)一看，笑起來：“誰沒點(diǎn)兒難事啊，上車，免費(fèi)送你?！边@一來，掏錢的人尷尬了。大家你看我，我看你，愣了好一會(huì)兒，又“撲哧”一聲笑了起來。這樣的細(xì)節(jié)，綴滿了城市的大街小巷。無須刻意尋找，只要懷著同樣的真誠，不管在何處，你都會(huì)與它邂(xi)逅(hu)。就在第二天，我駕車去辦事，在富樂路口等紅燈。同行的朋友說，這里曾經(jīng)是綿陽第一個(gè)女子崗?fù)ぃ登诘呐善亮?，一道風(fēng)景線吶?？上а剑缃竦钠僚?，都經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋，不愿去當(dāng)馬路天使。正說著，黃燈閃亮了，我松開手剎車，準(zhǔn)備起步。不料，年輕的女警卻微笑著打了一個(gè)緩行手勢，隨即，又笑容滿面地向斑馬線跑去。原來，一個(gè)年輕的孕婦正走在斑馬線上，汽車發(fā)動(dòng)的引擎聲，讓她有些慌亂。女警攙起她的手，輕聲說著什么，年輕孕婦立刻笑了起來。兩個(gè)人神態(tài)自若地從等候的汽車前面走過，像貴賓檢閱儀仗隊(duì)，又像至親至愛的兩姐妹在私家花園里悠閑散步。仿佛一道（燦爛 絢麗）的彩虹劃過，我和朋友都被女警(燦爛 絢麗)的笑容怔住了。我們突然發(fā)現(xiàn)，籠罩在連綿陰雨中的城市，（果然 居然）也如此美麗。 朋友說，一個(gè)燦爛的微笑，就是一朵美麗的花。每一次綻放，都是一次感動(dòng)，溫暖了別人，也溫暖著自己。這么說，笑容綻放的綿陽，不就是一個(gè)美麗的花園嗎？行走在這座城市，我常常想起冰心寫的那段話：“愛在左，情在右，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼?！?事實(shí)上，有很多綿陽人都愛讀這段話。讀這段話的時(shí)候，大家都在想，冰心老人描寫的，是不是我們自己啊？1、按查字典的要求填空。 閱讀時(shí)，遇到“躊”字不認(rèn)識(shí)，可用 查字法查字典，先查 再查 ?！败P躇”一詞在字典里有這樣兩種解釋：猶豫不決；得意的樣子。聯(lián)系語境，“躊躇”在本文中應(yīng)選第 種解釋。2、給短文第自然段劃線句子補(bǔ)上所缺的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、劃去短文第自然段中不合適的詞語。4、回答問題。（1）初讀短文時(shí)，我知道所講的事發(fā)生的時(shí)間是 季，地點(diǎn)在綿陽的 。（2）再讀短文時(shí)，我知道短文圍繞“綿陽，是一個(gè)充滿溫情的城市”這句話寫了兩件事例：一是 二是 。第 自然段起了承上啟下的作用。 （3）精讀短文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)文章多處寫到了“笑”，每一處“笑”都能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)人們的心理活動(dòng)，比如第自然段中“大家你看我，我看你，愣了好一會(huì)兒，又“撲哧”一聲笑了”，這時(shí)大家內(nèi)心想的可能是 ； 再如第自然段中“女警攙起她的手，輕聲說著什么，年輕孕婦立刻笑了起來”，這時(shí)年輕孕婦內(nèi)心的感受是 。而無論文中哪一處的“笑”，都有一個(gè)共同點(diǎn)，用文中的話說，那就是“ 。”（4）再細(xì)細(xì)回味短文，我品味出文章末尾的一句話表達(dá)了“我們” 的思想感情。六、習(xí)作表達(dá)題目：生活需要 要求：1、根據(jù)自己對(duì)生活的感受，把題目補(bǔ)充完整。 2、通過一件具體的事例來表達(dá)自己的感受，語句要通順，感情要真實(shí)，不少于400字。 附送：2019六年級(jí)語文上冊復(fù)習(xí)題天涯海角 紛至沓來 獨(dú)具匠心 懸崖峭壁 津津樂道 （ ）膾炙人口 微波粼粼 飽經(jīng)風(fēng)霜 為所浴為 同心協(xié)力 （ ） 四、下列句子中，沒有語病的一句是（ ）。（ 3分 ）題次第一部分第二部分第三部分卷面書寫合計(jì)一二三四五六七八九十一二得分天涯海角 紛至沓來 獨(dú)具匠心 懸崖峭壁 津津樂道 （ ）膾炙人口 微波粼粼 飽經(jīng)風(fēng)霜 為所浴為 同心協(xié)力 （ ） 四、下列句子中，沒有語病的一句是（ ）。（ 3分 ） A.我上完五年級(jí)了，還有一年沒有畢業(yè)。 B.聽了這個(gè)報(bào)告，使我深受感動(dòng)。 C.六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐來到學(xué)校。 D.他經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。五、與“答應(yīng)了別人的事就要做到?！迸c這句話意思不一樣的是（ ）。（2分） A答應(yīng)別人的事能不做到嗎?B答應(yīng)別人的事非做到不可! C答應(yīng)別人的事非做到不可嗎?D答應(yīng)別人的事不能不做到。六、判斷下列各說法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（3分） 1.“響遏行云”多用于形容聲音嘹亮。（ ） 2.詩經(jīng)是我國最早的一首詩歌。（ ） 3.寫活動(dòng)總結(jié)，應(yīng)該重點(diǎn)寫活動(dòng)的不足和改進(jìn)意見。（ ）七、填上表示“看”的意思的詞語。（2分） 1.人們乘舟蕩漾在西湖上，( )著如畫的美景，心曠神怡。 2.書城的書太多了，稍微( )一下，得花半天的時(shí)間。八、補(bǔ)充詩句或名言警句，并回答：（6分）1. ，俯首甘為孺子牛。2.我愛我們的民族， 。3.有所期諾， ；有所期約 。4.明月別枝驚鵲， 。5.小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的詩句來勸他：“ 。”6.王老師做班主任工作非常細(xì)致，校長贊揚(yáng)她：“ ” （請用杜甫春夜細(xì)雨中的詩句回答）九、根據(jù)下面所描繪的情境，回答問題。（4分） 張明匆匆地走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學(xué)王曉敏看見后說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩！”張明不好意思地笑了笑，說：“ ” 隨手將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。王曉敏的話言外之意是： 十、語文實(shí)踐（4分）1猜一猜：這些被改頭換面的成語大概是為哪種商品做的廣告？ 咳不容緩（） 默默無蚊（） 騎樂無窮（） 衣衣不舍（） 2改一改：這些廣告詞中都使用了成語諧音，你能讓它恢復(fù)本來面目嗎？ 咳不容緩（） 默默無蚊（） 騎樂無窮（） 衣衣不舍（） 第二部分：閱讀積累和運(yùn)用（30分）一、閱讀老人與海鷗 回答問題。（12分）沒想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚（導(dǎo) 異），急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空（kn kn）地。海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的 “兒女”們 過了一會(huì)兒 ，海鷗紛紛落地 ，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白（翼 冀）天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營（yn yn）似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋（xun xun）渦中脫出身來。在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)（藍(lán) 籃）布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。1.用“”劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。（3分） 2.給下列詞語分別寫上近義詞、反義詞。（2分） 容易 近義詞：（ ） 反義詞：( ) 3.用“”在文中第二自然段中畫出描寫“意想不到”的句子？并回答為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？(2分)_ _ 4.“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來?！睆漠嫏M線的詞語中你體會(huì)到什么？（2分） _ 。5.在這一段話中，你感受到了一種什么情感？能用一個(gè)詞來形容海鷗的心情嗎？（2分）_ 二、閱讀短文回答問題。（18分） 清醒了，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中那可怕的一聲爆炸。他絕望地嚎叫著：“我不能沒有眼睛，不能沒有”喊了一整天，嗓子啞了。他累極了，靜靜地躺在病床上。鄰床病友還在滔滔不絕地講述著。開始講的什么他全然不知?，F(xiàn)在聽見了，那是一個(gè)老人的聲音：“窗外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山；綠樹環(huán)繞著小村；村邊池塘中(飄浮、游蕩、飄蕩)著鴨子；牧童騎著老牛從夕陽中走來。近處，金黃的麥田，麥穗隨著輕風(fēng)微微搖曳；樹枝上對(duì)對(duì)麻雀，瞪著圓圓的小眼睛”聽著聽著，他仿佛看見了青山猶在，夕陽更紅的景色。他靜靜地睡去了。第二天清晨，老人又開始講述：“太陽正從東方升起，把天邊燒紅。一架銀色飛機(jī)追趕著太陽，在燦爛的陽光中飛翔”他聽著，想象著，那該是一幅多么壯麗的景象。再壯麗也看不到了，他又嚎叫起來：“你不要再(夸獎(jiǎng)、炫耀)你有眼睛。我恨”老人停止了講述，長嘆一聲，病房死一樣寂靜，死一樣黑暗。也不知過了多久。他怕這寂靜、黑暗，他需要老人的聲音，于是，老人又娓娓講述起來，“現(xiàn)在，一彎明月高懸，星星(點(diǎn)綴、裝修、裝飾)夜幕。薄云徐徐(飄動(dòng)、飄揚(yáng)、浮動(dòng))，星、月含羞地看著大地，看著你和我，祝福你能重見它們”聽著，聽著，他進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。就這樣，老人每天給他描繪窗外的景象。不知過了多少日，他終于拆去纏著的厚厚紗布，他隱約看見眼前的護(hù)士、醫(yī)生，雖然很模糊，但確實(shí)看見了。他激動(dòng)得哭了突然間，他想起了鄰床的那位老人。蒼然古貌的老人側(cè)坐在床上，眺望著窗外。他沖過去，展開雙臂擁抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看見了，什么都能看見了。”然而，就在他擁抱老人，老人循聲回過頭來的一剎那，他看著老人那雙眼睛，驚呆了，木然了。他突然覺得老人的“眼睛”是那樣明亮。1.給文章加個(gè)合適的題目。（2分）2.用“”劃去文中括號(hào)內(nèi)你認(rèn)為不適合的詞語。（4分）3.讀文中劃線句子，它是運(yùn)用 的修辭方法，請你也運(yùn)用這樣手法的寫一句描寫大樹的句子。（3分） 4.讀文中“他突然覺得老人的眼睛”是那樣明亮?！币痪?，為什么“眼睛”加雙引號(hào)？（2分） 5.“他突然覺得老人的眼睛”是那樣明亮。”這一句話的含義是（ ）。（2分）A.老人已經(jīng)失明的眼睛在“他”心中永遠(yuǎn)是明亮的。B.老人的心靈是那樣的美好。C.老人的眼睛雖已失明，但老人的精神在“他”心中是偉大的。D.“他”對(duì)老人的思想境界有了新的認(rèn)識(shí)。6.對(duì)本文中心概括正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.通過記敘老人對(duì)病友精神上的幫助，表現(xiàn)出老人崇高的精神世界，體現(xiàn)了作者對(duì)人們美好心靈的贊譽(yù)。B.通過“他”對(duì)老人的理解，表現(xiàn)出老人崇高的思想境界。C.通過“他”對(duì)老人態(tài)度的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出人與人之間的美好感情。D.通過“他”住院期間所遇事情的記敘，表現(xiàn)出了人們美好的心靈，體現(xiàn)出作者對(duì)生活的贊美。7