高中語文全程復(fù)習(xí)方略 2.2.1.1 文言實詞課件 新人教版 （湖南專用）.ppt

真題一 2010 湖南卷 閱讀下面的文言文 完成后面題目 對下列句子中加點的詞的解釋 不正確的一項是 3分 a 甚者至以為非仲達(dá)敵敵 敵人b 故常伺孔明之開闔伺 窺探c 仲達(dá)出兵拒之拒 抵御d 夫軍無見糧而轉(zhuǎn)軍與戰(zhàn)見 現(xiàn)成的選 解析 選a 本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力 用代入法一試就知 只要結(jié)合上下文進(jìn)行淺層翻譯 就能發(fā)現(xiàn)把 敵 翻譯成 敵人 會造成整個句子沒有實義動詞作謂語 而其余選項中加點詞都能通過給出的解釋把整個句子完整地翻譯出來 a項 敵 應(yīng)解釋為 匹敵 力量相當(dāng)?shù)膶κ?對下列句子中加點的詞的解釋 不正確的一項是 3分 a 季秋之月 天地始肅季 季節(jié) 季候b 及繁霜夜零 旦起而視之零 降落 落下c 予世之介士也介 獨特 不合群d 子胥不奔 則不能入郢奔 逃亡 出走選 解析 選a 此題考查理解常見文言文實詞在文中含義的能力 可據(jù)構(gòu)詞方式判斷 季秋 應(yīng)該和 暮春 仲夏 之類的意思差不多 那么 這個 季 就不是 季節(jié) 的意思 而是 每個季度的最后一月 的意思 在此指秋末 即九月 禮記 有 季秋之月 菊有黃華 之句 深秋花事蕭瑟 唯菊花獨立寒秋 開得異常繁茂 一陣陣馥馥的香氣于東隅飄來 令人神清氣爽 特別提醒 同學(xué)們在做此類題目時 要熟讀文言材料 依據(jù)平時積累 依據(jù)語感 通過語法分析 再輔以排除法 一般可以正確作答 同時還要注意 對于文言實詞含義的把握不能過于僵化 一定要和具體的語言環(huán)境結(jié)合起來理解 1 對下列加點詞的解釋不正確的一項是 a 素善留侯張良善 友善 交好b 亡去不義 不可不語語 說c 秦時與臣游游 交游 交往d 旦日不可不蚤自來謝項王謝 道歉 謝罪 解析 選b 本題考查理解文言實詞含義的能力 b項中的 語 有 談話 話語 語言 告訴 等義項 在這個句子里 只能理解為 告訴 2 下列各句中加點字的解釋錯誤的一項是 a 天下云集響應(yīng) 贏糧而景從景 通 影 b 屈平既絀 其后秦欲伐齊絀 通 黜 被罷免c 北救趙而西卻秦 此五霸之伐也伐 討伐 征伐d 京師學(xué)者咸怪其無征征 應(yīng)驗 解析 選c 伐 有 砍伐 征伐 功業(yè) 夸耀 等義項 在這個句子里 只能理解為 功業(yè) 3 下列各句中的 適 與 東郭先生將北適中山以干仕 的 適 含義相同的一組是 是芙蕖者也 無一時一刻不適耳目之觀 從上觀之適與地平 逝將去女 適彼樂土 處分適兄意 那得自任專 余自齊安舟行適臨汝 適為虞人逐 其來甚速 幸先生生我 故事因于世 而備適于事a b c d 解析 選c c項與例句中的 適 均為動詞 到 往 為動詞 適合 符合 副詞 剛好 恰好 副詞 剛才 4 下列句中加點的 意 意思相同的一項是 臣戰(zhàn)河南 然不自意能先入關(guān)破秦 視之 形若土狗 梅花翅 方首 長脛 意似良 日以盡矣 荊卿豈無意哉 久之 目似瞑 意暇甚a b c d 解析 選b 句 的 意 作動詞 應(yīng)解釋為 料想 句 的 意 為名詞 句 的 意 用法與此相同 聯(lián)系前文 可知應(yīng)解釋為 樣子 句 的 意 作 無 的賓語 自然也是名詞 應(yīng)解釋為 意圖 或 心意 特別提醒 實詞詞義推斷須做到 因文定義 一個詞不管有多少種義項 當(dāng)它一進(jìn)入具體環(huán)境后 就只能有一個恰當(dāng)?shù)睦斫?所以在文言文的閱讀中 利用漢語詞語的構(gòu)成特點 根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)知識 結(jié)合上下文語境和題目的具體要求進(jìn)行詞義的推斷 不失為行之有效的一種方法 5 下列句中沒有通假字的一項是 a 張良出 要項伯b 距關(guān) 毋內(nèi)諸侯 秦地可盡王也c 旦日不可不蚤自來謝項王d 沛公今事有急 亡去不義 解析 選d 本題考查對文句中的通假字的辨識能力 a 要 通 邀 邀請 在 桃花源記 一文中 便要還家 設(shè)酒殺雞作食 中的 要 也是這個意思 b 距 通 拒 動詞 把守 內(nèi) 通 納 動詞 接納 c 蚤 通 早 d 亡 是取用 逃跑 的本意 不是通假字 亡 也可作通假 比如 河曲智叟亡以應(yīng) 中 亡 通 無 特別提醒 高中課本中涉及的通假字和古今字大約不超過100個 識記起來并不困難 同學(xué)們可采用 零存整取 的方法來分散記憶 即每學(xué)一篇課文 就做歸納整理 一篇文字的通假字并不是很多 整理起來很容易 識記起來更方便 如 師說 中的通假字就只有兩個 所以傳道受業(yè)解惑也 中 受 通 授 或師焉 或不焉 中 不 通 否 同學(xué)們養(yǎng)成分散記憶 分類整理的習(xí)慣 閱讀運用時就可以 整取 了 6 下列各句中 不含偏義復(fù)詞的一句是 a 去來江口守空船b 晝夜勤作息c 孰與君少長d 有孫母未去 出入無完裙 解析 選a 來 是虛詞 其他三項均為偏義復(fù)詞 分別偏在 作 長 出 上 特別提醒 在閱讀文言文時 如果出現(xiàn)了一個詞由兩個語素構(gòu)成 這兩個語素的意義又相近 相同或相反 那么在理解分析的時候就要慎重 看其中一個語素所表達(dá)的意思是否已經(jīng)消失 或者作為陪襯 7 下列各句中加點詞與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是 a 備他盜之出入與非常也b 昨日入城市 歸來淚滿巾c 臣所以去親戚而事君者 徒慕君之高義也d 孟嘗高潔 空余報國之情 解析 選d 本題考查理解文言實詞的古今異義的能力 a 非常 今義 很 副詞 在此句中指 意外變故 名詞 b 城市 在此句中的含義是 到城里買東西 動詞性短語 與現(xiàn)代漢語中的 城市 名詞 意思截然不同 c 親戚 今義指跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或其成員 這里指父母兄弟等 d 高潔 古今均是操行高尚清白的意思 8 下列句子中加點詞語的意思與現(xiàn)代漢語相同的一組是 未嘗有堅明約束者也 然秦以區(qū)區(qū)之地 致萬乘之勢 遣從事以一少牢告廟 可謂智力孤危 匹夫之有重于社稷也 乃不知有漢 無論魏晉 因為長句 歌以贈之 傳以示美人及左右a b c d 解析 選b 約束 古義為 遵守約定 今義為 限制 從事 古義是官名 指 一般屬官 今義為 做 智力 古義為 智慧力量 今義指 人認(rèn)識 理解客觀的事物并運用知識 經(jīng)驗等解決問題的能力 無論 古義為 更不用說 今義為表示條件關(guān)系的連詞 因為 古義是 于是寫了 今義為表因果關(guān)系的連詞 9 下列句中加點的詞屬于古代雙音節(jié)詞 不是兩個詞 的一項是 a 葉徒相似 其實味不同b 恐托付不效 以傷先帝之明c 而鄉(xiāng)鄰之生日蹙d 中間力拉崩倒之聲 解析 選b a項 其實 解釋為 它的果實 c項 生日 解釋為 生活一天天地 d項 中間 解釋為 其中夾雜 均為兩個詞 特別提醒 考查文言實詞重在考查古今異義 高考題設(shè)錯的方式一般是用詞語的今義來注釋其古義 誤導(dǎo)考生犯望文生義 以今解古的錯誤 要準(zhǔn)確解釋實詞詞義 可根據(jù)漢語表意的特點 從字形來推知字義 利用文言句式整齊對稱 講究對仗 互文的特點來推斷 聯(lián)系上下文語境推斷 還可從留存到現(xiàn)在的成語中的一些古義來推知 1 對下列句子中加點詞語的解釋 不正確的一項是 a 詔切責(zé)郡縣切 急切b 月致羊酒致 送c 有詔譬旨 勿聽聽 聽從d 天下有二道 出與處也處 隱居 解析 選a 切 嚴(yán)厲 可聯(lián)系 陳情表 中 詔書切峻 一句來理解 2 下列句子中加點詞語的解釋 正確的一項是 a 英固辭疾篤疾篤 病得很重b 公卿舉孝廉 方正 有道方正 正直c 勸使就聘就聘 接受聘禮d 河南張楷與英俱征俱征 一起做官 解析 選a b項 方正 是漢代的選舉科目 這里是專有名詞 c項 就聘 指接受任命 d項 俱征 是一起接受征聘之意 3 下列各句中加點的詞與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是 a 延問得失b 名著海內(nèi)c 談?wù)咭詾槭鹍 待以師傅之禮 解析 選a b項 名著 揚名 c項 失望 有失重望 d項 師傅 古代官職 太師 太傅的合稱 誤區(qū)警示 考生解答實詞選擇題時易犯的錯誤是以今解古 克服的方法有 一是聯(lián)系語境分析 如第 3 題的 失望