適應性測試語文試題【解析版.pptVIP

2016年適應性測試語文講評 龍貓2016年3月5日 序圖 張岱年 宗白華 薛昂夫 一 現(xiàn)代文閱讀 共9分 每小題3分 一 現(xiàn)代文閱讀 共9分 每小題3分 1 下列關于原文內容的表述 不正確的一項是A 如果我們安于讀書 讀得越多 接受外來的思想越多 就會把自己 自主研究 自我思想 的能力消滅了 原文是 漸漸的把自己 自動研究 自動思想 的能力消滅了 此處過于絕對化 B 要從前人的書籍中獲益 正確的方法是按照書籍指定的道路親自走一遍 而不是僅從書籍中了解他所行走的道路與方向 C 如果我們以讀書為唯一的思索的時間 以他人的思想為思想 那我們的腦筋至多是一個沒有條理的藏書樓 是沒有用的 D 天才讀書多 仍能正確理解運用書本知識 也能保持自主的觀察與思想 這是普通人無法達到的地方 一 現(xiàn)代文閱讀 共9分 每小題3分 2 下列各項中 其含義不符合原文叔本華的讀書觀點的一項是A 經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛 一只眼睛看到字面 另一只眼睛看到字面之外 B 紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行 陸游 冬夜讀書示子聿 C 讀書并不能讓我們借助別人的思想和知識 構建起自己的思想和知識體系 原文意思是若 以讀書為唯一的思索的時間 則會成為 一個沒有條理的藏書樓 叔本華教我們活學活用 知行合一 學思交替 并不是徹底否定讀書對構建自身思想體系的啟迪價值 D 讀書如吃飯 善吃者長智慧 長精神 不善吃者吃出病 添煩惱 一 現(xiàn)代文閱讀 共9分 每小題3分 3 根據(jù)原文內容 下列理解和分析不正確的一項是A 叔本華讀書很多 卻認為讀書讀久了容易使思想不能成為有生氣的 有機體的系統(tǒng) 不過他還是承認讀書是有用的 B 在作者著來 叔本華關于讀書的觀點是 書本中的幾句死話 這表明作者經(jīng)過認真思考后并不認可叔本華的觀點 并不認可叔本華的觀點 錯誤 無中生有 C 我們若像莊子那樣親近自然 自主觀察 富于創(chuàng)造思想 再具有精密的科學方法做自主的研究 應該能揭示更多自然的奧秘 D 如果讀者沒有自主的思想 不能自主研究 那么本文作者關于讀書的觀點也是 書本中的幾句死話 二 古代詩文閱讀 共36分 二 古代詩文閱讀 共36分 二 古代詩文閱讀 共36分 二 古代詩文閱讀 共36分 二 古代詩文閱讀 共36分 5 下列對文中加點詞語的相關內容的解說 不正確的一項是A 弱冠是指古代男子到十八歲舉行加冠禮 表示男子己經(jīng)成人 男子20歲稱弱冠 這時行冠禮 即戴上表示已成人的帽子 以示成年 但體猶未壯 還比較年少 故稱 弱 冠 帽子 指代成年 后世泛指男子二十左右的年紀 不能用于女子 B 檄是古代官府用以征召 曉喻或聲討的文書 C 招安是指古代的統(tǒng)治者勸誘反叛者投降歸順 D 隆興是宋孝宗在位時用的一個年號 年號是古代帝王用以紀年的名號 二 古代詩文閱讀 共36分 6 下列對原文有關內容的概括和分析 不正確的一項是 3分 A 辛次膺勤政實干 臨亂不慌 他在賊寇毀城之后 坐在廢墟中發(fā)布號令 妥善安撫官吏和百姓 B 辛次膺不畏權貴 剛正直言 他上奏反對韓世忠的兒子無功居要職 彈勃秦檜利用職權為其妻兄加官 投拜金賊等行徑 投拜金賊的行為是仲薿干的 不是秦檜 C 辛次膺有勇有謀 剛柔并濟 秦檜企圖借賊寇之手除掉辛次膺 辛次膺單車直入茶陵 擒拿賊寇將領 順利招安賊寇 D 辛次膺知己知彼 頗有預見 他曾指出金請求議和有陰謀 并在戰(zhàn)場捷報頻傳時告誡宋軍謹慎 否則易敗 后來事情都如他所料 二 古代詩文閱讀 共36分 7 把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 10分 1 賊奔潰 生致首領五人 余悉宥之 5分 答案 賊寇逃跑潰散 辛次膺 活捉賊寇頭子五人 對于 其余的賊寇 全都寬恕了他們 譯出大意給2分 生致 悉 宥 三處 每譯對一處給1分 2 是皆吾民 正當棄兵甲 持鋤櫌 趣令復業(yè) 5分 答案 這都是我們的百姓 正應該放棄兵器 和鎧甲 拿起鋤頭和耰 趕快讓 他們 恢復原來的職業(yè) 譯出大意給2分 是 兵甲 趣 三處 每譯對一處給1分 二 古代詩歌閱讀 11分 二 古代詩歌閱讀 11分 譯文 遠山一片青翠 湖面就如白娟般光潔 每走一步都都如同一幅山水畫 去尋訪林逋的梅花仙鶴 再去蘇堤游玩 把西湖美景都游個遍 明月高高升起天色已晚 回路還遠也都不去管它 向前行水和船兒啊不要轉頭 對著如此美景 酒杯可不要停著 二 古代詩歌閱讀 11分 8 這首元曲寫到的 西湖好處 有哪些 5分 答案 有美麗的自然風光 如青翠的遠山 白絹般的湖面 并且一步一景 風光如畫 3分 有悠久的文化歷史 能讓游者遙想當年林逋的梅花仙鶴和蘇東坡的蹤跡 2分 意思答對即可 二 古代詩歌閱讀 11分 9 同是表達游湖之感 元曲中的 管甚月明歸路遠 船 休放轉 杯 休放淺 與唐代白居易 錢塘湖春行 的尾聯(lián) 分別運用了什么表現(xiàn)手法 請簡要分析 6分 答案 元曲間接抒情 雖夜深路遠 還不愿返回 勸友人繼續(xù)飲酒 從側面烘托出作者游西湖的喜悅和興奮 3分 唐詩直抒胸臆 綠蔭下白沙堤的 行不足 直接表達詩人對西湖的喜愛和愉悅之情 3分 意思答對即可 如有其他答案 只要言之成理 可酌情給分 三 名篇名句默寫 6分 1 莊子 逍遙游 中寫宋榮子不會因為外界的評價而更加進取或沮喪的句子是 且 舉世 而 譽之而不加勸 舉世 而 非之而不加沮 2 李白 蜀道難 表明蜀國長久以來交通不便的句子是 爾來四萬八千歲 不與秦塞通人煙 3 陸游 游山西村 表現(xiàn)農家熱情好客的詩句是 莫笑農家臘酒渾 豐年留客足雞豚 三 文學類文本閱讀 共25分 薛藍傷心至極 邊哭邊喊 父親是我害死的 我這個主意餿啊 原來 晚報登出消息后 還是無人問津 而父親又把唯一的希望寄托在晚報上 薛藍便突發(fā)奇想 找來自己的女友 扮成那個取旗袍女人的女兒 旗袍取走了 本想讓父親了卻這樁心事 安度晚年 沒料到反而加速了父親的死亡 火化父親和父親的遺物時 薛藍拿著那件旗袍 淚汪汪地盯了半天 母親說 這是你父親一生做得最用心的一件旗袍 他走了 讓你爸帶走吧 女兒明白母親要將旗袍燒掉 她急忙抱過來 對母親說 我要留著它 旗袍仍然掛在模特身上 這條旗袍就成了路人永遠注意卻無人領走的絕品 三 文學類文本閱讀 共25分 三 文學類文本閱讀 共25分 2 小說多次寫到薛師傅父女之間的沖突 這樣寫有什么作用 請簡要分析 6分 答案 展現(xiàn)兩代人對待湘繡旗袍的傳承與發(fā)展的理念不一致 表現(xiàn)出父女倆的個性 使其形象更鮮明更豐滿 引發(fā)讀者對傳統(tǒng)與現(xiàn)代關系的思考和對民間藝術繼承與創(chuàng)新的關注 為下文寫女兒逐漸理解父親 珍視旗袍和尊重傳統(tǒng)作了鋪墊 三 文學類文本閱讀 共25分 3 小說在刻畫薛師傅這個人物形象時 突出了哪些特點 請簡要分析 6分 答案 技藝高超 他不用量身就可裁衣 眼力好 手工好 對人真誠 講究誠信 他為顧客的信任而感動 堅持在原地守候顧客來取旗袍 對事業(yè)專注 執(zhí)著 他做了一輩子旗袍 將旗袍做到極致 堅守傳統(tǒng) 他接受不了女兒對旗袍的改良與創(chuàng)新 三 文學類文本閱讀 共25分 4 小說結尾為什么要寫薛藍留著父親做的最后一件旗袍 請結合全文談談你的看法 6分 答案 表現(xiàn)她的內心有了觸動 她重新審視父親看重的湘繡旗袍蘊含的內涵與老一輩藝人的藝德 使小說的結局意味深長 給讀者一種想象和期待的空間 年輕的傳人將選擇回歸到旗袍的內涵與意韻 湘繡旗袍的技藝或將后繼有人 與上文寫她不理解父親對傳統(tǒng)的堅持形成對比 突出她認識上的轉變 四 實用類文本閱讀 共25分 四 實用類文本閱讀 共25分 四 實用類文本閱讀 共25分 2 張岱年在聽到抗戰(zhàn)勝利的消息時 感到了平生最大的快樂 為什么 請結合材料分析 6分 答案 少年時期 親歷民族危機 痛感國恥 對抗戰(zhàn)勝利有著殷切期盼 對中華文化有深刻的理解 抱有抗戰(zhàn)必勝的信念 四 實用類文本閱讀 共25分 3 張岱年認為 救國必須有知 他是如何踐行這一主張的 請結合材料分析 6分 答案 少年時就立下了學術救國之志 深入研究古代哲學典籍 民族危難之時 提出確立勇猛宏毅的哲學以應付危機 對中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神有深刻的認識 堅決不與敵偽合作 保持民族氣節(jié) 四 實用類文本閱讀 共25分 4 真實性是傳記的生命 本材料是如何體現(xiàn)這一點的 請結合材料分析 8分 答案 文章多處引用傳主的原話 詩文 編者按等 多方面表現(xiàn)了傳主的品格 志趣 學術追求等 豐滿了傳主的形象 使傳主形象更加真實立體 事件的時間 地點 人物具體明確 真實再現(xiàn)了傳主所處的時代背景 使傳記反映的人物生平事跡顯得真實準確 在敘述具體事件時 穿插傳主的回憶和作者聽到的張岱年本人的講話 多角度印證傳主始終如一的愛國之心和民族氣節(jié) 五 語言文字運用 20分 五 語言文字運用 20分 明哲保身 明智的人善于保全自己 現(xiàn)指因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態(tài)度 獨善其身 獨 唯獨 善 好 維護 原意是做不上官就修養(yǎng)好自身 現(xiàn)指只顧自己 不管別人 潔身自好 保持自己純潔 不同流合污 也指怕招惹是非 只顧自己好 不關心公眾事情 五 語言文字運用 20分 14 下列各句中 沒有語病的一句是 3分 A 日前 中國足協(xié)主席蔡振華表示 中國足協(xié)自第一次會員大會以來 足球改革取得積極進展 各項工作有序推進 B 遵循市場化 法制化理念 新一屆政府加快推進政府權力清單 責任清單和市場準入負面清單 三張清單 理順政府與市場的關系 C 美國紐約州立大學斯托尼魯克分校的研究人員利用核磁共振成像技術掃描大腦 研究人在睡眠時大腦清理廢物的復雜過程 D 珠海市斗門區(qū)南門村被譽為 幸福村 幸福村居的創(chuàng)建是珠海推進全面建成小康社會 促進城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展的一個縮影 五 語言文字運用 20分 15 填入下面一段文字橫線處的語句 最恰當?shù)囊豁検?3分 語言是通過口 耳交際的 本質上是通過聲音來實現(xiàn)交際過程的 聲音一發(fā)即逝 距離太遠聽不見 過去的話也聽不見 交際受到了時間和空間的限制 如果僅有語言 人類已有的經(jīng)驗很難完整地保留和傳遞 人類大腦這個 加工廠 的材料來源也只能限于個人直接經(jīng)驗和口耳相傳的間接經(jīng)驗 這樣一來 因信息量有限 因此 僅有語言的人類在生產(chǎn) 生活中就會存在諸多不便 A 大腦的能力完全不能發(fā)揮 大腦的進化過程漸漸停止B 大腦的能力無法充分發(fā)揮 大腦進化過程也會放緩C 大腦的能力無法充分發(fā)揮 大腦進化過程被迫停止D 大腦無能力充分發(fā)揮 進化過程也被放緩 五 語言文字運用 20分 16 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句 使整段文字語意完整連貫 內容貼切 邏輯嚴密 每處不超過15個字 5分 在中國歷史上 火的發(fā)明使用 從此茹毛飲血的時代成為歷史 農業(yè)的出現(xiàn) 人們由采集變?yōu)樵耘嘀参?有目的地生產(chǎn)出自己的食物 面食的輸入 使中國飲食文化由 粒食文化 進入 粉食文化 美洲農作物 如玉米 馬鈴薯等 的傳入 增加了糧食的種類 第五次的飲食變革 則是食物生產(chǎn)和制作的工業(yè)化 標準化 有五次重要的飲食變革 使人們開始熟食 改變了糧食生產(chǎn)結構 改變了人們的飲食習慣 五 語言文字運用 20分 整體構圖是藝術化的 互 字 互 字中心是一個由許多線條交織而成的圓形 互 字整體形似眼睛 既寓意互聯(lián)網(wǎng)信息的縱橫交錯 互聯(lián)互通 把地球連成一個整體 同時還寓意開闊視野 拓展見識 六 寫作 60分 18 閱讀下面的材料 根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章 60分 兩個流浪漢在街邊舉著牌子 上面寫著 破產(chǎn) 無家可歸 很饑餓 求幫助 一位先生上前說 我可以給你們一份工作 流浪漢拒絕了 于是 這位先生也舉了一塊牌子 站在他們身后 牌子上面寫著 我給他們提供了工作機會 但他們拒絕了 流浪漢很尷尬 想要換個地方 這位先生又跟了過去 要求選好角度 確定立意 明確文體 自擬標題 不要脫離材料內容及含意的范圍作文 不要套作 不得抄襲 兩個流浪漢在街邊舉著牌子 一 審題 在中國 流浪漢街邊乞討現(xiàn)象自古有之 它是眾多社會現(xiàn)象中很常見的一種 在古代 老百姓往往會因為戰(zhàn)爭 自然災害等因素而被迫流浪 以乞討為生 但隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展 人民生活的改善 這種現(xiàn)象應該說是大大減少了 但依然存在 究其原因 除了確實是自身原因 殘疾 缺乏自理能力 外 還因為它有了新的 使命 騙錢 通過可憐的身世或者不幸的遭遇騙取路人的同情并獲得經(jīng)濟上的支助 不勞而獲 一 審題 材料中 那位 好心先生 的非同一般的熱心腸行為讓兩位流浪漢的真實目的暴露無遺 原來 他們需要的并不是溫飽 也不是工作的機會 而是金錢 或許 這根本就是一個騙局 兩位流浪漢所舉牌子的信息都是假的 對于這種行為 好心先生 選擇了以相同的方式進行揭穿 并決定一揭到底 一 審題 本次作文題 出題者只是客觀地敘述了這么一件事 并沒有就事件發(fā)表任何的觀點和評論 敘述的語言也看不出有明顯的感情傾向 這就需要我們的考生在審題立意時作出正確的選擇 考生可以從流浪漢這個角度進行立意 也可以從 好心先生 的角度立意 如果拋開這兩大方面 從 社會的不公 論工作的重要性 如何防詐騙 和陌生人溝通的注意事項 欺騙無處不在 等方面進行立意則有偏題之嫌 開放性較大 就這一點上 和當下大家熱議的 任務驅動型 作文有那么一點點的相似性 但就整體而言 和2015年高考全國卷的作文題還是有比較大的區(qū)別的 一 審題 不過 話也說回