主題班會掃黑除惡預(yù)防校園欺凌ppt課件.ppt

1 黑社會作為和諧社會的一個巨大毒瘤 黑社會不僅給人民的生命財產(chǎn)安全帶來了極大的災(zāi)難 而且也影響到了整個社會的繁榮穩(wěn)定 人們無不對它咬牙切齒 恨之入骨 2 3 4 5 校園欺凌是指同學(xué)間一方 個體或群體 單次或多次蓄意或惡意通過肢體 語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負 侮辱 造成另一方 個體或群體 身體傷害 財產(chǎn)損失或精神損害等的事件 校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué) 校園欺凌分為單人實施的暴力 少數(shù)人數(shù)暴力 和多人實施暴力 實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處 6 主要表現(xiàn)校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生 放學(xué)后同學(xué)間的欺負行為也算在內(nèi) 其主要表現(xiàn)是身體強壯的學(xué)生欺負弱小的學(xué)生 令其在心靈及肉體上感到痛苦 校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生 而不是單一的偶發(fā)事件 有時是一人欺負一人 有時集體欺負一人 通常欺負者不覺得自己不對 而且受害者怕事 默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者 因此 惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬 7 欺凌的類型 一 典型欺凌者 霸道和沖動 傾向使用暴力欺壓他人 比較自我中心 對受害同學(xué)缺少同情心 得到部分同輩的認同 行為上比起其他同學(xué)突出 8 二 被動欺凌者 看見欺凌者的暴力行為得逞 于是協(xié)助及附和欺凌者 有些藉此保護自己 免受欺凌 有些則是見欺凌過自己的被欺凌者的反擊 看見欺凌者欺凌同學(xué)后 則嘲笑受害者無用 9 三 被欺凌者 性格內(nèi)向 害羞 怕事 在同學(xué)間不受重視 只有很少朋友 在學(xué)校中十分孤單 缺乏與同輩相處的社交技巧 容易引起同學(xué)不滿和反感 有身體障礙者 有智力障礙者 沉默 表達能力不佳者 性格或行為上有異于他人 10 欺凌形式肢體欺凌推撞 拳打腳踢以及搶奪財物等 是容易察覺欺凌形式 言語欺凌當(dāng)眾嘲笑 辱罵以及替別人取侮辱性綽號等 是不容易察覺的欺凌形式 社交欺凌孤立 杯葛以及令其身邊沒有朋友等 是不容易察覺的欺凌形式 網(wǎng)絡(luò)欺凌在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論 曝光隱私以及對受害者的照片進行惡搞等 是容易察覺欺凌形式 11 欺凌行為 叫受害者侮辱性綽號 指責(zé)受害者無用 侮辱其人格等 對受害者進行重復(fù)性的物理攻擊 拳打腳踢 掌摑拍打 推撞絆倒 拉扯頭發(fā) 使用管制刀具 棍棒等攻擊受害者 干涉受害者的個人財產(chǎn) 教科書 衣裳等 損壞 或通過他們嘲笑受害者 欺凌者明顯地比受害者強 而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生 傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話 恐嚇 威迫受害者做他或她不想要做的 威脅受害者跟隨命令 讓受害者遭遇麻煩 或令受害者招致處分 中傷 譏諷 貶抑評論受害者的體貌 性取向 宗教 種族 收入水平 國籍 家人或其他 分派系結(jié)黨 孤立 杯葛或排擠受害者 敲詐 強索金錢或物品 畫侮辱畫 寫侮辱性的文字 12 13 14 面對校園欺凌 1 當(dāng)?shù)谝淮斡龅叫@欺凌時 害怕是沒用的 要積極的心理暗示 表現(xiàn)淡定 有驚無恐 壞人 是遇強則弱的 所以氣勢上要壓倒對方 2 若被很多學(xué)生圍著 要明白逃為上策 這個時候就要斗智斗勇 盡量周旋拖延時間 逮到機會撒腿就跑 如果遇到對方先未動手 而是 談判 先嘗試談判 見機不妙撒腿就逃 3 要明白人身安全是首位的 面對圍困時要 做個小人 避免使用挑釁性語言激怒到對方 防止暴力發(fā)生或升級 4 當(dāng)看到有同學(xué)被同學(xué)欺負時 應(yīng)盡快報告老師 如果是看到低年級的學(xué)生 高年級的學(xué)生可以介入驅(qū)散 防止暴力持續(xù)或升級 5 練就強壯的身體 如果遭到校園欺負 衡量下自己的實力 如果能抗衡 可以自我防衛(wèi) 15 如果身邊沒人或在封閉