畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(模板,僅作參考).doc

XXX學校XX專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄題目: 專業(yè)年級 : 學生姓名: 指導(dǎo)教師（姓名職稱）: 第 01 次 XXX學校畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄學生姓名： 專業(yè)/年級 : 畢業(yè)論文題目： 指導(dǎo)時間： 指導(dǎo)內(nèi)容：一、 X老師召集全體同學開會，介紹了論文選題方向，寫作方法等注意事項； 二、 X老師建立論文指導(dǎo)微信群，上傳了學位論文作假處理辦法、畢業(yè)論文寫作規(guī)范、畢業(yè)論文工作規(guī)程等相關(guān)學習文件，同時把所有同學加入該群； 三、X老師告知論文進程安排、如何選題及確定課題； 四、與X老師討論了我對課題的方向及構(gòu)想，并得到了X老師的建議，最后基本確定了課題方向。 五、X老師最后讓我們多去讀讀別人寫的論文，先閱讀優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻，開闊眼界，提升自身的知識積累。 指導(dǎo)教師簽字： 第 02 次 XXX學校畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄學生姓名： 專業(yè)/年級: 畢業(yè)論文題目： 指導(dǎo)時間： 指導(dǎo)內(nèi)容：一、我通過查閱和收集課題方向的相關(guān)資料，整理了寫作思路，在微信上和X老師聯(lián)系，告知了我的具體選題，寫作思路等有關(guān)情況，X老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進行了指導(dǎo)； 二、我還和X老師交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗，并集中解決問題，最后由老師進行解答與總結(jié)。 三、在課題得到了X老師的認可過后，最終確定了選題。隨后我完成選題報告的填寫，并將書面選題報告發(fā)送給X老師審查； 指導(dǎo)教師簽字： 第 03 次 XXX學校畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄學生姓名： 專業(yè)/年級: 畢業(yè)論文題目： 指導(dǎo)時間： 指導(dǎo)內(nèi)容：一、擬定好了書面的寫作提綱，并給X老師審查。X老師在審查過后通過微信和我討論了提綱的寫作方式和規(guī)范，因為我的提綱還不夠完整，老師讓我重新對提綱進行調(diào)整修改，把握論述過程當中的邏輯層次關(guān)系，并做到細致和明確； 二、經(jīng)過X老師的悉心指導(dǎo)，我完成了課題提綱邏輯層次和進一步細化的修改后再次和X老師交流，老師進一步審查過后指出了提綱存在著論述部分稍顯不足的問題，經(jīng)過我再次修改，老師對我的提綱予以認可； 三、填寫開題報告后再次請X老師審查，再次在X老師的建議下做出了修正，最終完成了課題提綱和開題報告，X老師同意我按照擬定的提綱開始論文初稿的寫作。 指導(dǎo)教師簽字： 第 04 次 XXX學校畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄學生姓名： 專業(yè)/年級: 畢業(yè)論文題目： 指導(dǎo)時間： 指導(dǎo)內(nèi)容：一、按照之前確定的提綱，和查閱文獻資料的基礎(chǔ)上完成論文初稿，并到X老師辦公室讓X老師審查初稿； 二、X老師看完初稿后給我提出了書面的修改意見，認為文章內(nèi)容未完全按照提綱在撰寫，甚至部分內(nèi)容和提綱對不上號的問題，需要進一步調(diào)整； 三、在修改的過程當中由于我不是很懂，再次通過微信的方式和X老師就初稿修改意見進行溝通，老師對論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達上給予了修改意見，指導(dǎo)我如何在寫作過程當中發(fā)現(xiàn)問題后及時作出修改和調(diào)整，讓我收獲了很多。 指導(dǎo)教師簽字： 第 05 次 XXX學校畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄學生姓名： 專業(yè)/年級: 畢業(yè)論文題目： 指導(dǎo)時間： 指導(dǎo)內(nèi)容：一、在對初稿修改中多次找到X老師面談?wù)撐漠斨械牟蛔?，后再對論文稿的多方修改，我把最終的論文稿提交給X老師審查，老師在認真閱讀后再次給我提出了一些內(nèi)容上的修改意見，認為有些內(nèi)容描述太少并且沒有給出自己的觀點，且用語方面存在病句、對概述方面不足等問題還需要進一步做出調(diào)整； 二、對論文標題和摘要概括性不足，無法體現(xiàn)論文的主要目的，讓我在摘要中學出寫作論文的目的，論文結(jié)構(gòu)條理可以分成三級階梯的機構(gòu)，再對文章后部分修改增加一