高考語文專題復習 文言文斷句2課件.ppt

文言文斷句 書齋外面是陽臺陽臺外面是海是山海是碧湛湛的一彎山是青郁郁的連環(huán) 書齋外面是陽臺 陽臺外面是海 是山 海是碧湛湛的一彎 山是青郁郁的連環(huán) 思考 紅色詞語的詞性 李氏子蟠年十七好古文六藝經傳皆通習之不拘于時學于余余嘉其能行古道作 師說 以貽之 師說 李氏子蟠 年十七 好古文 六藝經傳皆通習之 不拘于時 學于余 余嘉其能行古道 作 師說 以貽之 名詞或代詞常常作句子的主語和賓語 因此找出文中反復出現(xiàn)的名詞或代詞 就可以確定停頓的位置 注意 文言文中 人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱 以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了 例如 赤壁之戰(zhàn) 中 初 魯肅聞劉表卒 先用全稱 以下 肅徑迎之 肅宣權旨 就不再提姓了 斷句的方法 1 找名詞 代詞 定句讀 子路從而后 遇丈人 以杖荷蓧 子路問曰 子見夫子乎 丈人曰 四體不勤 五谷不分 孰為夫子 植其杖而蕓 斷句練習 子路從而后遇丈人以杖荷蓧子路問曰子見夫子乎丈人曰四體不勤五谷不分孰為夫子植其杖而蕓 思考 紅色詞語的詞性 于是余有嘆焉古人之觀于天地山川草木蟲魚鳥獸往往有得以其求思之深而無不在也夫夷以近則游者眾險以遠則至者少而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^常在于險遠而人之所罕至焉故非有志者不能至也 游褒禪山記 嗟乎師道之不傳也久矣欲人之無惑也難矣古之圣人其出人也遠矣猶且從師而問焉今之眾人其下圣人也亦遠矣而恥學于師是故圣益圣愚益愚 師說 斷句 并找出停頓的規(guī)律 句首語氣詞 其 蓋 唯 盍 夫 且夫 若夫 嗟夫 嗟乎 嗚呼 句末語氣詞 也 矣 耶 哉 乎 焉 兮 耳 而已 句首關聯(lián)詞 是故 然而 無論 至若 是以 然則 句首時間詞 頃之 向之 未幾 既而 俄而 2 找虛詞 定句讀 斷句練習 人之生斯世也但知以已死者為鬼而未知未死者亦鬼也酒罌飯囊或醉或夢塊然泥土者則其人雖生與死之鬼何異 人之生斯世也 但知以已死者為鬼 而未知未死者亦鬼也 酒罌飯囊 或醉或夢 塊然 無知無覺的樣子 泥土者 則其人雖生 與死之鬼何異 思考 斷句 找出規(guī)律 一 秦孝公據崤函之固擁雍州之地君臣固守以窺周室有席卷天下包舉宇內囊括四海之意并吞八荒之心當是時也商君佐之內立法度務耕織修守戰(zhàn)之具外連橫而斗諸侯于是秦人拱手而取西河之外 二 故不積跬步無以至千里不積小流無以成江海騏驥一躍不能十步駑馬十駕功在不舍鍥而舍之朽木不折鍥而不舍金石可鏤 3 據排偶 定句讀 排比 對偶 對稱是文言文常見的修辭方法 句式整齊 四六句多 又是文言文的一大特點 練習 為下面劃線之處斷句 君子之言寡而實 小人之言多而虛 君子之學也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足見終于不可及也 君子慮福弗及 慮禍百之 君子擇人而取 不擇人而與 君子實如虛 有如無 說苑 答案 君子之學也 入于耳 藏于心 行之以身 君子之治也 始于不足見 終于不可及也 小結 本節(jié)課所學的三種斷句方法 1 找名詞 代詞2 找虛詞3 據排偶 作業(yè) 斷句下雨天留客天留我不留 優(yōu)化探究 150頁21 22題 為下面文言文語段加上標點 上 劉邦 嘗從容與信 韓信 言諸將能不各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰臣多多益善耳上笑曰多多益善何為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也 上 劉邦 嘗從容與信 韓信 言諸將能不 各有差 上問曰 如我能將幾何 信曰 陛下不過能將十萬 上曰 于君何如 曰 臣多多益善耳 上笑曰 多多益善 何為我禽 信曰 陛下不能將兵而善將將 此乃信之所以為陛下禽也 文言文中對話 引文常常用 曰 云 為標志 兩人對話 一般在第一次問答出現(xiàn)人名 以后就只用 曰 而把主語省略 遇到對話 根據上下文判斷對話雙方 以確定使用的標點 4 對話 引文定句讀 為下面文言文語段加上標點 京房與漢元帝共論因問帝幽 厲之君何以亡所任何人答曰其任人不忠房曰知不忠而任之何邪曰亡國之君各賢其臣豈知不忠而任之房稽首曰將恐今之視古亦猶后之視今也 京房與漢元帝共論 因問帝 幽 厲之君何以亡 所任何人 答曰 其任人不忠 房曰 知不忠而任之 何邪 曰 亡國之君各賢其臣 豈知不忠而任之 房稽首曰 將恐今之視古 亦猶后之視今也 向為身死而不受今為宮室之美為之向為身死而不受今為妻妾之奉為之向為身死而不受今為所識窮乏者得我而為之是亦不可以已乎此之謂失其本心 向為身死而不受 今為宮室之美為之 向為身死而不受 今為妻妾之奉為之 向為身死而不受 今為所識窮乏者得我而為之 是亦不可以已乎 此之謂失其本心 反復 特別是間隔反復 在文言文中是相當常見的修辭方法 如 鄒忌諷齊王納諫 中 我孰與城北徐公美 反復多次 莊暴見孟子 也有大段反復 抓住這一特點 自然有助于斷句 以上這幾種斷句方法是分別說的 在具體斷句時 常常要把這些方法綜合運用 5 察反復 定句讀 為下面文言文語段加上標點 讀書始讀未知有疑其次則漸漸有疑中則節(jié)節(jié)是疑過了這一番疑漸漸釋