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六年級科學(xué)試卷班級： 姓名： 得分： 第一課 抵抗彎曲一、填空題六年級科學(xué)試卷（L）、（工）和（橋）等。材料的（厚度）與抗彎曲能力（有關(guān)），增加（厚度）能顯著提高材料的抗彎曲能力，梁是（立著）安放的，這樣（厚度）增加，（抗彎曲）能力增強。提高材料的彎曲能力，可以增加材料的厚度，還可以改變材料的（形狀）。增加梁的（寬度）可以增加抗彎曲能力，增加梁的（厚度）可以大大增加抗彎曲能力。材料的厚薄與（抗彎曲）能力有關(guān)。材料越（厚）抗彎曲能力越（強）；材料越（?。┛箯澢芰υ剑ㄈ酰?。橫梁必須能夠抵抗彎曲，而且總是（豎著）放置的。通過增加紙的厚度、寬度等方法，可以增加一張紙的（抗彎曲能力）。二、判斷題（ ）二張紙的抵抗彎曲能力一定比一張紙要強。（ ）橫梁平著放好些。（ ）增加梁的寬度可以大大增強它的抗彎曲能力。（ ）成倍增加紙的寬度和成倍增加紙的厚度所提高的抗彎曲能力一樣。三、選擇題關(guān)于紙的厚度與抗彎曲能力的關(guān)系，下面哪種說法與我們的實驗數(shù)據(jù)最相符。（ C ）A 紙的厚度增加，抗彎曲能力也成正比例增加B 紙的厚度增加，抗彎曲能力也隨之增加C 紙的厚度增加，抗彎曲能力也大大增加橫梁必須能夠抵抗彎曲，而且總是（ B ）放置的。A、平放 B、豎放 C、都行梁的橫截面一般是（ B ）。A、平放 B、豎放 C、都行紙的（ C ）增加，抗彎曲能力會大大增加。A、長度 B、寬度 C、厚度四、探究題紙的寬度與抗彎曲能力的關(guān)系實驗：材料：同質(zhì)量的紙張若干（較厚）、同質(zhì)硬幣若干、膠水、支墊書若干本。要求：（1）記錄實驗情況： 1倍2倍4倍紙增寬（3個）（6個）（12個）（2）我們發(fā)現(xiàn)，紙的寬度與抗彎曲能力的關(guān)系是：（紙的寬度增加，抗彎曲能力也會增加）。紙的厚度與抗彎曲能力的關(guān)系實驗：材料：同質(zhì)量的紙張若干（較厚）、同質(zhì)硬幣若干、膠水、支墊書若干本。要求：（1）記錄實驗情況： 1倍2倍4倍紙增厚（3個）（9個）（81個）（2）我們發(fā)現(xiàn)，紙的厚度與抗彎曲能力的關(guān)系是：（紙的厚度增加，抗彎曲能力會大大增強）。（3）兩個實驗對比說明：（厚度比寬度更能提高抗彎曲能力）。小明做“紙的厚度與抗彎曲能力的大小”實驗結(jié)果記錄如下：紙的厚度一張紙厚兩張紙厚三張紙厚四張紙厚五張紙厚抗彎曲能力的大?。ǚ艍|圈的個數(shù)）預(yù)測1481216實測28152540分析實測的數(shù)據(jù)，請你們作出合理的解釋：（紙的厚度增加，抗彎曲能力也會增強）?！凹埖暮穸扰c抗彎曲能力的大小”實驗中你有什么收獲？答：我發(fā)現(xiàn)：其他條件不變時，增加紙的厚度能顯著提高材料的抗彎曲能力。第二課 形狀與抗彎曲能力一、填空題把薄板形材料彎折成（V）、（L）、（U）、（T）、或（工）字等形狀，雖然減少了材料的（寬度），但卻增加了材料的（厚度），它便堅硬起來，更能抵抗彎曲。改變材料的（形狀），可以改變材料的抗彎曲能力，（瓦楞）紙板中間是波浪形的，抗彎曲能力強，折成不同形狀的紙與沒有折的紙比較，抗彎曲能力（增強）了。提高材料的彎曲能力，可以增加材料的厚度，還可以改變材料的（形狀）。增加一張紙的抗彎曲能力可以通過（將紙折成T形）、（將紙折成W形）等方法。改變物體的（形狀）和（厚度），可以增強物體的（抗彎曲）能力。瓦楞紙板由（三）層組成。第（一）層是平板的，第（二）層是瓦楞形的，感覺它的抗彎曲能力比一般紙板（強）。在研究不改變材料的厚度，通過改變材料的（形狀）也可以增強材料的抗彎曲能力的過程中，我們小組曾經(jīng)將紙折成（槽形）、（城墻形）、（方形）、（三角形）等形狀。（可以用圖填空，只要有一個形狀給1分）二、判斷題（ ）任意形式地改變材料的形狀都可以增強材料的抗彎曲能力。（ ）改變薄形材料的形狀不可以增大它的抗彎曲能力。（ ）相同的材料改變了形狀，它們的抗彎曲能力也會發(fā)生變化。（ ）相同的材料改變了形狀，它們的抗彎曲能力也不會發(fā)生改變。三、選擇題在厚度、寬度一致的情況下，紙的形狀“”和“”抗彎曲能力大的是（ B ）。A B C不知道瓦楞紙板抵抗彎曲的能力很強，主要原因是（ C ）。A 它很厚 B 它很寬 C 它的形狀改變了把薄板形材料彎折成（ C ）等形狀，可以增強材料的抗彎曲能力。A “V”、“U” B “L”、“V” C “A”、“V”、“L”、“U”、“工”字四、探究題“形狀與抗彎曲能力的研究”實驗中：不改變的條件是：紙的長、寬、厚度；架空的距離；放墊圈的位置。我們的發(fā)現(xiàn)是：改變薄形材料的形狀可以增大它的抗彎曲能力。當然形狀不同抗彎曲能力可能不同。三角形的形狀要穩(wěn)定些，承重要多一些。實驗課題：形狀與抗彎曲能力大小的研究實驗?zāi)康模菏箤W(xué)生了解把“一字形”材料彎折成其它形狀后，可以增強其抗彎曲能力。實驗器材：硬紙條、砝碼、瓦楞紙等。實驗原理：把“一字形”材料彎折成其它形狀可以增強其抗彎曲能力。實驗步驟：1、學(xué)生準備兩個文具盒，中間放一張硬紙條，看看能承受得起幾個砝碼？2、把這張硬紙條彎折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起幾個砝碼？實驗現(xiàn)象：把“一字形”材料彎折成其它形狀后可以增強它的抗彎曲能力。實驗結(jié)果：1、“一字形”硬紙條只能承受得起一個砝碼。2、把這張硬紙條彎折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，可以承受得起兩個或三四個砝碼。瓦楞紙板的結(jié)構(gòu)能使柔軟的紙變堅硬，我的解釋是：瓦楞紙板是改變了紙的形狀，可以增強紙的抗彎曲能力。第三課 拱形的力量一、填空題柔軟無力的紙，做成（拱）的形狀就“堅硬”了，因為拱形各部分受到（壓力）時會產(chǎn)生（向外推）的力。（拱形）承載重量時，能把壓力（向下）和（向外）傳遞給相鄰的部分。拱形受壓會產(chǎn)生一個（向外推）的力。抵住這個力，拱形就能承受巨大的壓力。把橋梁建成拱形，目的是為了（增加橋的承重力）。拱形由于可以通過材料向下和向外傳遞承受的（壓力），所以能夠承受較大的（重量）。二、判斷題（ ）柔軟無力的紙，做成拱形就變“堅硬”了。（ ）拱形是不會產(chǎn)生向外的推力的。（ ）拱形受到壓力時，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分。（ ）拱形與其他形狀相比，增加了材料的厚度。三、選擇題拱形受壓會產(chǎn)生一個（ C ）。A、推動力 B、抵抗力 C、外推力第四課 找拱形一、填空題（圓頂形）可以看成（拱形）的組合，它有拱形承載（壓力大）的特點，而且不產(chǎn)生（向外推）的力。（如天文觀測臺，鍋蓋，安全帽，半個乒乓球）。（球形）在各個方向上都是（拱形），這使得它比任何形狀都要（堅固）。（如貯油貯氣罐、乒乓球、電燈泡）。人的（頭骨）近似于（球形），可以很好地保護人腦，拱形的（肋骨）護衛(wèi)著胸腔中的內(nèi)臟；人的（足骨）構(gòu)成一個拱形（足弓），它可以更好地承載人體的重量。（拱形）具有抗彎曲的（能力）。人體的結(jié)構(gòu)非常巧妙，（頭骨）、（肋骨）等部位有拱形的保護。塑料飲料瓶上部、底部較硬，中間瓶壁較軟，表面還有很多（弧形）結(jié)構(gòu)，這些弧形部位承受（壓力大），最不容易使塑料瓶變形。正方形、長方形、球形形狀中，最為堅固的是（球形）。安全帽承受壓力好的原因是利用了（拱形）的原理。二、判斷題（ ）人的頭骨近似于球形，可以很好地保護人腦。（ ）圓頂形的物體承受的壓力大。（ ）圓頂形的龜殼，主要是讓烏龜更加漂亮。（ ）鍋蓋做成圓頂形主要是為了鍋的容量大一點。（ ）安全帽做成圓頂形主要時為了美觀。（ ）人的頭骨近似于球形，可以很好地保護大腦。（ ）雞蛋能承受較大的重量，是因為雞蛋皮很厚。三、選擇題人的腳能承受較大的重量，主要是因為（ A ）。A、腳骨組成拱形結(jié)構(gòu) B、腳骨的數(shù)量多 C、腳部肌肉發(fā)達紙的（ B ）增加，抗彎曲能力會大大增強。A、材料 B、厚度 C、寬度（ A ）在各個方向上都是拱形，這使得它比任何形狀都要堅固。A、球形 B、拱形 C、圓頂形D、長方形 E、三角形四、探究題很多建筑的屋頂都用圓頂形，請解釋圓頂形承受壓力的特點。答：圓頂形承受壓力的特點是：圓頂形的任何一個地方受力，力都可以向四周均勻地