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二年級心理健康教育教案第 24 頁 共 24 頁教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感知爸爸媽媽對自己的愛和關(guān)懷，形成對他們的感激和依戀之情。教學(xué)重難點(diǎn)：形成對他們的感激和依戀之情。教學(xué)法：講授法教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、 整理課堂，認(rèn)識書本。二、 教學(xué)新課1、 讓學(xué)生打開書第1頁，教師教讀課題，板書課題：“我的爸媽我依戀”2、 介紹父母在生活中都為我們做了哪些事：引導(dǎo)看圖。有教我們學(xué)走路，生病時(shí)細(xì)心照顧我們，媽媽給我們洗衣服，給我們輔導(dǎo)作業(yè)。三、 說一說除了上面所說的，你的爸媽還為你們做了些什么？比一比哪個(gè)小組說得多。四、 讀一讀。共同心聲。五、 小結(jié)下課。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教師：通過講解和組織學(xué)生活動，讓他們體驗(yàn)對自己的愛，從而喚起學(xué)生關(guān)心、疼愛父母的情意。學(xué)生：學(xué)會關(guān)心、體貼、尊重和疼愛父母，做一個(gè)考順的孩子。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們多么幸福??！爸爸媽媽那么疼愛你們，有什么好吃的都留給你們，千方百計(jì)為你們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。你學(xué)習(xí)進(jìn)步了他們?yōu)槟愀吲d，你生病了他們?nèi)找故刂?。那么，你們愛不愛自己的爸爸媽媽呢？你們將怎樣表達(dá)自己的愛心呢？今天，我們講新課：我愛爸爸媽媽。二、講授新課教師講解課文及古人黃香孝順父親的故事，然后讓學(xué)生默讀課文。教師：同學(xué)們，通過 對課文的學(xué)習(xí)，我們的要理解和體會天下父母心，知道爸爸媽媽養(yǎng)育我們的辛勞，深切體會父母之愛的偉大，我們要加倍的關(guān)心體貼、疼愛和孝順?biāo)麄?。三、課堂活動1、議一議教師：請同學(xué)們分組討論三個(gè)問題，然后各選派代表在全班發(fā)言，討論題是：A、 爸爸媽媽為什么帶牛牛去菜地干活兒？B、 牛牛坐在樹下為什么哭了？C、 你怎么樣孝敬自己的爸爸媽媽？目的是理解父母對自己的愛，并抒發(fā)自己對父母之愛的情感。2、想一想教師：（讓學(xué)習(xí)把書翻到指定頁）大家齊讀一遍后，思考一分鐘，然后與同桌討論每段話后面的問題：A、 你若是小明，應(yīng)該怎么樣理解爸爸媽媽的苦心？B、 面對爹媽的嚴(yán)厲批評，你會怎么想？C、 你想怎么樣給爸媽過生日？目的是讓學(xué)生動腦思考，如何處理好與父母的關(guān)系，做一個(gè)孝順的孩子。第三課時(shí)2、上課聽講要認(rèn)真 【輔導(dǎo)目標(biāo)】 認(rèn)知目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生了解學(xué)會傾聽的重要性。 輔導(dǎo)重點(diǎn)：通過活動，使學(xué)生了解學(xué)會傾聽的重要性。輔導(dǎo)方法：故事法、實(shí)驗(yàn)法、活動法、討論法 過程一、課前熱身運(yùn)動:1、活動一：大家一起動起來。來來來，朋友們，將你的頭抬起來，向左擺，向右擺，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈放下來。來來來，朋友們，將你的雙手伸出來，向左擺，向右擺，畫個(gè)圈圈放下來。二、活動過程。1、故事講述三個(gè)小金人的故事曾經(jīng)有個(gè)小國到中國來，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？ 皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國，不會連這個(gè)小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。 皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無語，答案正確。 三、教師小結(jié)：第四課時(shí)2、上課聽講要認(rèn)真 1、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得學(xué)會傾聽的重要性，激發(fā)他們形成良好的傾聽?wèi)B(tài)度。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得認(rèn)真傾聽的重要性，激發(fā)他們形成良好的傾聽?wèi)B(tài)度。 教學(xué)方法：活動法、討論法 教學(xué)過程一、活動：聽聽，是什么聲音？ （1）、播放聲音，讓學(xué)生認(rèn)真聽。（2）、提問：A、你聽到了什么聲音？B、學(xué)生回答：雷聲、風(fēng)聲、雨聲、青蛙叫聲、小鳥叫聲。3、你從這個(gè)活動中得到了什么啟發(fā)？4、教師小結(jié)： 5、師：傾聽就是認(rèn)真地聽，仔細(xì)地聽。但它還有什么更重要更深的含義嗎？今天我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們更深入地去了解傾聽的內(nèi)涵，看看傾聽對我們有什么好處。 6、出示課題：學(xué)會傾聽做一名合格的小聽眾。（設(shè)計(jì)意圖：通過聆聽聲音的體驗(yàn)活動，讓學(xué)生直觀感受學(xué)會傾聽的必要性，使學(xué)生對學(xué)會傾聽有一個(gè)比較直觀的了解。）二、活動過程。1、故事講述三個(gè)小金人的故事曾經(jīng)有個(gè)小國到中國來，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？ 皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國，不會連這個(gè)小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。 皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無語，答案正確。 （設(shè)計(jì)意圖：通過一個(gè)貼近學(xué)生生活的故事，讓學(xué)生通過猜想結(jié)果，來體會學(xué)會傾聽的重要性。）2、教師提問：為什么第三個(gè)小金人最有價(jià)值？3、學(xué)生討論。4、教師小結(jié)：我們要學(xué)會傾聽，學(xué)會“傾聽”，就等于擁有了一只飛向知識天空的翅膀，我們一定要學(xué)會“傾聽.”（設(shè)計(jì)意圖：通過討論讓學(xué)生用自己的話來說說學(xué)會傾聽的重要性，接著通過老師進(jìn)行總結(jié)，加深印象。） 5、教師：每當(dāng)老師在上課或者走過教室窗前的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象：（出示圖片）（設(shè)計(jì)意圖：通過觀察兩組效果相反的照片，培養(yǎng)學(xué)生觀察類比能力，從而深化學(xué)生對學(xué)會傾聽的理解。）6、故事講述認(rèn)真傾聽.7、提問：（1）小朋友為什么不和樂樂一起玩？（2）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？8、測試：下面的行為哪些是對的，哪些是不對的？9、學(xué)生回答。10、測測你是否是一個(gè)良好的傾聽者？（設(shè)計(jì)意圖：通過測試體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生掌握良好的傾聽行為。）三、教師小結(jié)：愿同學(xué)們能喚醒自己沉睡的耳朵，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，做一名合格的聽眾！【板書設(shè)計(jì)】 學(xué)會傾聽做一個(gè)合格的聽眾誠心 專心 用心 耐心 應(yīng)心（反饋）第五課時(shí)情緒萬花筒教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1、知識與技能了解情緒最基本的四種表現(xiàn)形式是喜、怒、哀、懼2過程與方法教學(xué)設(shè)計(jì)分為“身臨其境、說說心里話、情景表演、詞語接龍、情境思考、裝出好心情、我們共同的心愿”七個(gè)板塊，其間以學(xué)生自主、合作活動交流為主3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀使學(xué)生體驗(yàn)喜、怒、哀、懼四種不同的情緒感受。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、理解情緒的多樣性、情緒產(chǎn)生的原因。三、教學(xué)方法問題情境法、小組合作競賽。四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：今天，老師出個(gè)謎語給大家猜猜：有一個(gè)東西，我們每個(gè)人身上都有。有時(shí)候它能使我們精神煥發(fā)，有時(shí)它又能使們無精打采，這是什么呢？這就是情緒。今天，我們一起來學(xué)習(xí)情緒萬花筒。（一）、情感體驗(yàn)（幻燈片顯示）、在以下情境中，你會有什么樣的情緒體驗(yàn)？（幻燈片顯示）、幻燈片顯示四張代表喜、怒、哀、懼四種情緒的圖片。（二）、你說我說（幻燈片顯示）1.談?wù)勀阌∠笾杏洃浬羁痰淖罡吲d的事、最憤怒的事、最傷心的事、最害怕的事分別是什么？2.學(xué)生思考、說說屬于哪種情緒。第六課時(shí)情緒萬花筒教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1、自主合作學(xué)習(xí)的能力；2、教師以指導(dǎo)者的角色參與課堂教學(xué)之中，真正使本節(jié)課的教學(xué)突出教師的主導(dǎo)地位，學(xué)生的主體地位。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀使學(xué)生體驗(yàn)在學(xué)習(xí)、生活中努力培養(yǎng)樂觀、喜悅的情緒，擁有一份好心情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、理解情緒的多樣性、情緒產(chǎn)生的原因。三、教學(xué)方法小組合作競賽、情景表演。四、課時(shí)安排第2課時(shí)五、教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：1、你說我說（幻燈片顯示）2.談?wù)勀阌∠笾杏洃浬羁痰淖罡吲d的事、最憤怒的事、最傷心的事、最害怕的事分別是什么？3.學(xué)生思考、說說屬于哪種情緒。（二）、情景表演1、教師出示教材四幅圖片中的人物對話表演。2、每進(jìn)行完一項(xiàng)表演，就相應(yīng)地向全班同學(xué)發(fā)問。第一組：表現(xiàn)了小女孩什么樣的情緒？（高興）第二組：表現(xiàn)了女孩什么樣的情緒？（憂傷）第三組：表現(xiàn)了小男孩什么樣的情緒？（害怕）第四組：表現(xiàn)了兩個(gè)女孩什么樣的情緒？（憤怒）教師小結(jié)：通過剛才表演各組結(jié)合實(shí)際說說描寫表情緒的詞語。（三）、知識大比拼。（四）、擁有一份好心情七、板書設(shè)計(jì)情緒八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.收集同學(xué)中各種情緒表現(xiàn)：并分析這種情緒產(chǎn)生后原因。2為你擁有好心情獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)。九、教學(xué)反思從課堂教學(xué)反饋的效果來看，學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性較高，學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)以及實(shí)踐能力都得到了提高，師生在輕松、愉悅、和諧的課堂氣氛中完成了本節(jié)課的教學(xué)，對學(xué)生與教師都大有裨益。我想，只要課堂教學(xué)本著以學(xué)生為本的原則，一切從學(xué)生出發(fā)，那么，枯燥無味的政治會真正走進(jìn)學(xué)生的生活，學(xué)生的心田。第七課時(shí)4、贊美別人我心誠教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識到贊美別人在人際交往中的魅力。2.情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)到贊美和贊美別人的快樂，與人友好相處。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、通過活動，掌握一些贊美別人的方法和技巧，能贊美身邊的每一個(gè)人。2、引導(dǎo)學(xué)生理解贊美不是虛假的“討好”，是真實(shí)的心聲吐露，同時(shí)懂得贊美要有針對性，要自然，具體，不失時(shí)機(jī)。輔導(dǎo)過程一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5分鐘）同學(xué)們喜歡聽故事嗎？老師今天給大家?guī)硪粋€(gè)我非常喜歡的故事和大家分享，愛聽故事的小朋友要準(zhǔn)備好咯！1講述故事。長頸鹿的煩惱2師：聽到長頸鹿的話，你們猜一猜它的好伙伴們會對它說些什么呢?(師生交流)二、情境思考，學(xué)會贊美1.表演心理情景劇這般贊美2.贊美小測試，了解學(xué)生是否會恰當(dāng)贊美別人第八課時(shí)4、贊美別人我心誠教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)到贊美和贊美別人的快樂，與人友好相處。2.能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的活動，掌握一些贊美別人的方法和技巧，提高贊美他人的能力。一、心靈感悟，分享贊美1.過渡語：今天我們把贊美送給朝夕相處的同學(xué)吧！首先，要從善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)做起，大家想一下，我們可以從哪些方面進(jìn)行贊美呢？2.卡耐基說過：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，那我們就從自己的同桌開始。3、請同桌兩位同學(xué)面對面，微笑地看著對方，想一想同桌有什么優(yōu)點(diǎn)值得你贊美。我要贊美你：某某同學(xué)，你有很多優(yōu)點(diǎn)，我要夸夸你3.大家現(xiàn)在想一下，除了用語言送出的贊美外，還可以用其他的方式贊美，例如掌聲、握手、擁抱、豎拇指、贊美卡二、回歸生活，送出贊美三、總結(jié)鞏固，升華贊美教師小結(jié)：同學(xué)們，請不要吝嗇你的贊美，因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng)，他能使人溫馨和快樂；請不要小看贊美，因?yàn)橘澝朗橇α浚梢约ぐl(fā)自信和希望。板書設(shè)計(jì) ： 學(xué)會贊美態(tài)度真誠 內(nèi)容具體 及時(shí)第九課時(shí)5、手腦并用更聰明一、教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。2過程與方法學(xué)習(xí)折疊的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過欣賞進(jìn)一步理解和掌握剪紙方法與內(nèi)涵。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過剪喜字，激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。2、設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。三、教學(xué)用具： 1教師準(zhǔn)備：多媒體課件、投影、紅宣紙、剪刀、等 2學(xué)生準(zhǔn)備：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等 四、教學(xué)過程：（一）、故事導(dǎo)入。1雙喜的由來2提問:在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理？ 3、揭示課題：剪喜花 （二）、分析與嘗試。1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（找對稱軸）2、示范講解喜字的折疊方法3、重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵4、學(xué)生試剪雙5、評價(jià)學(xué)生作品找出剪錯(cuò)的原因（ 三）、感受與體驗(yàn)。1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現(xiàn)） 2、分析民間剪紙的內(nèi)涵 諧音：連（蓮）年有余（魚）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）雞（大吉大利） 寓意：石榴（多子多福）牡丹（富貴）龍鳳吉祥 3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計(jì)-剪刻-托裱第十課時(shí)5、手腦并用更聰明一、教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能（1）、學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；（2）、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。2過程與方法（1）、幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操。（2）、提高動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀 （1）、為自己獲得剪紙本領(lǐng)而感到喜悅。（2）、使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)的同時(shí)，并為繼承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)而努力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。 2、設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。三、教學(xué)用具： 1教師準(zhǔn)備：多媒體課件、投影、紅宣紙、剪刀、等 2學(xué)生準(zhǔn)備：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等 四、教學(xué)過程：五、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1提問:在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理？2、揭示課題：剪喜花 六、試著對手腦并用的嘗試。七、小結(jié)與收獲：第十一課時(shí)6、他人能行我也行一、活動目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過小小測試和故事引領(lǐng)，使學(xué)生了解自信的含義及重要性。2、情感態(tài)度目標(biāo)：采用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，正確認(rèn)識自我，親身體驗(yàn)到自信帶來的成功感、愉悅感。3、技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握擁有自信的方法，并能學(xué)以致用，樹立自信心，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生掌握擁有自信的方法，并能學(xué)以致用，樹立自信心。2、養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。三、活動過程：（一）亮我歌喉，測試自信；（二）故事引領(lǐng)，感知自信；（三）情景表演，尋找自信；（四）剖析自我，樹立自信；（五）情景再現(xiàn)，展示自信。第十二課時(shí)6、他人能行我也行一、活動目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過小小測試和故事引領(lǐng)，使學(xué)生了解自信的含義及重要性。2、情感態(tài)度目標(biāo)：正確認(rèn)識自我，親身體驗(yàn)到自信帶來的成功感、愉悅感。3、技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生能學(xué)以致用，樹立自信心，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。二、活動重難點(diǎn)：1、養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。三、活動過程：（一）、故事引領(lǐng)，感知自信。1、播放魏敏芝的圖片資料，2、討論：魏敏芝成功的原因是什么？（二）、交流搜集到的自信小故事：課前，大家搜集了自信小故事，誰愿意把自己搜集的小故事和大家一起分享？（三）、師小結(jié)：其實(shí)像這樣的自信故事還有許多，通過這些故事我們可以感受到自信是多么重要啊，它能幫助我們一步步走向成功。第十三課時(shí)7、早睡早起好習(xí)慣一、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生知道如何能早睡早起。2、幫助學(xué)生懂得早睡早起的道理，制定作息時(shí)間表。二、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入活動談話：教師詢問學(xué)生晚上都是幾點(diǎn)鐘睡覺的？學(xué)生自由回答，引出故事。（二）、欣賞故事（1）講述第一段，思考：怎樣能幫小鱷魚按時(shí)睡覺？爸爸媽媽給小鱷魚買了什么表？結(jié)果怎樣？（2）除了手表以外，還有什么可以幫助小鱷魚按時(shí)睡覺？買了鬧鐘后又發(fā)生了什么事？（3）小朋友繼續(xù)想辦法，討論大座鐘本領(lǐng)。小鱷魚為什么聽話睡覺了？教師小結(jié)：剛才小朋友們都動腦筋為小鱷魚想出了很多睡覺的辦法，小鱷魚最后也能在大座鐘的督促下按時(shí)上床睡覺了，小朋友們也要記住了：前要上床睡覺啊。三、聽一聽小鱷魚的感想。進(jìn)一步了解早睡早起的重要性?？偨Y(jié)：我們在按時(shí)睡覺的同時(shí)，也要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。睡覺姿勢正確與否直接影響你的睡覺質(zhì)量，指出睡覺正確姿勢，糾正不正確姿勢。第十四課時(shí)7、早睡早起好習(xí)慣一、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生知道如何能早睡早起。2、幫助學(xué)生懂得早睡早起的道理，制定作息時(shí)間表。二、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入活動1、通過舉例了解各行各業(yè)人的工作情況，讓學(xué)生知道早睡早起的重要性。懂得早睡早起的道理。（）、超市工作人員（）、賣早點(diǎn)（）、菜市場（）、小朋友們。2、討論：他們?yōu)槭裁葱枰缙鸫?？他們怎樣做才能保證按時(shí)起床？3、教師小結(jié)：每個(gè)人不管做什么事情都要遵守時(shí)間，休息好，要不做事情就沒精神。我們已經(jīng)成為小學(xué)生了，不僅要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，還要有時(shí)間觀念，按時(shí)起床、按時(shí)吃飯、按時(shí)上學(xué)等，做個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。那么小鱷魚也會很高興和你做朋友的。二、如何做到早睡早起1、創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境。2、安排好作息制度表。3、用飲食規(guī)律來協(xié)助調(diào)整。4、要持之以恒。三、小朋友們和小鱷魚一起做游戲鼓勵(lì)學(xué)生續(xù)編故事，制定作息時(shí)間表。在日常生活中請家長督促學(xué)生每天按時(shí)入睡，并及時(shí)和老師溝通，家校一起行動把我們孩子的睡眠習(xí)慣培養(yǎng)好。第十五課時(shí)8、想象真神奇一、活動目標(biāo):1創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象的樂趣.2能對音樂、圖形、生活中的事物展開想象。3培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，發(fā)展思維的能力，增強(qiáng)想象的自覺性，主動性和積極性，在生活中善于奇思妙想?；顒又攸c(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，發(fā)揮想象。二、活動流程：情境聚焦。（一）、談話導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？現(xiàn)在我們就一起來看一段精彩的動畫片。（二）、聽故事，初步理解想象。通過聽故事使學(xué)生體會什么是想象。（三）、奇思妙想：由學(xué)生表演，創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶到奇思妙想的境界1、看生表演：森林里要召開動物聯(lián)歡會。2、思考：百靈鳥去作什么了？請你以百靈鳥去做什么了為題目編一個(gè)故事。先和你的小組同學(xué)來說一說，怎樣才能把故事編的新奇有趣，一會講給小朋友們聽。3、小組交流：百靈鳥去做什么了？（4）、向全體展示自己編的故事。三、活動總結(jié)：孩子們，在想象的天空里，你們展開了飛翔的翅膀，飛得很高，飛得很遠(yuǎn)，飛得很美。老師希望你們不僅飛在今天的課堂上，還要飛在今后的生活中，更希望小朋友們努力學(xué)習(xí)科學(xué)