2014年山西省特崗教師招聘考試(中小學(xué)語文).pdf

2014年山西省特崗教師招聘考試 中 小 學(xué)語文試卷 教育理論綜合知識 10分 1 選擇題 本題5道小題 每小題2分 共10分 每小題有四個 選項(xiàng) 只有一個是符合題目要求的 請將正確選項(xiàng)錢的字母 填入下面表格 1 十八屆三中全會提出了市場在資源配置中起 作用 A基礎(chǔ)性作用 B決定性作用 C主體性作用D主導(dǎo)性作用 2 在教育活動中 教師必須嚴(yán)格要求自己 以身作則時時處處 用 自己的積極行為去影響學(xué)生的行為 用自己的良好個性去影響學(xué) 生的個性 用自己的正確態(tài)度去影響學(xué)生的態(tài)度 以便取得最佳 的教育效果 這體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德規(guī)范的 A愛崗敬業(yè) B 熱愛學(xué)生 C為人師表 D終身學(xué)習(xí) 3 喜者見之則喜 憂者見之則憂 所體現(xiàn)的情緒狀態(tài)是 A激情 B心境 C應(yīng)激 D表情 4教育者 受教育者 教育中介系統(tǒng)構(gòu)成了教育活動的基本要素 其中 教育活動的主導(dǎo)者 A 教育者 B 受教育者 C 教育中介系統(tǒng) D教科書 5 孔子提出 不憤不啟 不悱不發(fā) 的教學(xué)思想 這體現(xiàn)了教學(xué)的 A鞏固性原則 B 啟發(fā)性原則 C因材施教原則 D循序漸進(jìn)原則 專業(yè)知識 90分 2 選擇題 本題5道小題 每小題2分 共10分 每小題有四個 選項(xiàng) 只有一個是符合題目要求的 請將正確選項(xiàng)錢的字母 填入下面表格 6 下列詞組中 加點(diǎn)字讀音相同的是 A 阿門 山阿 阿諛奉承 阿彌陀佛 B 狹隘 肄業(yè) 自怨自艾 苦心孤詣 C 寧愿 寧肯 寧缺毋濫 息事寧人 D訃告 復(fù)習(xí) 作繭自縛 翻云覆雨 7 下列各組詞語中 字形完全正確的是 A 祛疾 瑪瑙 洪水暴發(fā) 夜不能寐 B 抱負(fù) 精辟 打架斗毆 蓬蓽生輝 C 洽談 惺忪 消聲匿跡 毋庸諱言 D 傾泄 文身 竭澤而漁 貪贓枉法 8 指出下列歌劇中加點(diǎn)的成語使用爭取的一項(xiàng)是 A 群眾路線教育活動是一項(xiàng)艱巨的工作 這項(xiàng)工作要取得顯著的成 效 首當(dāng)其沖的是大家要協(xié)力同心 B 商家對 贈品經(jīng)濟(jì) 絞盡腦汁 雖說同時變相讓利 可惜發(fā)從來都 在變 只有 棋高一著 才能在競爭中占得先機(jī) C 我們不得不承認(rèn) 大師們的作品也參差不齊的 某些篇章語言繁榮 乏味 格調(diào)低下庸俗 令人不忍卒讀 D 一名十歲女孩到某書城買書 不幸從自動扶梯上墜落身亡 當(dāng)時有 位先生目睹了這扣人心弦的一幕 9 下列各句中 沒有病語的一項(xiàng)是 A 發(fā)生在富士康驚悚的連環(huán)跳 根據(jù)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息加以推想 大致可歸因于超負(fù)荷工作 高淘汰等原因 B 中國達(dá)人秀 欄目因?yàn)闆]有任何限制 所有前來報(bào)名的選手各年齡 階段都有 他們帶來的絕活也多種多樣 C 總經(jīng)理在協(xié)調(diào)會上宣布 拓展開發(fā)部對經(jīng)營銷售部的那些捕風(fēng)捉影 的指責(zé) 將一概不予理睬 D 面對美韓軍演劍拔弩張的局面 朝鮮除了在邊境布防外 還一反常 態(tài)的高調(diào) 亮核 這讓各方面頗感意外 10 對小說 巴黎圣母院 的作者及其國籍解釋正確的是 A雨果 法國 B 巴爾扎克 法國 C歌德 德國 D 莎士比亞 英國 3 填空題 本題4道小題 每空1分 共10分 11 風(fēng)騷 指的是 和 兩部作品 12 游褒禪山記 作者是 朝 13 李白 蘇軾 湯顯祖 陶淵明 年代最早的是 14 詩詞填空 且舉且舉世而譽(yù)之而不加勸 舉世而非之而不加 沮 定乎內(nèi)外之分 辯乎榮辱之境 逍遙游 山氣日夕佳 飛鳥相與還 飲酒 我欲乘風(fēng)歸去 又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒 水調(diào)歌頭 4 閱讀題 40分 1 閱讀下面唐詩 回答下面問題 溪居 柳宗元 久為簪組累 幸此南夷謫 閑依農(nóng)圃鄰 偶似山林客 曉耕翻露草 夜榜響溪石 來往不逢人 長歌楚天碧 15 詩中描寫了一種怎樣的生活 請解釋詩分析 5分 16 清代詩人沈德潛評價此詩 不怨而怨 結(jié)合全詩分析這種感情 4分 二 閱讀下面文言文 回答后面的問題 弘為人恢奇多聞 常稱以為人主病不廣大 人臣病不儉節(jié) 弘為布被 食不重肉 每朝會議 開陳其端 令人主自擇 不肯面折庭爭 于是天 子察其行敦厚 辯論有余 習(xí)文法吏事 而又緣飾以儒術(shù) 上大說之 二歲中 至左內(nèi)史 嘗與主爵都尉汲黯請見 汲黯先發(fā)之 弘推其后 天子常說 所言皆聽 以此日益親貴 嘗與公卿約議 至上前 皆倍其 約以順上旨 汲黯庭詰弘曰 齊人多詐而無情實(shí) 始與臣等建此議 今皆倍之 不忠 上問弘 弘謝曰 夫知臣者以臣為忠 不知臣者以 臣為不忠 上然弘言 益厚遇之 17 請解釋加點(diǎn)字的意思 沒空1分 共3分 常以為人主病不廣大 天子常說 皆倍其約以順上旨 18 把文中畫橫線的句中翻譯成現(xiàn)代漢語 弘為布被 食不重肉 上然弘言 益厚遇之 三 閱讀下面短文 回答19 21題 墊底的人 陳大超 終于調(diào)到一個局機(jī)關(guān) 吃上朝思暮想的 財(cái)政飯 徐芳高興得一天到晚 都是笑盈盈的 可是等她醒過神來 她就發(fā)現(xiàn)在這個既講級別也講資歷同 時也講能力的機(jī)關(guān)里 她原來是個墊底的人 誰都可以指派她 誰都可以指 責(zé)她 誰都可以對她垮下臉來 人到中年 在原來的單位里大小是個頭 兒的徐芳 心里的高興勁立刻就煙消云散了 好在沒過多久 局里又來了一個腦子不好使的人 基本上就是個只 能拖拖地夾夾報(bào)紙沖沖廁所的傻瓜 雖然傻瓜來頭不小 但徐芳仍然可 以把他當(dāng)作墊底的人 只要她受了誰的窩囊氣 她立刻就找到傻瓜 或者 說 把地再拖一遍 或者說 把報(bào)紙都好好夾起來 或者說 幫我捶捶 背 傻瓜簡直像個一摁按鈕就立刻動作起來的機(jī)器人 不論你的臉色多難 看 不論你對他的指使多么不合情理 他都是一點(diǎn)反應(yīng)一點(diǎn)想法也沒有 這個名叫閔天飛的傻瓜 考大學(xué)時離讀清華的分?jǐn)?shù)僅僅只差一分 一陣 狂笑就變成了一個癡不癡呆不呆的傻瓜了 徐芳也挺同情他的 但她一 旦受了誰的氣 仍然要把他當(dāng)作出氣筒 惡言惡語地把他使喚一通 讓自己 產(chǎn)生某種虛幻的優(yōu)越感 她甚至覺得在這個機(jī)關(guān)里 對她真正重要的 不 是那些局長科長們 而是這個傻瓜 沒有這個傻瓜給她墊底 她真不知 道自己會怎么過下去 這天上班 她居然沒見到天飛 樓上樓下各個科室都找遍了 也沒見著他 的身影 一問 原來是他家里人領(lǐng)著他到上海治病去了 她聽了心里猛 然一驚 接下來一整天都恍恍惚惚 心神不寧的 她就總是下意識地跟 人家討論 你說天飛的這種病真的能治好嗎 你說天飛的病治好的把 握到底有多大 還假惺惺地說 要是真能治好那就太好了啊 其實(shí)她潛 意識中非常害怕他真的給治好了 一個星期后天飛出現(xiàn)在局里的時候 仍然是那副呆不呆傻不傻的樣 子 徐芳見了差點(diǎn)笑出聲來 她也仍然常常在背后整他 吼他 拿他墊 底 出氣 后來她竟然發(fā)展到敢用雞毛撣子打他了 也就有一次 她一 失手 竟然將雞毛撣子重重地打在他的后腦勺上 打得他當(dāng)時猛地一激 靈 全身仿佛觸了電似的一抽搐 誰也沒想到 這一擊 竟然使天飛的智力 因此而恢復(fù)了 天飛在家里休息了幾天 再到局里上班的時候 臉上就再無半點(diǎn)呆氣傻 氣了 局長也不讓他再做那些雜事了 而是要他在秘書科 適應(yīng)適應(yīng) 僅 僅過了兩三個月 天飛就給人一種英氣勃勃年輕有為的感覺了 自然 在 這個局里 徐芳又成了一個墊底的人了 她是多么后悔啊 后悔自己竟然 用雞毛撣子去打他 這一打 又把自己打入了度日如年的冰窟里 她常?；孟朐谔祜w獨(dú)自在辦公室里值班的時候 悄悄地出現(xiàn)在他的后 面 用一個暗中準(zhǔn)備好的小木棒 對著他的后腦勺乒乒乓乓地從各個角度 猛敲一氣 再把他腦子里的那個開關(guān)敲關(guān)上 19 小說中的徐芳有著怎樣的心理特征 請簡要分析 4分 20 小說中安排閔天飛去上?？床∵@一情節(jié) 對于故事發(fā)展有哪些作 用 4 分 21 請從主旨的角度分析小說題為 墊底的人 的作用 4分 四 閱讀下面文字 回答題目 從很小的時候 弗洛伊德就對知識表現(xiàn)出濃厚的興趣 他9 歲就上了中 學(xué) 學(xué)習(xí)成績始終名列前茅 由此取得了免試進(jìn)入大學(xué)的資格 弗洛伊 德在語言方面具有超人的才能 他不僅熟悉自己祖先的希伯來語 而且 精通拉丁文 希臘文和英語等其它主要西方文字 弗洛伊德十分喜愛文 學(xué)扣哲學(xué) 他閱讀過大量不同時期不同作家的優(yōu)秀作品 特別推崇文學(xué) 大師莎士比亞和歌德 這些大家的一些主要作品的精華部分 他都能背 得滾瓜爛熟 也正是從這些優(yōu)秀的文學(xué)作品中 他學(xué)到了對人 人的生 活的認(rèn)真觀察和深入思索 學(xué)會了用藝術(shù)的語言 形象的描述去表現(xiàn)自 己深刻的思想 與此同時 弗洛伊德精讀過許多重要的西方哲學(xué)書籍 廣泛汲取古代希臘以降哲學(xué)思維的許多重要的理論觀點(diǎn)和理論邏輯方 法 這一切 都為弗洛伊德以后的科學(xué)理論創(chuàng)造打下了堅(jiān)實(shí)的思想基 礎(chǔ) 應(yīng)該特別指出 青年弗洛伊德自身思想的一個最重要的特點(diǎn)是對人 本身的關(guān)注 用他自己的話來講 就是對人類本身問題的好奇心 集中 為一點(diǎn)就是人類個體的本質(zhì) 長久以來 從對文學(xué)作品和生活過程的觀 察中 他對于人的情感 性格和各種幻想 對于人本身所受到的壓抑始 終懷有特殊的關(guān)注 當(dāng)然 他不是像當(dāng)時西方不少神學(xué)家和哲學(xué)家那樣 在人體之外去尋求答案 而是要獨(dú)具匠心地從人體之內(nèi)找出人的本質(zhì) 弗洛伊德的大學(xué)生涯是在維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院開始的 從1873 到 1881 年 他把大量的時間用于學(xué)習(xí)生物學(xué) 醫(yī)學(xué) 病理學(xué) 外科手術(shù) 等課程上 此外 他也認(rèn)真聽過3 年的哲學(xué)課 使自己在理性思維上達(dá) 到了較高的造詣 這些年 也是弗洛伊德為他一生偉大的科學(xué)事業(yè)奠定 知識基礎(chǔ) 探究 的時期 l881 年3 月 弗洛伊德以優(yōu)異的成績通過了 醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)考試 l882 年 弗洛伊德在從事了一年多的理論研究之 后 改行做了專職醫(yī)生 后來 他自己把這一走向?qū)嶋H工作的重要轉(zhuǎn)變稱之為 我生命中的 轉(zhuǎn)折點(diǎn) 在l882 到1885 年 弗洛伊德在初期的醫(yī)學(xué)實(shí)踐中 對人類 神經(jīng)系繞的疾病已經(jīng)有了非常深刻的認(rèn)識 并且取得了初步的研究成 果 也是在這時 他打定了一個主意 把成為一個神經(jīng)病治療專家作 為我一生的奮斗目標(biāo) 這個目標(biāo)竟開創(chuàng)了一項(xiàng)嶄新的