山西省太谷縣明星中學七年級語文上冊 第2課《繁星》課件 蘇教版.ppt

巴金 繁星 精心導入 穿越一個世紀 見證滄桑百年 刻畫歷史巨變 一個生命竟如此厚重 他在字里行間燃燒的激情 點亮多少人靈魂的燈塔 他在人生中真誠地行走 叩響多少人心靈的大門 他貫穿于文字和生命中的熱情 憂患 良知 將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝 感動中國2003頒獎詞 巴金 基礎達標 1 走近作者巴金 原名 字 現(xiàn)代名 杰出的 主要作品有長篇小說 愛情三部曲 包括 激流三部曲 包括 2 給紅色字體注音納涼 模糊 半明半昧 霎眼 搖搖欲墜 李堯棠 芾甘 霧 雨 電 小說家 散文家 家 春 秋 語言大師 zhu sh m i m n 設問導讀 聽錄音 回答問題 1 文章圍繞 繁星 依次寫了幾個片段 時間 地點 干什么 2 課文是按什么順序寫的 3 找出直抒胸臆的一句話 思考作者圍繞繁星表達了什么樣的感情 合作探究 1 比較三次看星的情景和感受有什么不同 并討論一下 為什么三次看星的情景和感受會不相同 2 本文最大的寫作特點是虛實結合 說說文中哪些是對眼前景物的實寫 哪些是由眼前景物產(chǎn)生的聯(lián)想和想象 即虛寫 3 巴金被稱為 語言大師 他的語言風格值得我們細細品味 請結合具體語句談談他的語言風格 拓展延伸 1 請談談你看繁星的經(jīng)歷或者說說你對星星 星空的了解 2 積累關于描寫星空的詩句和成語 總結 年輕的巴金在文中給我們描繪了一幅唯美的星空圖 這是他內心對光明的渴求 對未來的憧憬 回顧巴金的一生 他的一生就如黑暗中的星星一樣 燃燒自己 給黑暗中徘徊的人們帶來光明 星光在我們的肉眼里雖然微小 它們常常在和我談話一樣 從前家鄉(xiāng)密密麻麻的繁星 忘記一切 仿佛回到了母親的懷里似的 我望著那許多認識的星 我仿佛看見它們在對霎 睡在母親的懷里了 三年前南京 靜寂的夜 一片菜園星群密布的藍天 如今海上 深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星 感受不相同的原因 因為隨著作者年齡和閱歷的增長 對星空的觀察和感知逐步深入精微了 虛寫 1 了解聯(lián)想和想象聯(lián)想即由此人 此事 此情 此景而想到彼人 彼事 彼情 彼景 通過聯(lián)想 可以從眼前的事物生發(fā)開去 由一點發(fā)散到另一點 想象即從已知到未知 是人們在原有形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的活動 是一種有目的 創(chuàng)造性的思維活動 虛寫 1 漸漸地我的眼睛模糊了 我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞 2 經(jīng)過他這番指點 我果然看清楚了那個天上的巨人 看 那個巨人還要跑呢 3 在星的懷抱中我微笑著 我沉睡著 我覺得自己是一個小孩子 現(xiàn)在睡在母親的懷里了 使用修辭手法使語言生動形象 比喻 漸漸地我的眼睛模糊了 我好象看見無數(shù)的螢火蟲在我的周圍飛舞 擬人 我望著那許多認識的星 我仿佛看見它們在對我霎眼 我仿佛聽見它們在小聲說話 排比 海上的夜是柔和的 是靜寂的 是夢幻的 比喻 漸漸地我的眼睛模糊了 我好像看見無數(shù)的螢火蟲在我的周圍飛舞 這一句將 我 的眼睛模糊時所見的無數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài) 比做 無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞 十分生動形象 富有情趣 擬人 我望著那許多認識的星 我仿佛看見它們在對我霎眼 我仿佛聽見它們在小聲說話 在作者的眼里 天上那許多認識的星星都有眼睛 有嘴巴 有思想 它們走近 我 同 我 交談 這樣寫 將 我 與大自然融為一體 命筆含情 追求意境 使人如臨其境 如聞其聲 如萌其情 產(chǎn)生無窮遐想 排比 海上的夜是柔和的 是靜寂的 是夢幻的 這一句依次從觸覺 聽覺和幻覺的角度描寫海上之夜令 我 產(chǎn)生的種種美感 它們由表及里 由淺入深 一氣呵成 充分渲染了海上之夜的柔美 靜寂和奇妙 使讀者受到強烈的感染 生動傳神的動詞 看 那個巨人還在跑呢 看 跑 分別有什么作用 一個 看 字 呼喚讀者 感情上與讀者直接交流 更能引人注意 一個 跑 字 既寫巨人星座的形狀 又暗示船在前行 還流露了作者涌動的激情 星空的詩句