六年級(jí)語文下：牛郎織女·教案.doc

六年級(jí)語文下：牛郎織女教案1、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文。2、了解這個(gè)民間故事寄托著人民群眾對(duì)美好生活的憧憬，贊頌了牛郎、織女的美好情感，鞭撻了破壞美好生活的專制者。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)述牛郎織女，導(dǎo)入新課：二、齊讀課文，思考變化：1、師：帶著這個(gè)問題，師生共同齊讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)語氣，讀出感情。2、師：大家讀了這篇課文，你們認(rèn)為主要是以誰為線索寫的？生：織女。（板書：織女）3、師：那么他們結(jié)婚后首先發(fā)生了什么變化？生：首先是他們婚后生活挺美滿。（板書：婚后生活 挺美滿）師：挺是什么意思？生：很。師：是從哪幾自然段中看出來的？生：（從）第1、2自然段（可以看出來）。（要求學(xué)生必須把話說完整。）師：齊讀第1、2自然段。師：你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容？（或：可以提出哪幾個(gè)問題？）生：怎樣美滿（或從哪些句子可以看得出美滿？）生討論：（可以獨(dú)立思考，也可以相互討論。）生歸納：從五個(gè)喜歡，可以看得出牛郎織女結(jié)婚后生活美滿，這五個(gè)喜歡具體是：a、喜歡人間的生活；b、跟爸爸一塊兒干活，她也喜歡；c、逗著兄妹倆玩，她喜歡；d、看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；e、聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。師：比賽讀這五個(gè)喜歡，賽一賽誰能讀出美滿?？梢苑中〗M讀、分男女讀，或指名讀等。師：讀得真好！這美滿的生活是人間生活，是自由的生活，那么天上的生活又是怎樣？生：天上雖然富麗堂皇，可以沒有自由，她不喜歡。師：所以生：所以織女有時(shí)也發(fā)愁？師：還可以提出什么問題？生：發(fā)什么愁？生：（愁的是）怕失去自由的人間生活。4、師：接著又發(fā)生了什么變化？生：織女被王母娘娘抓走，他們被無情地分開。（板書：被王母娘娘抓走 無情分開）師：從哪幾自然段可以看出？生：第36自然段。師：采取自己喜歡的方式讀，或與同桌一起讀，比一比，看誰能讀出王母娘娘的這種無情。師：絕大多數(shù)同學(xué)真的讀出了這種無情，真了不起！那么你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容？（或：可以提出哪幾個(gè)問題？）生：織女為什么被抓走？生計(jì)論：生歸納：織女被抓走的原因有：a、王母娘娘為門風(fēng)。b、為她的尊嚴(yán)。c、為發(fā)誓把織女捉回來。d、給織女頂厲害的懲罰。師：怎么理解王母娘娘、門風(fēng)和頂厲害的頂?shù)囊馑?？?：王母娘娘：古代神話中的女神。生2：門風(fēng)：家規(guī)。生3：頂：最。師：還可以提出什么問題？生：怎樣抓走？生計(jì)論：生歸納：a、（王母娘娘）她親自到牛郎家里。b、她一把抓住織女往外走。c、王母娘娘狠狠地一推，孩子跌倒了。d、她就帶著織女一齊飛起來（到了天上）。師：還可以提出什么問題？（如果學(xué)生提不出，老師可以提示：面對(duì)這種情況，牛郎會(huì)干些什么或怎么做？）生討論：生1：歸納：他趕緊披上牛皮飛起來了，到了天上。生2：這是第5、6自然段的內(nèi)容。師：默讀第5、6自然段。師：還可以提出什么問題？生1：牛郎怎么可能會(huì)飛？生2：因?yàn)榕Ｕf：我死了以后，你可以把我的皮剝下來留著。碰見特別緊急的事，你就披上我的皮，這對(duì)你會(huì)有幫助。師：從這一點(diǎn)就可以看出這是神話故事。生3：牛郎、織女雖然都到了天上，但卻被天河分開了。5、師：最后又發(fā)生了什么變化？生：織女抗?fàn)帲铲o搭橋讓他們七月七日會(huì)面。（板書：抗?fàn)?鵲橋會(huì)面）師：從哪幾自然段可以看出？生：第78自然段。師：自由讀這一部分。師：結(jié)合課文，觀看插圖，展開想象。三、歸納思路，復(fù)述課文：1、歸納思路。生1：課文的思路是：織女的婚后生活被王母娘娘抓走抗?fàn)帯Ｉ?：按照老師的板書思路，從課文中找出相關(guān)的句子，進(jìn)行課文復(fù)述，字?jǐn)?shù)不超過100字。人人自由復(fù)述課文。全班學(xué)生一起復(fù)述課文。2、將第26、27課合起來，復(fù)述牛郎織女的完整故事。生1：將第26、27課合起來，復(fù)述牛郎織女的完整故事。生2：人人自由復(fù)述第26、27課。全班學(xué)生一起復(fù)述這個(gè)完整的故事。四、談體會(huì)：（以閱讀提示中問題談）師：談體會(huì)，可以談寄托了人民群眾怎樣的理想？也可以談贊頌了什么？鞭撻了什么？分小組討論。推薦幾