貴州省遵義市習水一中高三生物期中試卷（含解析）.doc

2015-2016學年貴州省遵義市習水一中高三（下）期中生物試卷一、單選題（本大題30小題，每小題2分，共60分） 1如圖為某植株在夏季晴天一晝夜內co2吸收速率的變化情況，以下判斷正確的是（）a影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度bce段與fg段光合速率下降的原因相同c若在密閉容器中測co2的濃度，則ab段空氣中co2濃度逐漸增加d若在密閉容器中測co2的濃度，則fg段空氣中co2濃度逐漸增加2如圖是測定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置（假設呼吸底物只有葡萄糖，并且不考慮外界條件的影響），下列有關說法錯誤的是（）a如果甲裝置液滴左移，乙裝置液滴不動，說明種子只進行有氧呼吸b如果甲裝置液滴不動，乙裝置液滴右移，說明種子只進行無氧呼吸c如果甲裝置液滴右移，乙裝置液滴左移，說明種子既進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸d如果甲裝置液滴左移，乙裝置液滴右移，說明種子既進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸3如圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，co2的釋放量和o2吸收量的變化下列相關敘述正確的是（）a氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官b氧濃度為b時，無氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸的多c氧濃度為c時，無氧呼吸最弱d氧濃度為d時，無氧呼吸的強度與有氧呼吸相等4將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理，把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細胞質基質的上清液和只含有酵母菌細胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個試管中，并向這3個試管內同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液在有氧條件下，最終能通過細胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水的試管是（）a丙b甲c乙和丙d甲和乙5好氧細菌的需氧呼吸和厭氧細菌的厭氧呼吸產(chǎn)生co2的場所分別是（）細胞質基質葉綠體核糖體線粒體abcd6下列有關細胞呼吸的說法正確的是（）a可根據(jù)氧氣消耗量和二氧化碳生成量的比值來判斷貯存水果的呼吸方式b人體肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳通過自由擴散的方式進入血液c稻田定期排水，否則水稻幼根會因為缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛d在探究酵母菌的細胞呼吸方式的實驗中，可根據(jù)澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的細胞呼吸方式7下列有關葉綠體和線粒體的說法中，不正確的是（）a沒有線粒體的細胞一定沒有葉綠體b二者有不同的增大酶附著面積的方式c二者的基質都能產(chǎn)生atp，但所需的條件不同d同一生物體內，二者含有的dna和rna都不同8下列關于人體內atp敘述，錯誤的是（）a細胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由atp直接提供的b線粒體中大量產(chǎn)生atp時，一定伴隨著氧氣的消耗c在生命活動旺盛的細胞中atp的含量較多d一分子atp脫去兩個磷酸基團可形成一分子腺嘌呤核糖核苷酸9如圖表示某種酶在不同處理條件（a、b、c）下催化某反應物的量和反應時間的關系，以下關于此圖的解讀，正確的是（）aa、b、c表示溫度，則一定是abcba、b、c表示ph值，則cbaca、b、c表示酶的濃度，則abcda、b、c表示溫度，則不可能是cba10下列有關酶的實驗設計思路正確的是（）a利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響b利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性c利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性d利用胃蛋白酶、蛋清和ph分別為3、7、11的緩沖液驗證ph對酶活性的影響11將具有一對相對性狀的純種豌豆個體間行種植，另將具有一對相對性狀的純種玉米個體間行種植，通常情況下，具有隱性性狀的一行植株上所產(chǎn)生的f1是（）a豌豆和玉米都有顯性個體和隱性個體b玉米都為隱性個體，豌豆既有顯性又有隱性c豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是3：1d豌豆都為隱性個體，玉米既有顯性又有隱性12老鼠毛色有黑色和黃色之分，這是一對相對性狀下面有三組交配組合，請判斷四個親本中是純合子的是（）交配組合子代表現(xiàn)型及數(shù)目甲（黃色）乙（黑色）8（黑）：9（黃）乙（黑色）丙（黑色）12（黑）：4（黃）甲（黃色）?。ê谏┤珵楹谏玜甲和乙b乙和丙c丙和丁d甲和丁13雄蛙的一個體細胞經(jīng)有絲分裂形成兩個子細胞（c1、c2），一個初級精母細胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細胞（s1、s2）比較c1與c2、s1與s2細胞核中dna數(shù)目及其貯存的遺傳信息，正確的是（）adna數(shù)目c1與c2相同，s1與s2不同b遺傳信息c1與c2相同，s1與s2不同cdna數(shù)目c1與c2不同，s1與s2相同d遺傳信息c1與c2不同，s1與s2相同141968年，在幾篇新聞報道中描述了一個驚人的發(fā)現(xiàn)，有2%-4%的精神病患者的性染色體組成為xyyxyy綜合癥患者有暴力傾向，有反社會行為，有人稱多出的這條y染色體為“犯罪染色體”下列關于xyy綜合癥的形成敘述正確的是（）a是父方在精子的形成過程中，第一次分裂異常所致b是父方精子的形成過程中，第二次分裂異常所致c是母方在卵細胞的形成過程中，第一次分裂異常所致d是母方在卵細胞的形成過程中，第二次分裂異常所致15下列有關生物學實驗的敘述正確的是（）用健那綠染液染色線粒體時，需用鹽酸處理人的口腔上皮細胞鹽酸在“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”和“觀察植物細胞有絲分裂”中的作用相同觀察植物細胞的失水和吸水及葉綠體中色素的提取和分離均可用綠色植物成熟葉肉細胞作實驗材料“觀察線粒體和葉綠體”和“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中都必須用高倍顯微鏡紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞可作為觀察dna和rna在細胞中分布的實驗材料若轉換高倍觀察，需要先升高鏡筒以免損壞鏡頭調查血友病的遺傳方式，可在學校內對同學進行隨機抽樣調查葉綠素的提取需用無水乙醇，若無，可用體積分數(shù)為95%乙醇代替直接使用a一項b兩項c三項d四項16下列有關dna的敘述正確的是（）adna在轉錄形成mrna時，如果堿基配對出錯，將導致基因突變b發(fā)生在體細胞中的基因突變屬于不遺傳的變異c人的x與y染色體中dna分子的a+g/t+c的比值相同d信使rna上有多少個密碼子就有多少個轉運rna與之對應17下列關于優(yōu)生措施的相關說法錯誤的是（）a遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷等對預防遺傳病有重要意義b羊水檢測可檢查出染色體異常遺傳病和多基因遺傳病c產(chǎn)前基因診斷不含致病基因的胎兒也可能患先天性疾病d經(jīng)b超檢查無缺陷的胎兒也可能患遺傳病18甲至丁圖是某二倍體生物生殖器官中的一些細胞分裂圖，下列說法正確的是（）a遺傳定律發(fā)生在甲、乙兩圖表示的細胞分裂時期b乙圖所示時期，該細胞中有兩個四分體和兩個染色體組c甲、乙、丙、丁所示細胞可出現(xiàn)在卵原細胞分裂過程中d丁是由乙經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的卵細胞19如圖為某動物體內細胞正常分裂的一組圖象，下列敘述正確的是（）a細胞、中的dna分子數(shù)：染色體數(shù)=1：1，細胞的子細胞叫做次級精母細胞b等位基因的分離發(fā)生在細胞中，非等位基因的自由組合發(fā)生在細胞中c細胞分裂形成的是體細胞，細胞分裂形成的是精細胞或極體d細胞產(chǎn)生的子細胞中均含有同源染色體20最近研究發(fā)現(xiàn)線粒體的進化速率非?？欤囊粋€基因的進化速率（突變速率）大約是一個核基因進化速率的617倍下列哪項解釋不能成立（）a線粒體dna增殖時間短，快速增殖為突變提供了更多的機會b線粒體dna無蛋白質保護，容易誘發(fā)突變c線粒體基因突變對生物的生命沒有影響，沒有任何選擇壓力，突變比較容易保留下來d線粒體dna復制時，可能存在糾錯能力低，并缺乏相應的修復機制21下列關于植物激素調節(jié)的敘述，錯誤的是（）a某些植物種子成熟后需低溫貯藏才能萌發(fā)，可能與脫落酸促進細胞分裂有關b生長素在植物體內的極性運輸是通過細胞的主動運輸來完成的c植物激素只是植物細胞之間傳遞信息的一種物質，不直接參與細胞代謝過程d光照、溫度等環(huán)境因子的變化會影響植物激素的合成22下列有關實驗的研究過程或方法思路，正確的是（）a觀察人口腔上皮細胞中的線粒體時，需要先用8%的鹽酸溶液處理，再用健那綠染色b用于觀察紙壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察植物細胞有絲分裂c格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗與赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的研究方法都是設法把dna和蛋白質分開，研究各自的效應d林德曼的進行能量的定量分析，發(fā)現(xiàn)了能量流動具有單向性、逐級遞減的特點23下列對圖中有關的生物學意義描述正確的是（）a圖體現(xiàn)了激素調節(jié)方式分級調節(jié)和反饋調節(jié)，垂體通過合成分泌抗利尿激素作用于腎臟，調節(jié)水平衡b圖中該遺傳病一定不是伴x染色體顯性遺傳病，一定是常染色體顯性遺傳病c圖中，對光彎曲的植物而言，若莖背光側為b對應的生長素濃度，則莖向光側不可能為c對應的濃度d圖中若b表示5片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化，則a表示8片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化24下列關于生物學實驗的敘述正確的是（）a羅伯特森根據(jù)電鏡下細胞膜照片，提出所有生物膜都是蛋白質-脂質-蛋白質三層動態(tài)的統(tǒng)一結構b細胞大小與物質運輸?shù)年P系實驗中用不同大小的瓊脂塊模擬的細胞是無關變量c探究土壤中小動物類群豐富度的研究中，樣方法或標志重捕法仍適用于對許多土壤動物進行調查d煙草花葉病毒侵染煙草的實驗證明rna也是遺傳物質25如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（rna病毒）的部分過程示意圖下列推測最準確的是（）a細胞乙的來源只有甲細胞，由甲細胞受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成b與細胞丙相比，細胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達c抗原-抗體被細胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細胞利用d人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒中，細胞甲、乙、丙都能進行增殖分化26如圖為描述多種生物學現(xiàn)象或過程的模型，相關敘述不準確的是（）a若該圖表示減數(shù)分裂，a為次級精母細胞，則基因重組發(fā)生在e過程b若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量值，則ab+cc若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段，則e過程發(fā)生在線粒體d若該圖表示基因表達的過程，則d主要發(fā)生在細胞核中27為了有效防控起源于巴西的寨卡疫情，目前研究人員通過移除寨卡病毒中的一個重要基因，從而降低了這種病毒的毒性，并由此研制出減毒疫苗下列有關說法不正確的是（）a被移除了一個重要基因的寨卡病毒，其表面蛋自仍能引起人體免疫反應b減毒疫苗能起到預防感染的作用，其關鍵在于能刺激機體產(chǎn)生記憶細胞c侵入機體的寨卡病毒須通過體液免疫和細胞免疫的相紅配合，才能被徹底清除d經(jīng)寨卡減毒疫苗刺激后產(chǎn)生的漿細胞，只能產(chǎn)生抗寨卡病毒抗體這一種蛋自質28研究發(fā)現(xiàn)人體的生物鐘機理如圖所t下丘腦scn細胞中，基因表達產(chǎn)物per蛋自的濃度呈周期性變化，振蕩周期為24h下列分析正確的是（）aper基因只存在于下丘腦scn細胞中b一條mrna鏈上，可同時結合多個核糖體翻譯出多條不同的膚鏈c核糖體在圖中的移動方向是從左向右d過程體現(xiàn)了負反饋調節(jié)機制29下列關于人體免疫的敘述，正確的是（）a體液中的溶菌酶清除細菌屬于體液免疫b人體再次接觸相同抗原時將產(chǎn)生更強的免疫反應ct細胞受到抗原刺激后可直接轉變?yōu)樾猼細胞d人體的吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用30如圖表示人體內的細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程，有關敘述正確的是（）a分別代表血液、淋巴和組織液，它們共同構成人體內環(huán)境b中無機鹽濃度過高時，下丘腦某些細胞分泌活動會增強c和細胞內液之間通過毛細血管壁進行物質交換d滲回血漿的量小于滲入淋巴的量二、綜合題（40分） 31如圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系，其中17表示生理過程的某一階段，ag表示生理過程中相關物質，請據(jù)圖回答：（1）寫出下列物質或生理過程的名稱：e_，g_，6_（2）細胞中發(fā)生1過程的部位是_，其上分布著與光合作用有關的物質有_（3）上述過程可以產(chǎn)生atp的有_（填序號），可以表示h的物質有_（填字母）（4）atp在葉綠體的移動方向是_（5）寫出3、4、5過程的總反應式_32玉米是一種雌、雄異花同株的植物，通常其頂部開雄花，下部開雌花正常植株為兩性植株（a_b_，兩對基因分別位于兩對同源染色體上），植株不能長出雌花的為雄株（aab_），植株的頂端長出的也是雌花的為雌株（a_bb或aabb），如圖所示（1）玉米有雄株和雌株的區(qū)別，在兩性植株上有雄花和雌花之分引起雄花和雌花差異的根本原因是_，引起雄株和雌株差異的根本原因是_（2）若使雜交后代全為雄株，則選擇的親本組合的基因型為_（3）玉米中偶見6號三體植株（即6號染色體有三條），三體玉米減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類配子，一類是n+l型（非常態(tài)），即配子含有兩條6號染色體；一類是n型（常態(tài)），即配子含有一條6號染色體n+l型配子若為卵細胞可正常參與受精作用產(chǎn)生子代，若為花粉則不能參與受精作用你認為6號三體玉米植株形成的原因是：在_（卵細胞、精子、卵細胞或精子）的形成過程中，減數(shù)第_分裂時_沒有分開（其余分裂過程正常）導致出現(xiàn)異常配子所致已知抗病基因b對感病基因b為完全顯性，該對等位基因位于6號染色體上用純合的抗病正常玉米和感病三體玉米雜交得到f1，理論上，f1三體玉米產(chǎn)生的配子基因型及比例為_選上述f1中的三體玉米自交得到f2，則f2中感病植株占_33南方紅豆杉為世界珍稀瀕危物種，具有極其重要的藥用和經(jīng)濟價值，雖可利用種子繁殖，但種子的休眠期長，種子的萌發(fā)率低為挽救這一珍稀物種，某校研究性學習小組圍繞提前解除種子休眠，提高發(fā)芽率這一目標，做了如下實驗探索通過實驗，得到了下表中的實驗結果請分析回答：處理方式機械破損后直接播種0.05%赤霉素液浸泡24h機械破損后，再用0.05%赤霉素液浸種24h機械破損，再用40的0.05%的赤霉素液浸種24h發(fā)芽率28.2%23.8%80.4%96.6%（1）該小組實驗前做出的假設是：_（2）概括該小組實驗全過程的主要步驟：_（3）該實驗可得出的兩條重要結論是：a_；b_（4）為了使該研究結果更加科學、更具說服力，應作哪方面的改進？_2015-2016學年貴州省遵義市習水一中高三（下）期中生物試卷參考答案與試題解析一、單選題（本大題30小題，每小題2分，共60分）0 1如圖為某植株在夏季晴天一晝夜內co2吸收速率的變化情況，以下判斷正確的是（）a影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度bce段與fg段光合速率下降的原因相同c若在密閉容器中測co2的濃度，則ab段空氣中co2濃度逐漸增加d若在密閉容器中測co2的濃度，則fg段空氣中co2濃度逐漸增加【考點】光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：該圖表示植物在夏季晴天一晝夜內co2吸收量的變化曲線，a之前和h之后植物只進行呼吸作用，且呼吸作用強度是一定值ab段和gh段，植物的光合作用小于呼吸作用，bg段光合作用大于呼吸作用ce段下降則是因為溫度過高，光照過強，導致氣孔關閉，co2吸收量減少，fg段光合速率下降的原因是光照強度降低【解答】解：a、影響bc段光合速率的外界因素除了光照強度，還有溫度等，a錯誤；b、ce段光合速率下降的原因是：溫度過高，光照過強，導致氣孔關閉，co2吸收量減少，fg段下降則是因為光照強度降低，b錯誤；c、若在密閉容器中測co2的濃度，ab段呼吸作用大于光合作用，則空氣中co2濃度逐漸增加，c正確；d、若在密閉容器中測co2的濃度，fg段呼吸作用小于光合作用，則空氣中co2濃度逐漸減少，d錯誤故選：c【點評】本題屬于中檔題，屬于考綱中理解層次的考查，在解答過程中需準確分析圖解，從圖解中獲取解題的有效信息在分析曲線圖時需注意光合作用的起始點、光補償點、中午光合作用減弱的原因等的分析，并且能熟練運用總光合速率=凈光合速率+呼吸速率2如圖是測定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置（假設呼吸底物只有葡萄糖，并且不考慮外界條件的影響），下列有關說法錯誤的是（）a如果甲裝置液滴左移，乙裝置液滴不動，說明種子只進行有氧呼吸b如果甲裝置液滴不動，乙裝置液滴右移，說明種子只進行無氧呼吸c如果甲裝置液滴右移，乙裝置液滴左移，說明種子既進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸d如果甲裝置液滴左移，乙裝置液滴右移，說明種子既進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸【考點】細胞呼吸的過程和意義【專題】探究性實驗；光合作用與細胞呼吸【分析】本題是對有氧呼吸與無氧呼吸的過程和產(chǎn)物是考查，發(fā)芽種子有氧呼吸過程吸收氧氣釋放二氧化碳，且氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，無氧呼吸過程不吸收氧氣，釋放二氧化碳，甲裝置細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收，因此液滴移動的距離代表氧氣的吸收量，乙裝置沒有氫氧化鈉，液滴移動的距離是細胞呼吸吸收的二氧化碳和產(chǎn)生氧氣的差值【解答】解：a、甲裝置液滴左移，說明細胞呼吸消耗氧氣；乙裝置液滴不動，說明細胞呼吸吸收的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳相等，此時細胞只進行有氧呼吸，a正確；b、甲裝置液滴不動，說明細胞呼吸不消耗氧氣；乙裝置液滴右移，說明二氧化碳釋放量多樣氧氣吸收量，此時細胞只進行無氧呼吸，b正確；c、在以葡萄糖為底物時，如果沒有外界因素干擾，甲不會右移乙不會向左移動，c錯誤；d、甲裝置液滴左移，說明細胞呼吸消耗氧氣，進行有氧呼吸；乙裝置液滴右移說明二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，所以此時既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，d正確故選：c【點評】本題結合實驗裝置圖，考查探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗，意在考查考生分析實驗裝置圖提取有效信息的能力解題關鍵：分析試管內的氣壓有沒有發(fā)生變化，確定液滴是否移動3如圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，co2的釋放量和o2吸收量的變化下列相關敘述正確的是（）a氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官b氧濃度為b時，無氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸的多c氧濃度為c時，無氧呼吸最弱d氧濃度為d時，無氧呼吸的強度與有氧呼吸相等【考點】有氧呼吸的過程和意義；無氧呼吸的概念與過程【分析】分析柱形圖：氧濃度為a時，只有二氧化碳的釋放，沒有氧氣的吸收，此時植物只進行無氧呼吸；氧濃度為b、c時，二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，此時植物同時進行有氧呼吸和無氧呼吸；氧濃度為d時，二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量，此時植物只進行有氧呼吸【解答】解：a、氧濃度為a時，植物只進行無氧呼吸，會產(chǎn)生大量酒精，因此在a濃度下不適于貯藏該植物器官，a錯誤；b、氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量為（8-3）2=2.5，而有氧呼吸消耗葡萄糖的量為36=0.5，可見該濃度下，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，b正確；c、氧濃度為d時，植物只進行有氧呼吸，此時無氧呼吸最弱，c錯誤；d、氧濃度為d時，植物只進行有氧呼吸，d錯誤故選：b【點評】本題以柱形圖為載體，考查細胞呼吸及細胞呼吸原理的應用，意在考查考生分析柱形圖提取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，解決生物學問題的能力4將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理，把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細胞質基質的上清液和只含有酵母菌細胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個試管中，并向這3個試管內同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液在有氧條件下，最終能通過細胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水的試管是（）a丙b甲c乙和丙d甲和乙【考點】有氧呼吸的過程和意義【分析】本題主要考查酵母菌的呼吸作用酵母菌是真菌的一種，屬于真核生物酵母菌為兼性厭氧型，既能進行有氧呼吸，又能進行無氧呼吸有氧呼吸的總反應式：c6h12o6+6o2+6h2o6co2+12h2o+能量（大量）無氧呼吸的總反應式：c6h12o62c2h5oh+2co2+能量（少量）有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體，無氧呼吸的場所是細胞質基質【解答】解：abcd、由于提供的原料是葡萄糖，所以只含線粒體的乙試管是不能分解的；而甲試管中只有細胞質基質，不能進行有氧呼吸，而無氧呼吸只能產(chǎn)生co2而不能產(chǎn)生水，只有結構完整的丙試管才能產(chǎn)生co2和水，a正確；bcd錯誤故選：a【點評】細胞呼吸過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習分析強化學生的理解要注意，一般的植物細胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸5好氧細菌的需氧呼吸和厭氧細菌的厭氧呼吸產(chǎn)生co2的場所分別是（）細胞質基質葉綠體核糖體線粒體abcd【考點】有氧呼吸的過程和意義；無氧呼吸的概念與過程【分析】真核細胞有氧呼吸的場所是細胞質進基質、線粒體，無氧呼吸的場所是細胞質基質；原核細胞沒有線粒體，有氧呼吸與無氧呼吸的場所都是細胞質【解答】解：好氧細菌屬于原核生物，沒有線粒體，有氧呼吸的場所是細胞質，因此好氧細菌的需氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所是細胞質基質；厭氧細菌的厭氧呼吸產(chǎn)生co2的場所也是細胞質基質故選：d【點評】對于有氧呼吸和無氧呼吸的場所、物質變化及原核細胞與真核細胞的比較的理解和識記，把握知識的內在聯(lián)系是解題的關鍵6下列有關細胞呼吸的說法正確的是（）a可根據(jù)氧氣消耗量和二氧化碳生成量的比值來判斷貯存水果的呼吸方式b人體肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳通過自由擴散的方式進入血液c稻田定期排水，否則水稻幼根會因為缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛d在探究酵母菌的細胞呼吸方式的實驗中，可根據(jù)澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的細胞呼吸方式【考點】細胞呼吸的過程和意義【專題】正推法；光合作用與細胞呼吸【分析】1、有氧呼吸過程：第一階段（在細胞質基質中）：c6h12o62丙酮酸+2atp+4h； 第二階段（線粒體基質中）：2丙酮酸+6h2o6co2+20h+2atp； 第三階段（線粒體內膜上）：24h+6o212h2o+34atp2、無氧呼吸過程：第一階段（在細胞質基質中）：c6h12o62丙酮酸+2atp+4h；第二階段（在細胞質基質中）：2丙酮酸+4h2c2h5oh+2co2或2丙酮酸+4h2c3h6o3【解答】解：a、由于有氧呼吸過程中氧氣消耗量和二氧化碳生成量的比值為1：1，無氧呼吸過程中氧氣消耗量和二氧化碳生成量的比值為0：2，所以可根據(jù)比值來判斷貯存水果的呼吸方式，a正確；b、人體肌細胞無氧呼吸只產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，b錯誤；c、水稻幼根細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，所以稻田要定期排水，否則水稻幼根細胞會因缺氧而進行無氧呼吸，產(chǎn)生的酒精對細胞有毒害，c錯誤；d、酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳，故不能根據(jù)澄清石灰水是否變渾濁判斷酵母菌的呼吸方式，d錯誤故選：a【點評】細胞呼吸過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習分析強化學生的理解7下列有關葉綠體和線粒體的說法中，不正確的是（）a沒有線粒體的細胞一定沒有葉綠體b二者有不同的增大酶附著面積的方式c二者的基質都能產(chǎn)生atp，但所需的條件不同d同一生物體內，二者含有的dna和rna都不同【考點】原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同【分析】1、線粒體：真核細胞中主要的細胞器（動植物都有），機能旺盛的含量多呈粒狀、棒狀，具有雙膜結構，內膜向內突起形成“嵴”，基質中有少量dna和rna、內膜和基質中有與有氧呼吸有關的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”2、葉綠體：只存在于植物的綠色細胞中，扁平的橢球形或球形雙層膜結構，基質中有少量的dna和rna，基粒上有色素，基質和基粒中含有與光合作用有關的酶，是光合作用的場所【解答】解：a、沒有線粒體的細胞一定沒有葉綠體，a正確；b、二者有不同的增大酶附著面積的方式，葉綠體通過類囊體垛疊形成基粒來增大膜面積，而線粒體通過內膜向內折疊形成嵴來增大膜面積，b正確；c、葉綠體基質不能產(chǎn)生atp，c錯誤；d、同一生物體內，葉綠體和線粒體中所含的dna和rna不同，d正確故選：c【點評】本題考查細胞結構和功能，重點考查線粒體和葉綠體的相關內容，要求考生識記線粒體和葉綠體的結構和功能，能對兩者進行比較，再結合所學的知識準確判斷各選項8下列關于人體內atp敘述，錯誤的是（）a細胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由atp直接提供的b線粒體中大量產(chǎn)生atp時，一定伴隨著氧氣的消耗c在生命活動旺盛的細胞中atp的含量較多d一分子atp脫去兩個磷酸基團可形成一分子腺嘌呤核糖核苷酸【考點】atp在生命活動中的作用和意義；atp的化學組成和特點【分析】本題是atp的結構和功能的題目，梳理atp的組成特點、功能和在細胞中的含量，atp的來源的知識，然后根據(jù)選項進行解答【解答】解：a、atp是直接的能源物質，細胞內絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由atp直接提供的，a正確；b、線粒體是有氧呼吸的主要場所，有氧呼吸的第三階段釋放的能量多，產(chǎn)生的atp多，此階段在線粒體內膜上進行，還原氫與氧氣結合生成水，b正確；c、atp在細胞內含量很少，所需要的大量的atp依靠atp與adp的快速轉化來提供，c錯誤；d、atp是由一分子含氮的鳥嘌呤堿基，一分子核糖和三分子磷酸組成，因此一分子atp脫去兩個磷酸基團可形成一分子腺嘌呤核糖核苷酸，d正確故選：c【點評】本題是atp的結構和功能，atp在細胞中的含量，細胞的有氧呼吸的具體過程的綜合應用，atp與adp在細胞中快速轉化的意義是最容易出錯的地方9如圖表示某種酶在不同處理條件（a、b、c）下催化某反應物的量和反應時間的關系，以下關于此圖的解讀，正確的是（）aa、b、c表示溫度，則一定是abcba、b、c表示ph值，則cbaca、b、c表示酶的濃度，則abcda、b、c表示溫度，則不可能是cba【考點】探究影響酶活性的因素【分析】分析題圖：某種酶在不同處理條件（a、b、c）下催化某反應時，反應物的量和反應時間的關系圖中a到達化學反應平衡點所需的時間最短，表示a的反應速度最快，該條件下酶的活性最高；其次是b，最后是c【解答】解：a、若a、b、c表示溫度，在達到最適溫度之前，是abc，但在達到最適溫度之后，abc，a錯誤；b、若a、b、c表示ph，在達到最適ph之前，則是abc，在達到最適ph之后，abc，b錯誤；c、酶濃度越高，化學反應速率越快，所以a、b、c表示酶的濃度時，abc，c正確；d、若a、b、c表示溫度，在達到最適溫度之前，是abc，但在達到最適溫度之后，abc，d錯誤故選：c【點評】本題結合曲線圖，考查影響酶促反應速率的因素，解答本題的關鍵是掌握影響酶促反應速率的四個主要因素（溫度、ph、酶濃度和底物濃度），運用所學知識分析曲線圖，特別是溫度和ph兩種因素對酶促反應速率的影響10下列有關酶的實驗設計思路正確的是（）a利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響b利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性c利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性d利用胃蛋白酶、蛋清和ph分別為3、7、11的緩沖液驗證ph對酶活性的影響【考點】探究影響酶活性的因素；酶的特性【分析】溫度會影響過氧化氫的分解，過氧化氫和過氧化氫酶不宜作為實驗材料來探究溫度對酶活性的影響；用淀粉、蔗糖、淀粉酶來驗證酶的專一性時應該選用斐林試劑鑒定實驗結果；酶相對于無機催化劑具有高效性；胃蛋白酶的適宜ph是1.5-2.0【解答】解：a、過氧化氫的分解受溫度影響，所以不能用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響，a錯誤；b、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶來驗證酶的專一性時，不可采用碘液檢測，應該選用斐林試劑，b錯誤；c、酶的高效性是相對無機催化劑而言的，所以研究酶的高效性時，應用酶和無機催化劑對比，c正確；d、胃蛋白酶的適宜ph是1.5-2.0，所以利用胃蛋白酶、蛋清來驗證ph對酶活性的影響時，ph不能設置成3、7、11，d錯誤故選：c【點評】本題考查探究影響酶活性的因素、探究酶的特性，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的取材是否合適、實驗選用的鑒定試劑是否合理、實驗條件控制是否得當及實驗設計是否合理等，這需要考生在平時的學習過程中注意積累11將具有一對相對性狀的純種豌豆個體間行種植，另將具有一對相對性狀的純種玉米個體間行種植，通常情況下，具有隱性性狀的一行植株上所產(chǎn)生的f1是（）a豌豆和玉米都有顯性個體和隱性個體b玉米都為隱性個體，豌豆既有顯性又有隱性c豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是3：1d豌豆都為隱性個體，玉米既有顯性又有隱性【考點】基因的分離規(guī)律的實質及應用【分析】根據(jù)題意分析可知：純種豌豆在自然情況下是嚴格的自花傳粉，閉花受粉，所以間行種植彼此之間互不影響；而玉米自然條件下既可進行同株的異花傳粉（因雌雄不同花，系自交）又可進行異株間的異花傳粉（系雜交），所以隱性個體上產(chǎn)生的 f1既有高莖也有矮莖【解答】解：a、豌豆由于自花傳粉，只有隱性個體；玉米可進行異株間的異花傳粉，有顯性個體和隱性個體，a錯誤；b、豌豆都為隱性個體，玉米既有顯性又有隱性，b錯誤；c、豌豆都為隱性個體，玉米可進行同株的異花傳粉，又可進行異株間的異花傳粉，比例不能確定，c錯誤；d、豌豆都為隱性個體，玉米既有顯性又有隱性，d正確故選：d【點評】本題考查基因分離定律應用的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力12老鼠毛色有黑色和黃色之分，這是一對相對性狀下面有三組交配組合，請判斷四個親本中是純合子的是（）交配組合子代表現(xiàn)型及數(shù)目甲（黃色）乙（黑色）8（黑）：9（黃）乙（黑色）丙（黑色）12（黑）：4（黃）甲（黃色）?。ê谏┤珵楹谏玜甲和乙b乙和丙c丙和丁d甲和丁【考點】基因的分離規(guī)律的實質及應用【專題】數(shù)據(jù)表格；基因分離定律和自由組合定律【分析】1、相對性狀中顯隱性的判斷：（1）親代兩個性狀，子代一個性狀，即親2子1可確定顯隱性關系；（2）親代一個性狀，子代兩個性狀，即親1子2可確定顯隱性關系所以親2子1或親1子2可確定顯隱性關系，但親1子1或親2子2則不能直接確定2、后代分離比推斷法：（1）若后代分離比為顯性：隱性=3：1，則親本的基因型均為雜合子；（2）若后代分離比為顯性：隱性=1：1，則親本一定是測交類型，即一方是雜合子，另一方為隱性純合子；（3）若后代只有顯性性狀，則親本至少有一方為顯性純合子【解答】解：根據(jù)交配組合：甲（黃色）?。ê谏┖蟠珵楹谏?，說明黑色相對于黃色為顯性性狀（用a、a表示），且甲的基因型為aa，丁的基因型為aa；根據(jù)交配組合：甲（黃色）乙（黑色）后代黑色個體：黃色個體1：1，說明乙的基因型為aa；根據(jù)交配組合：乙（黑色）丙（黑色）后代出現(xiàn)黑色個體：黃色個體=3：1，說明乙和丙的基因型都為aa由此可見，甲和丁為純合子故選：d【點評】本題結合圖表，考查基因分離定律的實質及應用，要求考生掌握基因分離定律的實質，能根據(jù)表中信息判斷顯隱性關系，再根據(jù)后代分離比推斷法推斷各個體的基因型，最后根據(jù)題干要求選出正確的答案13雄蛙的一個體細胞經(jīng)有絲分裂形成兩個子細胞（c1、c2），一個初級精母細胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細胞（s1、s2）比較c1與c2、s1與s2細胞核中dna數(shù)目及其貯存的遺傳信息，正確的是（）adna數(shù)目c1與c2相同，s1與s2不同b遺傳信息c1與c2相同，s1與s2不同cdna數(shù)目c1與c2不同，s1與s2相同d遺傳信息c1與c2不同，s1與s2相同【考點】減數(shù)分裂過程中染色體和dna的規(guī)律性變化【分析】有絲分裂過程中，染色體復制一次，細胞分裂一次，分裂形成的兩個子細胞的染色體數(shù)目、dna數(shù)目相同，遺傳信息也完全相同；減數(shù)第一次分裂后期，由于同源染色體分離，非同源染色體自由組合，分裂形成的兩個次級精母細胞的染色體數(shù)目、dna數(shù)目雖然相同，但遺傳信息不同【解答】解：a、有絲分裂形成的兩個子細胞的dna數(shù)目相同，減數(shù)第一次分裂形成的兩個次級精母細胞的dna數(shù)目也相同，即c1與c2相同，s1與s2也相同，a錯誤；b、有絲分裂形成的兩個子細胞所含的遺傳信息完全相同，所以遺傳信息c1與c2相同；減數(shù)第一次分裂，由于非同源染色體的自由組合，所形成的兩個次級精母細胞的遺傳信息不同，所以遺傳信息s1與s2不同，b正確；c、dna數(shù)目c1與c2相同，s1與s2相同，c錯誤；d、遺傳信息c1與c2相同，s1與s2不同，d錯誤故選：b【點評】本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中dna數(shù)目變化及遺傳信息的傳遞情況，其中dna數(shù)目變化規(guī)律，學生比較熟悉，能準確作出判斷，但遺傳信息的傳遞，尤其是減數(shù)分裂過程中遺傳信息的傳遞是一個易錯點，學生要理解減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合及結果，才能準確作答141968年，在幾篇新聞報道中描述了一個驚人的發(fā)現(xiàn)，有2%-4%的精神病患者的性染色體組成為xyyxyy綜合癥患者有暴力傾向，有反社會行為，有人稱多出的這條y染色體為“犯罪染色體”下列關于xyy綜合癥的形成敘述正確的是（）a是父方在精子的形成過程中，第一次分裂異常所致b是父方精子的形成過程中，第二次分裂異常所致c是母方在卵細胞的形成過程中，第一次分裂異常所致d是母方在卵細胞的形成過程中，第二次分裂異常所致【考點】細胞的減數(shù)分裂【專題】正推反推并用法；減數(shù)分裂【分析】根據(jù)題意可知：xyy綜合癥的形成必定是含x的卵細胞和含yy的精子結合成的受精卵發(fā)而來的個體因此，卵細胞正常，精子異常含yy的精子異常是由于著絲粒分裂后產(chǎn)生的兩條yy染色體沒有移向細胞兩極，發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中【解答】解：xyy綜合癥患者含有兩條y染色體，即xyy是x卵細胞和yy精子結合形成的；而精子中出現(xiàn)兩條y染色體是由于父方減數(shù)第二次分裂過程中yy染色體沒有分離，產(chǎn)生yy異常精子所致故選：b【點評】本題以xyy綜合癥為素材，考查減數(shù)分裂和性別決定的相關知識，屬于中等難度題解題關鍵是判斷異常染色體來源，并且根據(jù)是否是同源染色體判斷異常分裂的時期15下列有關生物學實驗的敘述正確的是（）用健那綠染液染色線粒體時，需用鹽酸處理人的口腔上皮細胞鹽酸在“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”和“觀察植物細胞有絲分裂”中的作用相同觀察植物細胞的失水和吸水及葉綠體中色素的提取和分離均可用綠色植物成熟葉肉細胞作實驗材料“觀察線粒體和葉綠體”和“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中都必須用高倍顯微鏡紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞可作為觀察dna和rna在細胞中分布的實驗材料若轉換高倍觀察，需要先升高鏡筒以免損壞鏡頭調查血友病的遺傳方式，可在學校內對同學進行隨機抽樣調查葉綠素的提取需用無水乙醇，若無，可用體積分數(shù)為95%乙醇代替直接使用a一項b兩項c三項d四項【考點】低溫誘導染色體加倍實驗；觀察線粒體和葉綠體；葉綠體色素的提取和分離實驗；觀察細胞的有絲分裂【專題】實驗分析題；細胞器；光合作用與細胞呼吸【分析】1、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料，能將線粒體染成藍綠色2、洋蔥作為實驗材料：（1）紫色洋蔥的葉片分兩種：管狀葉，綠色，這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素鱗片葉，其內外表皮都由一層細胞構成，適于顯微鏡觀察a、外表皮紫色，適于觀察質壁分離復原；b、內表皮淺色，適于觀察dna、rna在細胞中的分布狀況（2）根尖分生區(qū)是觀察有絲分裂的最佳材料，一是色淺，無其他色素干擾；二是此處細胞處于分裂周期中，能找到進行分裂的細胞3、綠葉中色素的提取和分離實驗，提取色素時需要加入無水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴散的速度不同，最后的結果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、葉綠素b（黃綠色）4、觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細胞分散開來）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）5、低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗采用的試劑有卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分數(shù)為15%的鹽酸溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液（解離）【解答】解：用健那綠染液染色線粒體時需要保持細胞的活性，不能用鹽酸處理，錯誤；鹽酸在“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”和“觀察植物細胞有絲分裂”中的作用相同，都是配制解離液，正確；綠色植物成熟的葉肉細胞有大液泡，可用于觀察質壁分離和復原，細胞中有葉綠體，可用于提取和分離色素，正確；“觀察線粒體和葉綠體”和“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗可用低倍鏡觀察，錯誤；紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞沒有顏色，可用于觀察dna和rna的分布，正確；若轉換高倍觀察不能升高鏡筒，錯誤；調查血友病的遺傳方式應在家族中調查，錯誤；葉綠素的提取需用無水乙醇，不能用95%的乙醇代替，錯誤故選：c【點評】本題考查綜合考查觀察線粒體和葉綠體實驗、低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗、觀察質壁分離及復原實驗、觀察細胞有絲分裂實驗等，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累16下列有關dna的敘述正確的是（）adna在轉錄形成mrna時，如果堿基配對出錯，將導致基因突變b發(fā)生在體細胞中的基因突變屬于不遺傳的變異c人的x與y染色體中dna分子的a+g/t+c的比值相同d信使rna上有多少個密碼子就有多少個轉運rna與之對應【考點】dna分子結構的主要特點；遺傳信息的轉錄和翻譯【分析】1、基因突變是dna中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結構的改變，基因是有遺傳效應的dna片段；2、由于遺傳物質改變引起的變異是可遺傳變異，包括基因突變、基因重組和染色體變異，可遺傳變異不一定能遺傳給后代；3、dna分子一般是雙鏈結構，2條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對，且遵循a與t配對、g與c配對的堿基互補配對原則，配對的堿基相等；4、mrna上的密碼子共有64個，其中3個屬于終止密碼子，61個密碼子能編碼氨基酸，編碼氨基酸的密碼子在翻譯過程中與trna上的反密碼子進行堿基互補配對【解答】解：a、基因突變是由于dna中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結構的改變，dna在轉錄形成mrna時，如果堿基配對出錯，將導致轉錄細胞都mrna上的堿基序列改變，不是基因突變，a錯誤；b、發(fā)生在體細胞中的基因突變是遺傳物質改變引起的變異，是可以遺傳的變異，b錯誤；c、雙鏈dna分子遵循a與t配對、g與c配對的堿基互補配對原則，雙鏈dna分子中的a+g/t+c的比值都是1，c正確；d、mrna編碼氨基酸的密碼子與trna上的反密碼子互補配對，終止密碼子沒有與之對應的反密碼子，d錯誤故選：c【點評】本題旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡的能力，并應用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力17下列關于優(yōu)生措施的相關說法錯誤的是（）a遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷等對預防遺傳病有重要意義b羊水檢測可檢查出染色體異常遺傳病和多基因遺傳病c產(chǎn)前基因診斷不含致病基因的胎兒也可能患先天性疾病d經(jīng)b超檢查無缺陷的胎兒也可能患遺傳病【考點】人類遺傳病的監(jiān)測和預防【專題】正推法；人類遺傳病【分析】遺傳病的監(jiān)測和預防（1）產(chǎn)前診斷：胎兒出生前，醫(yī)生用專門的檢測手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病，產(chǎn)前診斷可以大大降低病兒的出生率（2）遺傳咨詢：在一定的程度上能夠有效的預防