《溫度計(jì)》導(dǎo)學(xué)案.doc

溫度計(jì)導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)者：蘇耀威 臺(tái)山市海宴中學(xué) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道溫度及攝氏溫度的規(guī)定；2、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解溫度計(jì)的構(gòu)造與工作原理；3、通過實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度的方法，體驗(yàn)觀察與測(cè)量的意義。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)溫度計(jì)使用方法，會(huì)測(cè)量液體、人體的溫度。三、學(xué)習(xí)與探究過程1、同學(xué)們，今天的氣溫怎樣？涼爽，還是悶熱？天氣越冷，溫度越低；天氣越熱，溫度越高。 【實(shí)驗(yàn)與思考】我們對(duì)冷熱的感覺總是可靠嗎？ 2、【想想做做】自制溫度計(jì)，對(duì)熱水與冷水進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量，研究溫度計(jì)的原理與構(gòu)造。 思考：常用溫度計(jì)的工作原理： 。3、【閱讀與思考】閱讀課本P48 “攝氏溫度”內(nèi)容，結(jié)合觀察圖3.1-2，思考以下的問題：（1）、攝氏溫度的符號(hào)是 ；（2）、攝氏溫度是如何規(guī)定0與100，又如何規(guī)定1？（3）、攝氏溫度的讀法：、人正常體溫（口腔溫度）是“37”，讀做： ； 、北京一月份的平均氣溫是“-4.7”，讀做： 或 。（4）、觀看一段天氣預(yù)報(bào)視頻，糾正媒體對(duì)攝氏溫度錯(cuò)誤的讀法。4、【實(shí)驗(yàn)探究】通過“測(cè)量水的溫度”的實(shí)驗(yàn)來研究溫度計(jì)的使用方法 （1）、使用溫度計(jì)前，要認(rèn)清溫度計(jì)的量程、零刻度、分度值。 （2）、測(cè)水溫前，思考以下的問題，并嘗試分析下圖中哪些做法與讀數(shù)方法是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的錯(cuò)在哪里？、測(cè)量溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)怎樣放？能否碰到容器底或容器壁？ 、什么時(shí)候讀數(shù)最合適？插入溫度計(jì)后立刻讀，還是待示數(shù)穩(wěn)定后再讀？、讀數(shù)時(shí)，玻璃泡能否離開液體，視線應(yīng)怎樣的看？ 丁甲乙丙甲乙丙 俯視仰視平視5、【討論與交流】各小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)正確使用溫度計(jì)的幾個(gè)要點(diǎn)： （1）、 ；（2）、 ；（3）、 。6、【分組實(shí)驗(yàn)】閱讀課本P50內(nèi)容，試用體溫計(jì)測(cè)量體溫，并思考以下的問題：1、體溫計(jì)量程、分度值；2、體溫計(jì)能離開人體讀數(shù)，因?yàn)樗惺裁椽?dú)特設(shè)計(jì)？3、測(cè)完體溫后，如何使升上去的水銀回到玻璃泡內(nèi)？四、課堂小結(jié)： （1）、攝氏溫度的規(guī)定與讀法（2）、溫度計(jì)的工作原理、使用方法與讀數(shù)；（3）、體溫計(jì)的使用方法與讀數(shù)方法。五、課堂練習(xí)（一）、基礎(chǔ)練習(xí)1、請(qǐng)讀出各溫度計(jì)的示數(shù)，看誰又快又準(zhǔn)！甲骨乙骨丁骨丙骨2、如圖2所示，有甲、乙兩支溫度計(jì)，請(qǐng)讀出它們的示數(shù)：甲： ；乙： 。3、如圖3所示，有A、B、C、D四種測(cè)量水溫的操作，其中正確的是（ ）圖3甲圖2圖1乙（二）、中考真題4、（2010廣東）甲是體溫計(jì)，乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體 的性質(zhì)制成的?？捎脕頊y(cè)沸水溫度的是 ；體溫計(jì)可以離開被測(cè)物體來讀數(shù)，是因?yàn)轶w溫計(jì)上有個(gè) 。圖4（三）、拓展應(yīng)用5、某體溫計(jì)示數(shù)是38，若粗心的護(hù)士?jī)H消毒后就直接用它