1-5的認(rèn)識(shí)教案.docx

15的認(rèn)識(shí)教案一、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三章P141615的認(rèn)識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察與操作，學(xué)生學(xué)會(huì)用 數(shù)字15來表示數(shù)量為15的物體，知道15的數(shù)序，能認(rèn)讀寫15各數(shù)，建立初步的數(shù)感。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂發(fā)言，進(jìn)一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)重點(diǎn)：15的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)難點(diǎn)：15的書寫。五、教學(xué)流程：（一）情境激趣，引入新知。師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天我們一起去老奶奶家看看她家后院都有哪些小動(dòng)物吧。（出示課本主題圖）師：通過圖片你看到了什么？（讓學(xué)生整體感知圖片內(nèi)容。）（二）合作交流，探究新知。1、15的了解。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖畫，說說都有些什么？它們的數(shù)量各有多少？師：把你觀察的物體及其數(shù)量與同桌交流一下，比一比誰(shuí)觀察得更仔細(xì)。（數(shù)量多的物體引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)。）2、15的認(rèn)識(shí)。師：全班一起告訴我，物體的個(gè)數(shù)是1的有什么？生：一條狗；一個(gè)盆；一個(gè)老奶奶師：像這樣一條狗，我們就用數(shù)字“1”來表示。（多媒體展示）師：我們找出了個(gè)數(shù)可用數(shù)字1來表示的物體，那么物體的個(gè)數(shù)是2的我們可用數(shù)字幾來表示呀？生：2.師：真聰明。那在這幅圖中有哪些物體的個(gè)數(shù)可用數(shù)字2來表示呢？35的認(rèn)識(shí)過程仿照1、2的教學(xué)過程）師：同學(xué)們，動(dòng)動(dòng)你聰明的大腦想一想，1、2、3、4、5分別像我們生活中的什么呀？（通過學(xué)生的回答，生成知識(shí)，交流后整理概括出15各數(shù)的形狀特征。）參考兒歌：1像小棒單個(gè)擺，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤掛東西。3、15各數(shù)的基數(shù)含義。師：（指著1問）這個(gè)數(shù)是幾？表示什么？（1個(gè)）師：請(qǐng)你拿出你的小棒表示這個(gè)數(shù)的多少，并將小棒擺在“1”的下面，可以擺出你喜歡的形狀。（學(xué)生擺，教師巡視查看。）師：想一想，生活中還有那些物體的個(gè)數(shù)可以用15各數(shù)來表示？4、15的數(shù)序。師利用多媒體在計(jì)數(shù)器上撥1顆珠子，問：老師撥了幾顆珠子？用幾來表示？生：1,。（生回答后，教師板書1）師：那再撥動(dòng)一顆，也就是再添上一顆珠子，那是幾顆呢？生：2.（利用多媒體動(dòng)態(tài)演示“1顆珠子添上顆珠子是2顆珠子，即1添上1是2的過程”）35的教學(xué)過程同1、2的教學(xué)過程，輔助多媒體演示，加深學(xué)生的整體感知。5、15的書寫。教師先在黑板上板演，邊寫邊說清15各數(shù)的寫法，再在書中的寫字格中描寫15各數(shù)。要求學(xué)生書寫要工整、干凈、美觀。（三）課堂練習(xí)，鞏固新知。要求學(xué)生完成P16做一做中的連一連和寫一寫。六、教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒