部編版小學(xué)五年級上冊道德與法治教案.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考第一單元面對成長中的新問題1、自主選擇課余生活第一課時教學(xué)目標:1、認識到自主選擇課余生活是我們的權(quán)利，也是成長過程中需要發(fā)展的能力。2、在自主選擇課余生活時，我們既要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長的機會。3、通過討論交流，認識到豐富的業(yè)余生活，有助于開我們的視野，提高我們的動手能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識，同時還會激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感，培養(yǎng)我們的責(zé)任意識。教學(xué)重點:通過交流討論，認識到我們要從自己的實際情況出發(fā)，選擇合適的課余生活，這樣才能從在課余生活中得到成長。教學(xué)難點:認識到課余生活的作用，并且積極的參與課余活動。教學(xué)準備:多媒體課件、課本插圖、調(diào)查表等。預(yù)習(xí)要求想一想自己參加過哪些課余生活，觀察周的同學(xué)都參加過哪些課余生活教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，老師想問大家一個問題，你們在課余時間一般都做些什么？學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，說一說自己課余時間所做的事情。2、其實課余時間安排的學(xué)間非常大，今天這節(jié)課，我們就來探討一下我們的課余生活。3、板書課題:1、自主選擇課余生活二、課余生活誰選擇1、我們過什么樣的課余生活，誰有權(quán)力來選擇呢?關(guān)于這個問題我們先來看一看五(1)班的同學(xué)是怎么說的2、出示課本第2頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解同學(xué)們對“課余生活誰選擇”這個話題都發(fā)表了怎樣的看法。3、全班交流，教師引導(dǎo):看了五(1)班的同學(xué)發(fā)表的看法，我們也來說一說我們自己的看法學(xué)生分小組討論，在小組中發(fā)表自己的看法，然后推選代表在全班交教師小結(jié):自主選擇是我們的權(quán)利，也是我們成長過程中需要發(fā)展的交流能力。隨著年齡的増長，知識經(jīng)驗的増多，我們應(yīng)該為自己的課余生活做出自己的決定。4、實踐題(1)我們的課余生活我們自己自主選擇，不過在擇自己的課余生活時，很多同學(xué)就遇到了一些困惑，比如李玉紅同學(xué)。下面我們來看看，李玉紅遇到了什么問題?我們一起來幫他一下。(2)出示課本第3頁上的圖片，學(xué)生讀一讀，了解李玉紅在選擇課余生活時遇到了什么問題?我們可以給他什么建議? 哪些問願吧?你們又是如何解決的呢?學(xué)生分小組討論交流，然后推選代表在全班交流，其他同學(xué)認真傾聽了解同學(xué)們在選擇課余生活時遇到過哪些問題，用什么方法解決的這些方法是否合理，如果不合理，說一說自己更好的解決辦法5、教師小結(jié):我們的課余生活當(dāng)然應(yīng)該自主選擇，不過我們也需要聽一聽父母的意見，從自己的實際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長的機會，而不要盲目跟從，選擇一些不切實際的課余活動。三、課余生活助我成長1、一些好的課余生活將會給我們的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助，給我們的生活增添很多的樂。我們先來看一看一些同學(xué)的課余生活。出示課本第4頁和第5頁三個片段，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解這三位同學(xué)選擇了怎樣的課余生活，這些課余生活給他們帶來了怎樣的收獲。全班交流，了解三位同學(xué)的課余生活及他們的收獲頁設(shè):王銘:參加學(xué)校開設(shè)的跳重市場，清理了置文具，節(jié)約了費用躍東:利用課余時間集郵，增長了知識，豐富了課余生活，培養(yǎng)了培養(yǎng)了興趣趙欣瑜:針對農(nóng)村焚燒秸稈問題，發(fā)動宣傳、個導(dǎo)活動，一定程度上制止了村民焚燒秸稈的行為2、教師小結(jié):這三位同學(xué)利用課余時間，做了感興趣的事情并有所收獲。那么，我們究競可以參加哪些課余活動呢?出示課本第4頁上面的一段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解校內(nèi)、校外課余生活的活動內(nèi)容板書:校內(nèi)課余生活一一跳繩拔河合唱剪紙書法植物栽培機器人制作等校外課余生活和家人一起購物、游玩、讀書、做家務(wù)，和同學(xué)起參加社會公益活動等3、同學(xué)們，我們在課余生活中參加過哪些活動呢?這些活動又給我們帶來什么收獲呢?學(xué)生先分小組交流，說一說自己參加過的課余活動，以及收獲，然后推選代表在全班進行交流四、教師總結(jié)豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識讓我們有機會與不同的人交流:學(xué)會合作，體會親情的溫暖，友情的寶，學(xué)習(xí)特人接物接物的文明禮儀:能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)多，愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)五、課后延伸課后，請同學(xué)們繼續(xù)觀察自己身邊的小伙伴們參加了哪些課余活動。自主選擇課余生活第二課時教學(xué)目標：1、知道在課余生活中，我們可以選擇自己感興趣的活動，同時也要選擇一些有意義、有價值的活動，提高自己服務(wù)他人、服務(wù)社會的意識。2、認識到我們要合理規(guī)劃課余生活，才能從課余生活中有所收獲。3、懂得合理的課余活動會鍛煉我們的能力，促進我們健康成長通過討論交流，認識到我們選擇課余生活時，既要注直個人的興趣和教學(xué)重點在課余生活中，我們要做一些有意義，有價值的活動，培養(yǎng)我們的愛好，又要注重活動的意義和價值。教學(xué)難點:服務(wù)他人、服務(wù)社會的意識和能力。教學(xué)準各多媒體課件、課本插圖等等預(yù)習(xí)要求通過觀察，了解周田的朋友和回學(xué)參加了哪些課余活動，并思考:我們該如何合理安排課余生活?教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上一課我們了解了什么是課余生活，懂得了課余生活的作用及意義，下面老師來考考大家上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況2、我們該如何自主選擇我們的課余生活?(既要聽取父母的意見還要從自己的實際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長的機會。)3、一般來講，校內(nèi)課余生活包括哪些活動?校外課余生活又包括哪些活動?4、教師引導(dǎo):參加課余活動有很多作用，可以開闊我們的視野野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，可以讓我們有更多的機會與不同的人交流，學(xué)習(xí)禮儀，還能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖的情感那么，我們該怎樣安排我們的課余生活呢?今天這節(jié)課我們繼續(xù)來討論這個話題板書課題:1、自主選擇課余生活二、過好我們的課余生活(一)選擇自己感興趣的活動1、俗話說:“興趣是最好的老師?！敝灰约焊信d趣的事，再怎樣困難，自己也會把它做好。所以在課余生活中，我們可以選擇自己感興趣的活動。出示課本中的幾幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀相關(guān)的文字，了解這些同學(xué)的課余生活他們的興趣有沒有關(guān)系。學(xué)生討論交流，充分認識到興趣和課余生活之間的聯(lián)系。2、學(xué)生說一說自己的興趣是什么?因為這個興趣而選擇了什么課余生活?設(shè):因為喜歡運動，所以在課余生活中參加了籃球訓(xùn)練。因為喜歡畫畫，所以在課余生活中一有時間就練習(xí)繪畫。3、討論題:有同學(xué)說他對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活，你怎么看待這位同學(xué)的選擇?全班交流討論，教師相秋引導(dǎo)，讓學(xué)生認識到，選擇課余生活要選擇健康、有益的活動，要以不影響學(xué)習(xí)為前提，沉迷電子游戲，不僅會影響學(xué)習(xí)，而且對青少年的身體健康發(fā)展尤為不利。因此，把玩電子游戲作為他的課余生活是不可取的。(二)參加有意義有價值的課余活動1、設(shè)置情境:植樹節(jié)要到了，五(1)組織學(xué)生利用課余時間去植樹，可是張明和李華不同意，他們說對植樹不感興趣，所以這樣的課余生活我們不參加。張明和李華的說法對嗎?為什么?學(xué)生發(fā)表自己的看法，弄明自并不是所有的課余活動都要符合自己的興趣。有不少課余活動很有意義、很有價值，能帶給人關(guān)受、快樂和溫暖，能培養(yǎng)我們服務(wù)他人、服務(wù)社會的意識和能力，這一類課余活動我們也需要參加。2、出示課本第6頁的我該我外國人當(dāng)講解員和第7頁課余生活掠影的兩段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解這兩段文字的內(nèi)容并說一說，這兩段文字的作者參加的課余生活是因為有興趣嗎?學(xué)生交流，教師小結(jié):像給外國客人當(dāng)講解員、參加小學(xué)生交通文明崗、植樹節(jié)參加植樹這一類的課余生活，我們不一定感興趣，但是它們有意義、有價值，能給人帶來關(guān)愛、快樂和溫暖，能鍛煉和培養(yǎng)我們的能力，所以這一類課余活動我們應(yīng)該積極參加。3、除了書上提到的這幾項活動之外，還有哪些類似的活動呢?你們加過嗎?在你參與這些服務(wù)他人和社會的活動中，你有哪些收獲?學(xué)生聯(lián)系生活實際，談該自己參加過的服務(wù)他人和社會的活動，并說一說自己的收獲。預(yù)設(shè):重陽節(jié)前夕，到老院看望老人，為他們表演才藝。六一幾童節(jié)，到電影院為孩子們表演節(jié)目。老師布置我們利用課余時間，利用廢舊材料制作手工作品。全國助線日到來之際，我們班同學(xué)走上街頭進行第捐活動，號召人們?yōu)闅埣踩素暙I自己的愛心。教師小結(jié):這些活動，服務(wù)了他人和社會，是有意義，有價值的。所以我們在課余生活中，要多多參加這些活動，培養(yǎng)自已服務(wù)他人務(wù)社會的意識和能力。（三)合理安排課余生活既然我們選擇了各種各樣的課余生活，就要認真的進行這些活動，那怎樣才能安排好我們的課余生活呢?讓我們先來聽聽五(2)斑同學(xué)的意見。出示課本第8頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解五(2)班的同學(xué)對合理安排課余生活有著怎樣的意見?你認為這些意見中，哪些是合理的?哪些是不合理的?說一說自己的看法。2、教師引導(dǎo):同學(xué)們，在安排課余生活中，你有哪些好的做法和想法與大家一起分享分享?學(xué)生分小組討論，說一說自己有哪些好的安排課余生活的方法，各小組將本小組學(xué)生提出的好方法收集起來。全班交流討論，教師相機把生提出的好方法板書在黑板上，供全班同學(xué)參考。預(yù)設(shè):星期六星期天時間比較多，我們可以把自己喜歡的活動盡量安排在星期六星期天不要把每天的時間都安排的滿滿的，要安排一些機動的時間，防止一些特殊情況。不能老是安排室內(nèi)課余活動，也要安排一些室外活動內(nèi)容。可以與自己的好用友一起進行某些課余活功。3、有這樣一些同學(xué)，一到假期，本來安排得很好的課余生活計劃，卻被玩手機、看電視等打亂了，臨近開學(xué)，他們才想起計劃沒有執(zhí)行，該寫的作業(yè)沒有完成。這些同學(xué)的做法有什么不對的地方?這樣做有什么害處？教師引導(dǎo)學(xué)生弄明白這樣的課余生活，不僅影響了們的身體健康，還影響了他們的學(xué)習(xí)，使他們養(yǎng)成懶散和生活無規(guī)律的壞習(xí)慣。4、出示課本第8頁上面一段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，明確如何合理現(xiàn)劃自已的課余生活。(四)課余生活有規(guī)則過渡:不僅如此，在課余生活中，我們還應(yīng)該注意言談舉止要符合小學(xué)生的行為規(guī)范，注意文明禮貌，尊重他人，遵守活動規(guī)則。出示課本練習(xí)題:結(jié)合圖片，為我們的課余生活做一個溫常提示。3、學(xué)生自由答題4、全班交流，預(yù)設(shè):在圖書館或閱覽室，不大聲喧呼，保持安靜的讀壞境。外出游玩時，不隨手亂扔垃圾，不破壞花草樹木。戶外活動時，要注意安全，不做危險的動作。到朋友家時，不大叫大嚷，影響他人工作和體息。在參加課余活動的路上，要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。課堂總結(jié)：同學(xué)們，這兩堂課我們討論了課余生活這個話題。通過學(xué)習(xí)，我們要自主選擇課余生并且選擇時既要注重個人的興趣和愛好，又要注重活動的意義和價值，只有這樣，課余生活才能促進我們健康成長。2、學(xué)會溝通交流第一課時救學(xué)目標:1、懂得在人與人之間產(chǎn)生不同看法的時候，要學(xué)會溝通交流。2、明白有不同看法時堅持自己的觀點，面對他人，就容易產(chǎn)生矛盾或者沖突，現(xiàn)們要理性對待分域，學(xué)會用換位三步曲進行真誠率的溝通，可以有效的化解矛盾。3、通過交流討論，知道在與人交流海通之中，要尊重他人與自己的不同，才能在解決問題的過程中獲得成長，獲得友誼。救學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生得在人與人之間產(chǎn)生不同看法的時候，要學(xué)會溝通交流敦學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生植得溝通交流的要性，懂得溝通交流中的注意點。救學(xué)準備多媒體課件、課本插圖等等頂習(xí)要求:回憶自己在日常生活中有沒有因為一件事情而與他人產(chǎn)生分岐，后來是怎樣解決問的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題l、同學(xué)們，五(3)班今天發(fā)生了一件事，是什么事情呢?原來在年級籃球比賽上，五(3)班輸?shù)袅吮荣?，班上幾個同學(xué)放學(xué)后說起了各自的看法，是什么看法呢?我們來聽一2、出示圖片課本第10的圖片引導(dǎo)學(xué)生看一看，讀一讀旁邊的文字了解同學(xué)們的看法是什么?3、師:為什么同一場籃球賽，同班同學(xué)的看法不一致呢?當(dāng)同學(xué)們的看法不一致的時侯，又該怎么辦呢?今天我們就來探討這個話題。4、板書課題:學(xué)會溝通交流二、正確對待不同看法、讓我們再來讀一讀五(3)班的三位同學(xué)對這次籃球比賽的看法，想一想，他們覺得五(3)班為什么會輸呢?學(xué)生討論交流，教師相機引導(dǎo):因為每個人的成長環(huán)境是不一樣的，所以人們在行為習(xí)慣、生活方式、看待問題的立場等方面也存在一定的差異，對某些問題就可能產(chǎn)生不同的看法。就像五(3)班輸?shù)舯荣愡@件事，每個人的看法就是不一樣的。那么針對同一個問有不同看法時，我們該怎么辦呢？2、出示課本1上面的一段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，明白當(dāng)我們有不同的看法時，如果只堅持自己的觀點。而不考忠他人就容易產(chǎn)生矛盾成沖突，理性對待分岐，會讓我們有合情合理的看法和思考。3、分析事例染般和吳云飛是好朋友，周末經(jīng)常一起下象棋，可是有一次卻發(fā)生了不愉快的事情，是什么呢?我們一起來看一看。示課本11項的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解事情的經(jīng)過，請一名學(xué)生述一下事情的經(jīng)過吳云飛和毅對待下棋的看法分別是什么?染毅認為下棋就是娛樂，不要總是想來想去，磨磨蹭蹭的，耽誤時間，吳云飛認為只要下棋就有輸贏，所以在下棋的時候一定要認真思考，才能贏棋分析梁毅的態(tài)度教師引導(dǎo):假如現(xiàn)在你虎是梁毅，請你認真思考以下4個問題:你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度?你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影啊?你的態(tài)度對朋友關(guān)系會產(chǎn)生什么影響?你的態(tài)度會對自己的棋藝產(chǎn)生什么影響?全班交流討論，學(xué)生客觀的轉(zhuǎn)換角色，認真思考這4個問題，然后全班交流引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法分析吳云飛的態(tài)度千山萬水 詩情畫意 四面八方 各種各樣 自言自語 萬里無云4、教師小結(jié):當(dāng)我們有不同看法的時候，只堅持自己的觀點，而不四、課文考慮他人的感受，就容易產(chǎn)生矛