22云房子第二課時(shí)

蘇教版語文二年級(jí)上冊(cè)云房子教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學(xué) 楊 靜 【教材分析】本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯得潔凈、艷麗。課文以小鳥的活動(dòng)為線索，以小鳥的目光來觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)。課文想象豐富，語言富有童趣，兒童喜愛，要注重指導(dǎo)朗讀、背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，豐富語言積累。課文字里行間充滿對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛自然，愛護(hù)環(huán)境的教育?！緦W(xué)情分析】這是一篇童話故事，描寫了雨后天空中云朵的變化，比較貼近學(xué)生的生活。課文中描寫了各式各樣的云房子，二年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該非常感興趣的，學(xué)生的情感應(yīng)該很容易調(diào)動(dòng)起來。再加上文章語言比較淺顯，學(xué)生讀起來應(yīng)該沒有太多的障礙。【設(shè)計(jì)意圖】這篇課文是以小鳥的活動(dòng)為線索，用小鳥的眼光觀察空中的景色，符合兒童的心態(tài)，體現(xiàn)了童話的特點(diǎn)。內(nèi)容生動(dòng)活潑，語言富有童趣，而且課文最大的特點(diǎn)就是想象豐富。我想給學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，努力“激趣”，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，使學(xué)生擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)的視野，提高學(xué)習(xí)運(yùn)用語文的積極性，從而促進(jìn)學(xué)生在課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與運(yùn)用中拓展語文課程的內(nèi)涵。努力讓學(xué)生在教學(xué)過程中得到充分的活動(dòng)、交流，從而真正把文本讀懂讀好，達(dá)到發(fā)展思維、拓展思維，積累語言的目的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，體會(huì)小鳥的心情，抓住重點(diǎn)詞語指導(dǎo)讀好第二自然段。2、說話訓(xùn)練：模仿重點(diǎn)段，用句式“有的像有的像還有的像”說話。3、理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學(xué)會(huì)用課文中“有的像有的像還有的像”這樣的句式說話。培養(yǎng)學(xué)生語文綜合表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、小鳥頭飾等【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、今天老師給大家?guī)砹艘恍┰~語寶寶，看，還認(rèn)識(shí)嗎？課件出示詞語（開火車讀、指名讀、齊讀）一些 玩耍 忽然 造房子橫著 干凈 剩下 來不及作客 禮堂 水汪汪 笑瞇瞇2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課云房子。（板書課題，齊讀課題。）二、引入童話。1、我們知道剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在了天上。（出示云圖）瞧，幾朵白云在藍(lán)藍(lán)的天上飄來飄去，你們覺得怎么樣啊？2、看，誰飛過來了？（課件出示：一群小鳥）3、呀，這么多小鳥，這下，天空中可熱鬧了！它們看到這么多的白云，心里會(huì)怎么想？會(huì)說什么呢？（指名說）（課件出示：“哇，這么多白云！我們來造云房子?！?引讀）讓老師聽聽，哪只小鳥最想來造云房子？(指名讀) （指導(dǎo)朗讀）想造云房子的同學(xué)一起站起來告訴我，我們一起來做做這群可愛的小鳥，好嗎？（生齊讀句子）三、學(xué)文感悟。（一）、欣賞云房子1、課文中的小鳥們心靈手巧，說干就干，不一會(huì)兒，云房子造好了。想知道他們都造了哪些房子嗎？請(qǐng)小朋友趕快打開書，自由朗讀課文第2小節(jié)，用橫線畫出寫云房子的語句。（出示文字）2、喜歡這些云房子嗎？誰來說說有哪些云房子？（指名說）3、這么多的云房子，你最喜歡哪一座呢？請(qǐng)你把它讀給好朋友聽，比比誰讀得好？（自由讀）（1）你愿意把自己最喜歡的云房子讀給大家聽嗎？說說為什么喜歡啊？（師生交流。指名試讀，適當(dāng)提問和點(diǎn)評(píng)。）（預(yù)設(shè)：生逐句說自己喜歡的房子，再讀句子。）*大冬瓜。為什么喜歡？指導(dǎo)讀好“傻傻地”，加上動(dòng)作讀。*花兒。說出喜歡的原因。加動(dòng)作讀，讀好“美美地”。 如果老師稍微修改一下，你覺得哪句好呢？（出示句子“有的像花兒那樣美美地開著”和 “有的像花兒那樣開著”比較讀，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解句中的關(guān)鍵詞語的用處）。*大樓房。為什么喜歡？指讀、評(píng)、齊讀。*大禮堂。知道禮堂是干什么的？（結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生理解）誰能讀好？*這座小小的誰喜歡？指說、指讀、評(píng)。（2）讓我們連起來讀，我相信大家一定能讀出云房子的美?。R讀）4、這些云房子太美了！你們看，它們有的像有的像有有也有（引讀，強(qiáng)調(diào)）以后如果小朋友在說話中用上這樣的句子，別人聽了會(huì)更喜歡！5、這些云房子的樣子可真多，你能用一個(gè)詞語把這么多的樣子全說進(jìn)去嗎？（各式各樣、各種各樣、千姿百態(tài)千奇百怪）6、這么漂亮的云房子，能不能通過你的朗讀把它讀出來記下來。（有感情的朗讀、背誦）（二）、想象云房子1、小鳥還可以造出什么樣的云房子呢？看，天空中還有許多白云，想不想也來造云房子？那你們想造怎樣的云房子呢？（學(xué)生討論，自由說）。2、能跟我們大家介紹一下你想做的房子嗎？要把它們說的可愛、漂亮點(diǎn)?。〕鍪揪涫剑何覀?cè)斓脑品孔佑械南?（指名介紹。充分讓學(xué)生說，相機(jī)表揚(yáng)。）我發(fā)現(xiàn)有些小鳥能造好幾種房子呢！如果用下面的句式介紹就更好了！（生思考）出示句式：我們?cè)斓脑品孔诱嫫涟?！有的?，有的像 ，還有的像 。 （指名連起來說，相機(jī)點(diǎn)撥表揚(yáng)。） (提醒說完整的話。)3、這么多各種各樣的云房子，多么惹人喜愛呀！住在自己造的房子里你感覺怎么樣？（指名答：幸福、開心）（三）、感受云房子1、你們玩得真開心，文中的小鳥也跟你們一樣，不信，一起讀一讀?。ǔ鍪镜?、4小節(jié)）2、你從哪些詞語看出他們開心？（指名說）相機(jī)點(diǎn)紅“開心極了”、“飛出來”、“飛過去”。你能學(xué)小鳥的樣子飛一飛嗎？3、哪只小鳥想邀請(qǐng)老師到你家去作客的？你飛過來吧?。ㄒ龑?dǎo)對(duì)話）4、其他的小鳥你也想邀請(qǐng)好朋友到你家去嗎？好，那現(xiàn)在請(qǐng)小鳥們飛起來吧，去邀請(qǐng)你的好朋友吧?。ǜ枨遗笥秧懫?，學(xué)生邊飛邊表演，邀請(qǐng)好朋友到你家去作客，曲子結(jié)束回到座位。）請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)表演（帶頭飾）。6、正在小鳥開心的時(shí)候，忽然，吹來一陣風(fēng)，天空發(fā)生了什么變化？指名讀第五自然段。（出示：咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？）誰愿意幫小鳥配音？（指名讀。）云房子不見了，小鳥們覺得怎么樣？（奇怪）相信你一定和小鳥的心情一樣，讀出它們的心情吧?。ㄐ〗M讀 指名讀）四、心靈感化1、雖然云房子沒有了，但是這時(shí)的天空又是另外一番景象。讀讀第6小節(jié)，看看這時(shí)的天空你喜歡嗎？說說哪些詞語吸引你呢？（出示內(nèi)容：天空像洗過一樣干凈，水汪汪的藍(lán)天，齊讀短語。師送詞語：一碧如洗）2、小鳥們看到這么美的天空還不開心嗎？你能開心地讀好這么美的天空嗎？（男女生比賽讀）五、總結(jié)升華1、師總結(jié)。天空多么美，大自然多么美，真讓我們陶醉。小朋友們，只要我們做一個(gè)有心人，多觀察，大自然還有很多美好的景象等著你去發(fā)現(xiàn)。這些美麗的景色也需要我們?cè)谛蕾p、感受的同時(shí)，還應(yīng)該怎么做？2、用簡(jiǎn)短的語言做公益宣傳。六、課外拓展。必選題（1）抄寫生字詞（2