語文蘇教版二年級下冊口語交際---教你玩游戲

教你玩游戲 徐 倩 教材簡析這是蘇教版第四冊練習(xí)五的口語交際內(nèi)容。教材由兩部分組成：其一，文字材料，提出交際內(nèi)容及要求；其二，三幅插圖：跳橡皮筋、跳繩及老鷹捉小雞的活動場景。設(shè)計理念創(chuàng)設(shè)具體、生動的交際情境，努力選擇貼近孩子生活的話題，讓學(xué)生在歡樂的氛圍中發(fā)表自己的見解。教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。2能把自己做過的游戲有條理的說出來，和同學(xué)分享。教學(xué)流程 交談導(dǎo)入 引出話題 1、師：游戲，永遠(yuǎn)是一個快樂的話題，我們的童年生活少不了游戲，孩子們在游戲中像一個個快樂的小精靈。課間的教室里、操場上到處都能聽到你們歡快的笑聲。我們在游戲中享受著幸福。這節(jié)課，我們一起走進“口語交際”教你玩游戲。 第一關(guān)：說名稱 1、師：這些是同學(xué)們課間玩的游戲圖片，如果你看到你熟悉的游戲，可以大聲的說出游戲的名稱。 句式練習(xí)游戲名稱1、我平時喜歡玩的游戲有_、_ 、_，其中我最喜歡玩 _ 。2、我最喜歡的游戲是_，因為它_ 。 2、師：游戲的種類不僅僅只有這些，許多游戲我們還沒有玩過，這些游戲啊有的不僅能增強我們的體質(zhì)，還有的能提高我們的智力呢。因此，我們課間要經(jīng)常做一些有意義的游戲活動。 下課了，同學(xué)們在操場上玩游戲，他們有（ ），有的（ ），還有的（ ）。大家玩得 （ ） ！ 3、情景再現(xiàn) 第二關(guān)：怎么玩1、師：可是這些好玩的游戲究竟怎樣玩呢？如何讓沒有玩過的小伙伴學(xué)會玩呢？請同學(xué)們打開課本p82頁，讀讀這段話。這段話告訴我們教會別人玩游戲要注意哪兩點，用筆在下面畫一畫。（生回答老師板書：名稱和方法） 2、師：我給大家?guī)砹艘粋€很有趣的游戲，你們想玩嗎？要想獲勝你會怎么辦？（認(rèn)真聽老師講要求）請同學(xué)們仔細(xì)聽老師是怎樣向大家介紹這個游戲的。 同學(xué)們，下面老師要教大家玩一個游戲。游戲的名稱叫“反口令”，這個游戲是這樣玩的：首先，同學(xué)們?nèi)空酒饋?，做好?zhǔn)備，當(dāng)老師說：“舉起左手來！”你就要舉起右手來。跟老師說的剛好相反。如果做的動作跟老師說的一樣就輸了。注意不要撞到桌子。 試試吧，你一定會喜歡的。 3、你們聽明白了嗎？剛才老師都介紹了什么？（名稱、方法和注意事項） 現(xiàn)在老師做指揮，我們一起來玩反口令游戲，好嗎？（設(shè)計意圖：口語交際是雙向互動的過程，這種雙向互動包括師生間、生生間的互動，互動的過程不僅僅是表達，傾聽也同樣重要。但是，在口語交際過程中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子不會聽、不愿聽，只是急于表達。所以，我設(shè)計了“反口令游戲”。這個游戲的安排不僅為學(xué)生的表述做了示范，還明確了傾聽的重要性。） 第三關(guān)：我會說 1、這個游戲叫什么名字？你玩過嗎？愿意和老師唱一唱游戲中的歌曲嗎？（齊唱）1這個游戲叫什么名稱？2需要幾個人玩？還需要些什么東西？ 3哪些人需要做什么？ 4注意些什么？ 2、從歌詞中你知道這個游戲怎么玩嗎？你愿意向大家作介紹嗎？ 3、溫馨提示：（設(shè)計意圖：丟手絹是學(xué)生熟悉的游戲，播放視頻這一環(huán)節(jié)，利用生動的畫面、快樂的歌聲，引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生在愉悅的氛圍中開始了學(xué)習(xí)。玩過的游戲?qū)W生熟悉，可以增加他們表達的自信心。利用歌詞，說一說丟手絹的玩法，不僅降低了表達的難度，也為后面的口語交際做了示范。） 3、還有哪些好玩的游戲呢，打開語文書82頁，以4個同學(xué)為一組，書中所畫的內(nèi)容互相說說，圖上的小朋友在做什么游戲？相機引導(dǎo)學(xué)生教別人玩游戲時一定要注意以下幾點：（從書中找-名稱和方法）首先要說清楚游戲的名稱。然后怎樣玩，一步步地講明白。講解時態(tài)度熱情大方，有禮貌。小組交流時，先自己練說，再說給同學(xué)聽，別人說的時候，要認(rèn)真傾聽，說話時要注視對方的眼睛。 在學(xué)生充分參與交流完之后，請同學(xué)匯報。要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，看這一小組的同學(xué)說的游戲；是不是有名稱及玩的方法和過程；說得是不是比較有條理；說的和玩的是否一致。組織學(xué)生評一評。評議要圍繞以上三點要求展開，對發(fā)言同學(xué)表達是否清楚明白和語言是否規(guī)范也應(yīng)予以適當(dāng)?shù)脑u價，同