作文的結(jié)構(gòu)形式（三）.doc

作文的結(jié)構(gòu)形式（三）交流對(duì)話,問答俱全把人物之間就某一話題提出的問題和表達(dá)的看法記錄下來，也是作文形式創(chuàng)新的一種。這種寫法，因交流對(duì)象寬泛（可令人可古人、可偉人可平民、可人物可動(dòng)物），能夠解答不同層面的疑問而得到一些人的青睞。在寫作上，一種方法是啟示采訪式。這時(shí)需要作者圍繞指定話題設(shè)計(jì)出幾個(gè)問題，答題人說話時(shí)入題要快，圍繞話題表述有理有據(jù)，全文最好總結(jié)出觀點(diǎn)和中心來（特別是沙龍式談話記錄的文章，這一點(diǎn)必須具備）。第二種方法是電話或網(wǎng)上交談式。這里要力求展示交流雙方的不同語言風(fēng)格、不同心理活動(dòng)。第三種方法是自問自答式。就是通過自我設(shè)問、自己作答的方式，在娓娓敘述中表達(dá)對(duì)指定話題的看法。從追求布局勻稱的角度看，最好讓幾個(gè)問題等距離出現(xiàn)。需要說明的是，這類文章必須以答為主，問作綱目。同時(shí)，對(duì)話是口語交際的形式，其語言特點(diǎn)應(yīng)該口語化、性格化。例文評(píng)析1遼寧省大連市2003年中考作文試題自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文，文中必須用上“校服、老槐樹、一張舊報(bào)紙”三樣?xùn)|西。注意：文中出現(xiàn)的校名、人名用字母代替；不要超過所給字格；不要忘了寫題目。一棵老槐樹的自述遼寧省大連市一考生你問我是誰呀？我姓槐，今年108歲，祖籍大連。我出生在一所學(xué)校的大院里，哦，忘了說明了，看我老糊涂了，我年輕那會(huì)兒，叫大院，現(xiàn)在呀，改叫操場了。我可是這所學(xué)校的“六朝元老”了。不是跟你吹，這所學(xué)校發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都看在眼里。正好我今天心情好，我就跟你說道說道。想當(dāng)年這所學(xué)校剛建成那會(huì)兒，學(xué)校校服就是青一色的深藍(lán)色中山裝，女生也只能穿褲子，沒有裙子穿。那時(shí)的桌椅都是老師自己做的，用不了幾天就搖搖晃晃了。那些學(xué)生有的也來欺負(fù)我，那時(shí)候?qū)W校里沒有游樂設(shè)施，學(xué)生們就把我當(dāng)單杠、滑梯，成天在我身上爬來爬去，幸好當(dāng)時(shí)年輕力壯，不然非得被他們折騰死。什么，你問我為什么現(xiàn)在身體倍兒棒？別急，聽我慢慢跟你說。在我80歲那年，大連發(fā)生了翻天覆地的變化。舊教學(xué)樓拆了，取而代之的是一所嶄新的大樓，大理石地面，鋁合金門窗，美麗的花壇，還有完備的游樂設(shè)施，現(xiàn)代化的教室。設(shè)計(jì)美麗的校服，充分展示了孩子們的青春活力。還有，就是學(xué)生們的素質(zhì)也提高了，就說昨天吧，不知哪刮來一張舊報(bào)紙，貼在我的腰上，把我給難受的呀，這時(shí)候過來一群學(xué)生，其中一個(gè)趕忙跑過來，幫我解了圍，把舊報(bào)紙扔進(jìn)了垃圾箱。同學(xué)們還經(jīng)常給我喝水，剪頭發(fā)，把我打扮得漂漂亮亮的。我現(xiàn)在啊，別提有多幸福了，你說說這新時(shí)代的大連是不是讓人欣慰？你問我活到多少歲？我想活個(gè)200歲不成問題，到時(shí)候，你再來找我，我老槐樹再把新變化、新社會(huì)的趣聞講給你聽。簡評(píng)：這是一篇自問自答式的優(yōu)秀作文。為了增強(qiáng)現(xiàn)場感，并拉近與讀者的距離，作者心目中有一個(gè)未出場、但又在與“我”交談的“你”?；蛟S是為了保持?jǐn)⑹鼋嵌鹊囊恢?，確保行文的順暢，作者有意將“你”的提問轉(zhuǎn)換成“我”的問題。這完全符合一個(gè)老者（即文中的老槐樹）與人交談時(shí)的習(xí)慣，同時(shí)又讓作者依照主題需要，自如地篩選出恰當(dāng)?shù)膯栴}。這真是作者走出的一著妙棋。借助校內(nèi)老槐樹的口說出了校服、桌椅、教學(xué)設(shè)施等的巨大變化，道出了學(xué)生們的思想素質(zhì)的變化，從物質(zhì)和精神兩個(gè)層面表現(xiàn)了大連的發(fā)展和變化。這就不只是簡單地符合題干要求，還賦予作文以一定的思想內(nèi)涵，真是不易。例文評(píng)析2深圳市2003年中考作文試題一個(gè)中國學(xué)生在日本的一個(gè)果園參觀，看到每棵收獲結(jié)束的果樹上都留著幾個(gè)果實(shí)，學(xué)生很是納悶。農(nóng)場主人回答了學(xué)生的疑問，原來這些果實(shí)是給鳥兒留下的。請(qǐng)以“留下”為話題作文，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于20行，文體不限。留 下深圳市一考生2003年2月10日晚上22點(diǎn)“叮鈴”“你好，我是曉惠，我現(xiàn)在不在家，聽到嘟的一聲后，請(qǐng)留言！”“嘟” “喂，曉惠呀！我是媽媽，現(xiàn)在都八點(diǎn)了，你怎么還沒回家呢？晚飯又沒在家里吃吧？你這孩子，一個(gè)人呆在外地，怎么這么不注意呀。你”“老婆子，有完沒完，說正事呀！來，我說。曉惠，我是爸爸，聽說你們廣州現(xiàn)在正流行什么非典型性肺炎，板藍(lán)根和白醋都漲到上百元了，你現(xiàn)在怎么樣了。也不來個(gè)電話報(bào)個(gè)平安，爸媽都很著急呀！回來后，打個(gè)電話到家里，聽見了嗎？”“老頭子讓我來說說嘛！孩子，你要注意，千萬別感冒了，多穿點(diǎn)衣服，別在外邊吃東西，知道嗎？好，就這樣吧！記住回電話！” “咔” 2003年2月11日凌晨6點(diǎn) “叮鈴”“你好，我是曉惠，我現(xiàn)在不在家，聽到嘟的一聲后，請(qǐng)留言！”“嘟” “曉惠，我是鄭軍。想我嗎？哎，作你男朋友真苦呀，別說見你一面了，連聽到你的聲音都那么難！喂，你不是出事了吧？聽說你們廣州正流行什么非典型性肺炎，都死了幾個(gè)了。你要注意點(diǎn)呀！板藍(lán)根和白醋漲價(jià)了吧，別小氣，不管漲到幾百塊，多買點(diǎn)，我為你報(bào)銷。打電話給你其實(shí)也沒啥事，就是想你了，想聽聽你說話。就這樣了，I love you！” 年月日晚上點(diǎn) “叮鈴”“你好，我是曉惠，我現(xiàn)在不在家，聽到嘟的一聲后，請(qǐng)留言！”“嘟” “曉惠，我宋依呀！你這沒良心的，十幾年老朋友了，也不常打電話來聊一聊，每次都是我主動(dòng)，還找不到人。喂，我今天打電話來，是專門慰問你的。你沒被非典型性肺炎迫害吧！你從小抵抗力不太好，我放心不下，特意找了一些抗病秘方，這有一個(gè)很可靠的，聽清楚啰：用碗裝一包板藍(lán)根，再用白醋泡好，放進(jìn)高壓鍋蒸幾十分鐘，拿出來馬上喝，每天堅(jiān)持喝兩碗，包你百病不侵。記住回來后回個(gè)電話，！拜拜了！” “咔”簡評(píng)： 這是一篇作文嗎？似乎不是，仿佛只是電話錄音的記錄。但閱卷教師給予它滿分的事實(shí)又說明，這不僅是一篇作文，而且是一篇非常優(yōu)秀的作文只是在表現(xiàn)形式上有些“另類”。 故事發(fā)生在非典肆虐的時(shí)候，一個(gè)女孩由于處在形勢(shì)嚴(yán)峻的廣州，她的父母、她的男朋友、她的老友都很牽掛她。一股濃濃的愛意讓人分外感動(dòng)。作者選取的是