我來做長-教案.doc

精品文檔我來做市長教學目標： 1、培養(yǎng)學生參與公共事務管理的能力。 2、了解公務員的工作職責，了解公共事物與自己的關系。 教學過程： 第一課時 一、談話導入 1、同學說說我們的社會離不開哪些行業(yè)？ 2、學生自由做介紹 3、誰愿意向我們介紹自己父母的職業(yè)。 4、分小組交流，組長將同學們的介紹記錄下來。 5、小結(jié)：我們的父母雖然從事著不同的職業(yè)，但他們同樣都為社會作貢獻，值得我們?yōu)樗麄凃湴痢?二、了解公務員 1、在全班的家長中，有一部分是公務員，哪些人是公務員呢？請學生自由討論。 2、全辦展開交流活動，形成生生對話。 3、教師“小知識”，請大家讀一讀對公務員的介紹，并說說自己的介紹。 4、請家長是公務員的同學介紹自己平時他們的工作情況，進行學生采訪。 5、談話：采訪活動你們有什么收獲？讓我們交流 6、請同學談談自己采訪的心得。 二、學習我和公共事務 1、公務員都是從事公共事務管理工作，請學生找一找，我們身邊有哪些公共事務。 2、全班進行交流 3、結(jié)合生活實際，請學生談談這些公共事務和我們的生活關系大不大。 4、各自讀一讀紐約大停電之后的新聞報道。 5、相互討論：如果公共事務處理不好，會給我們的生活帶來 怎樣的后果呢？列舉生活中的實例進行說明。 6、全班交流，教師總結(jié)。 7、教師出示兩種觀點：一種是管好公共事務人人有責；另一種是公共事務有公務員在負責，我們參與是多余的。請在書上第33頁填寫自己的看法。 8、全班開展辯論活動：對于公共事務，我們究竟該怎么辦？ 9、小結(jié)：通過辯論，我們知道了公共事務是大家的事，我們應該每個人都為公共事務盡自己的所能。 第二課時一、開展交流活動 1、請同學們小組交流自己可后所參與管理的一件力所能及的公共事務。 2、全班進行交流。 3、談一談自己的心得體會。 二、了解市長 1、通過學習，我們對公務員有了一些了解。請同學判斷市長是不是公務員？并說說理由。 2、請同學說說本市現(xiàn)任市長是誰？并請了解市長的同學做一些介紹。 3、通過看電視、讀報紙、聽廣播，說說市長最近在忙什么？ 4、情景表演、小組采訪：請同學分別扮演記者和市長，并進行采訪：作為一位市民，請對本市市長的工作進行評價。 5、全班同學對市長的工作今昔女工交流。 三、開展為家鄉(xiāng)建設出謀劃策的活動。 1、小組共同尋求與發(fā)現(xiàn)：本市在建設和發(fā)展的過程中，還存在那些問題？ 2、全班進行交流，教師相應做板書。 3、教師針對問題共同商議，提出合理化建議。 4、請同學動手寫一封信，提出建議。 四、開展爭當市長的活動。 1、要想當一名好市長，把城市建設好、管理好，可不是一件容易的事。請愿意來擔任依次“模擬市長”的同學活動。 2、每人準備一分施政演說，下節(jié)課全班舉行投票活動。 五、開展“我來當市長”的競選活動。 1、請競選市長的同學上臺，分別說說自己的施政綱領。 2、臺下的同學就“市長”們的演說。開展現(xiàn)場提問，市長現(xiàn)場解答。 3、教師采訪投票的同學：你認為作為市長應該具備怎樣的 條件？你為什么投這一票。 4、公布投票結(jié)果，產(chǎn)生一名市長。 5、請市長發(fā)表就職演說。 六、開展“市長組閣”的活動。 1、請參加副市長的競選的同學發(fā)表施政演說，就某一具體的方面談談自己的想法和舉措。 2、請新當選的市長參考群眾的意見，進行組閣，挑選自己的滿意助手，并對臺下的市民結(jié)實自己做出組閣的理由。 3、臺下的市民向新組閣的市領導提合理化建議。 七、教師總結(jié)： 愿我們每位同學都來培養(yǎng)積極參與公共事務的管理，關注社會的發(fā)展與變化，增強自己的社